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1、幼儿舞蹈的特点幼教网整理了关于幼儿音乐舞蹈教案幼儿舞蹈的特点，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。幼儿舞蹈是舞蹈艺苑中的一支鲜嫩的花朵，它除了舞蹈 艺术具有的特性外，又有他自身的个性与特点。突出表现在 活泼，天真，夸张，有趣。从幼儿的心理和生理的角度来看， 它的另一个特性是“小”，既时间短，内容不能复杂，结构简 单。其次是“浅”，太深了，悬念多了孩子们看不懂，这就要 求舞蹈不要太长，要短小精悍，活泼有趋，有一定的简单情 景。幼儿舞蹈是幼儿表演，幼儿观看的，因此幼儿舞蹈姓“幼”， 形成了“幼”的特点。1 幼儿舞蹈的直观性舞蹈形象是一种直观的艺术形象，它是通过人们的眼睛 来进行审美感觉的。这就决定了
2、舞蹈作品中的情景和人物心 理状态，情感，都必须通过舞蹈形象直接表现出来。由于幼 儿正处在生长的阶段，大脑神经系统尚未发育成熟，思维特 点是形象和具体的。比如当你设计闭上眼睛，靠在双合掌上； 当你张开双手在身体两旁上下起伏；孩子们就知道这是娃娃 在睡觉，这是小鸟或蝴蝶在飞翔。因此幼儿舞蹈语言的形象 是直观的，所以幼儿舞蹈必须具备一个特点-直观性，抽象 2的内容和形象是幼儿不能理解和接受的。2 幼儿舞蹈的模仿性，幼儿对新鲜事物好奇心强，他们感兴趣的都要去学，学 习的一种突出形式就是模仿。模仿是幼儿日常生活中增长知 识能力的最主要手段，模仿就是学习-他们模仿日常生活中 的动作，如：用双手向下按两下比
3、作浸泡毛巾，两手握拳向 相反方向转动比作绞毛巾，双手在两前绕圈比作洗脸；他们 还喜欢模仿各类动物，如：小鸟飞，小鱼游，青蛙跳，小鸭 走；又如学习解放军骑马，刺杀，开炮等等。幼儿舞蹈活动 中想象与联想所揭示的知识性内容就是模仿所提供的，因此 说幼儿舞蹈具有模仿性。3 幼儿舞蹈的童趣性童趣性既指符合幼儿的兴趣和情趣。所谓兴趣是指探究 或从事某种事物和活动时的意识倾向，这种倾向又是和一定 的情感体验联系着的。当我们问孩子们喜欢干什么？他们会 说喜欢玩，喜欢做游戏-玩积木，玩小娃娃，玩泥土，玩骑 马打仗的游戏等等。例如幼儿音乐游戏舞蹈蚂蚁搬豆， 一只由幼儿扮演的小蚂蚁，看到一粒很大的豆，他想独自搬 走
4、，可是无论用什么方法都无法动它一下，结果它招来好多 小蚂蚁，才把大豆连滚带抬的搬回去。幼儿从中既得到抬， 滚，推，拉，搬豆豆的喜悦情趣，又收到了人多力量大的教 育意义。幼儿舞蹈可以说就是游戏-一种高级的游戏，一种 有意味的游戏，一种在一定时空范围内做标准运动形式的游 戏，而童趣就是这种游戏的核心。它充满着幼儿的情趣，体 现出幼儿自主自立的倾向。由此而言，幼儿舞蹈必定要有童 趣性。4.幼儿舞蹈的童幻性所谓幻想，就是个人对于自我追求的未来事物所进行的 想象，并创造出从未知觉过，甚至未曾存在过的事物形象。 幻想通常是幼儿舞蹈艺术的最显著的标志。在幼儿舞蹈中他 们可以像小鸟一样飞上蓝天，可以像机器人一样所向无敌， 还可以与小星星打电话，在弯弯的月亮上荡秋千等等。这种 幻想既是幼儿与万物交流的桥梁，又是产生夸张，虚拟，幽 默的重要手段。所以幼儿幻想过程中真实的情感体验和对于 想象情景直接表露的特点-童幻性，是幼儿舞蹈艺术的特点。 总之，幼儿舞蹈艺术的特点除了以上所提到的外，还可例举 诸多，如幼儿舞蹈的奇特性，跳跃性，无级性，寓教于乐性 等等，这种种特征之间都具有较强的亲和力，是一个不可分 割的整体；在某一作品中可以有所偏重，但决不能没有，否 则就没有幼儿舞蹈特色。
