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1、班级文艺委员工作计划参考范本1、协助团支书搞好班级的思想建设和组织建设，搞好宣传报道。2、做好班级活动的宣传动员工作，鼓励同学们积极参加班级活动。3及时做好班级活动记录，并及时发表班级宣传稿，在活动过程中留取图片资料。并及时将班级动态汇报给学院。4、及时完成学院及学校下达的工作。5、认真及时完成好这个学期校运会班级稿件的收集和校运会的宣传，鼓励同学们积极参加校运会。6、做好班级的宣传工作。包括班级文化的宣传和班级活动的宣传，力求做到快速，简洁，生动的宣传班级。7、作为宣传委员，我不仅要做好自己本分的事，还要协助老师和班长以及其他班干部的工作，让我们的班级成为一个和谐，友好，优秀的班集体。在这个
2、学期里，我已经决定了我会考研，也许我花在学习上的时间会更多一点，但我保证一定认真及时的完成我本职的工作，并辅助班长及其他班委。我希望我们班继续保持良好的班风，使之能体现我们班的良好风貌。希望通过我们的共同努力，让我们的班级成为一个和谐，友好，优秀的班集体。既然担任了宣传委员的工作，我就会尽心尽责地去做到更好，我会继续竭诚地为同学服务，成为一名合格的学生干部。班级文艺委员工作计划参考范本（二）_年的体育工作，随着_年东莞市运动会结束，我区代表团荣获金牌总数第一、团体总分第二的优异成绩为契机，借此推动全区体育事业的深入发展。我区体育工作以_为指导，进一步树立_，认真_市委、市政府及区委、区政府安排
3、、部署的各项任务，以推动和谐社会建设为主题，再掀全民健身活动的新_。一、加大投入力度，创造全民健身有利条件。-群众体育工作以全民健身计划纲要的具体要求抓好落实，着重抓好群众身边的体育组织，健全群众身边的活动场地，开展好群众身边的体育健身活动，丰富活动内容，认真执行全民健身计划纲要，继续抓好“全民健身工程”建设国家体育总局要求继续实施“全民健身路径工程”，加强维护和更新工作。树立选才第一，输送第一的思想，不断提高训练管理水平和改善训练条件，进一步提高竞技运动水平，培养优秀体育后备人才为上级部门输送优秀运动员;组队参加市级年度比赛力争取得好成绩。二、强化骨干队伍建设，积极开展群体活动。按照全民健身
4、计划纲要确定的领导体制，进一步发挥全民健身社会体育指导员的作用，明确体委和协会在推进全民健身计划中的责任，形成在区政府领导下，体育组织机构组织实施，社会各方面支持和参与的工作格局。加强社会体育指导员队伍的建设和管理，提高社会体育指导员的指导水平和工作效率，积极倡导科学文明体育健身活动，积极推广适合不同人群的体育健身项目，使各项活动更贴近生活，贴近群众，让体育走进全面小康生活。同时，我区_体育协会下属九个体育辅导站，也要配合我区体委开展好全民健身活动，配合我区体委举行今年本辖区的体育竞赛，_区小学生篮球比赛、小学生乒乓球比赛、小学生棋类比赛、小学生游泳比赛、小学生田径比赛、_区职工篮球赛等。三、
5、群众体育以人为本，管理要有新内容。积极开展群众体育活动，要坚持大型与小型结合，以小型为主;集中与分散结合，以分散为主;临时性与经常性结合，以经常性为主的原则;坚持群众性体育活动的经常化、普遍化、社会化、科学化、制度化、多样化;体现群众性体育活动的民族性、传统性、趣味性和健身性。在区委、区政府的领导下，完成好各级部门下达的各项指示和任务，积极开展好各项群众体育活动、赛事。班级文艺委员工作计划参考范本（三）担任心理委员，我将做好朋辈辅导工作，在来询者就心理、精神方面存在问题进行诉说、商讨和询问，以求问题解决的过程中我将尽力在我们的启发和帮助下，在良好的人际关系氛围中，使来询者的潜能得到发掘。在以后
6、工作中，将继续坚持“五心六戒”的原则(即爱心、耐心、诚心、虚心、细心，戒主观武断、戒好委人师、戒宣扬自己、戒随意插话、戒悲天悯人、戒大事化小，小事化无)开展以下工作：第一、协助班主任完成心理辅导工作，协调各班委，做好班委会会议决定，共创良好的班风出一份力。第二、发动心理信息员在宿舍中的作用，积极协调班委会的决定，为同学_月份参加“全国大学英语四级考试”创造好的心理环境;第三、认真填写心理健康月报表并及时向上反映，收取心理健康周报表对所反映的问题做出相应的措施;第四、积极配合、组织全班同学参加学院举办的“昆明学院首届大学生心理健康活动月”活动：_月_日组织参加开幕式;_月_日及_日晚组织观看心理
7、电影;_月_日及_日参加心理咨询室举办的心理委员户外拓展训练;_月_日-_月_日组织同学参加心理征文比赛;_月_日-_月_日鼓励同学参加心理剧的编写;_月_日-_月_日组织同学参加心理剧的表演及初赛、复赛;_月_日晚组织参加“我爱我-大学生心理健康活动月”闭幕式;第五、和同学们建立良好的人际关系，让同学们相信自己，易接纳、信任自己，深入细化心理健康工作;第六、要善于洞察、发现同学们的一些变化，如生活规律改变，脾气改变，情绪改变等，主动关心同学，耐心倾听，提供心理援助，解决浅层的由心理因素导致的人际冲突、情绪不良及行为问题，主动深入到同学中去;第七、本着理解与支持的原则，细致询问，如果是浅层心理障碍，自己多开导、鼓励他们，如果是潜在性心理问题，及时向班主任或心理咨询中心汇报;第1页共1页
