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1、鸟语学教案通州区平潮小学 四年级语文组 教学内容鸟语小学语文第八册第四单元第 14课 第 一 教时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。教学重点教学难点懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。课前准备课件 预习活动单 导学活动单 练习活动单学生活动案教师导学案调整反思活动一：1、自由朗读第一段，说说读懂了什么，学生交流。2、为什么作者不直接写鸟儿美丽矫健的身姿和它们的歌声、软语，而要用一个自然段来写爷爷所讲的公冶长的传说呢？1活动二：1、自由朗读，边读边想：从哪里可以体会到作者对“鸟语”的喜爱？做上
2、记号。2、讨论、交流，指导朗读有关词句，读出喜爱之情。一、 复习。1、朗读新词语。2、听写下列词语：疏忽 催促 怠慢 二、第一段1、自由朗读第一段，说说读懂了什么。2、交流。板书：爱鸟3、指导朗读，读好“美丽矫健”这个词，读出喜爱的心情。4、如果老师提供给你这样一个第一段，你认为接下去应该写什么？三、第二段1、指名朗读第二自然段，说说这段讲了什么？（公冶长的传说）2、联系下文想一想：为什么作者不直接写鸟儿美丽矫健的身姿和它们的歌声、软语，而要用一个自然段来写爷爷所讲的公冶长的传说呢？（1）学生交流。（2）映示：我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！A、指名朗读，读出感叹、向往的语气B、 “公冶长
3、”为什么加引号？C、我为什么想做一个通晓鸟语的“公冶长”呢？3、阅读理解“即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。”（1）用一个关联词语将下列两句话连起来。（ ）得不到大肥羊的犒赏，心里（ ）是很快意的。（ ）能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，（ ）心里很快意。（2）齐读这句话，体会意思。四、第三段1、自由朗读，边读边想：从哪里可以体会到作者对“鸟语”的喜爱？做上记号。2、讨论、交流，指导朗读有关词句，读出喜爱之情。3、理解重点句：。4、齐读第三段。5、作者因为爱鸟，愿意和鸟交谈，成为好朋友，才能懂鸟儿的语言，他又从和鸟的相处中得到了启示，学会了许多道理。（教师随即板书：懂鸟、学鸟）五、第四段齐读。注意感叹句。读好“的确”“好朋友”。六、有感情地朗读课文。七、作业。1、有感情地朗读课文。2、指导造句。学生活动案教师导学案调整反思【训练提升】板书设计15、 鸟语爱鸟 懂鸟 学鸟
