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1、关于中班美术教案汇总9篇中班美术教案 篇1 【活动目的】1、能用绘画的方式表现自己对大街的认识。重点2、引发对大街整体布局的好奇，萌发建构大街的兴趣。难点：学习初步的构图意识，合理分配大街及建筑物的布局。【活动准备】1.小朋友的书我们去玩耍；2.小朋友的书美工；油画棒；图画纸、剪刀，记号笔。【活动过程】一、集体讨论，大街上是什么样的。提问：你逛街时，看到了什么？出示现场拍摄的大街照片，引发幼儿发表和交流参观大街的认识和感受。你喜欢大街的什么地方？你还看到过什么样的大街？人们在大街上干什么？二、使用小朋友的书我们去玩耍第14页“我看到的大街”，与幼儿一起欣赏和讨论图书上的街景。三、指导幼儿绘画。
2、1、观察小朋友的书美工第20页，启发幼儿联络实际生活，构思画面内容。2、大街上有什么？有哪些商店？人们在干什么？你想画大街上的什么车？它是什么样子的？车里坐着哪些人？还装着哪些东西？画车时，引导幼儿观察车辆的形状画出车辆，例如：卡车的车头是一个正方形，后面连着一个横躺着的长方形的车身，_是圆形的。绘画前可请幼儿观察左边范例3、幼儿作画。重点关注幼儿对画面的分割。老师鼓励幼儿画出自己最感兴趣的内容，并努力表现人物和物体的细节。四、展示作品，交流介绍。五、老师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来，粘贴在墙面上，形成一幅大街的全景。活动反思：孩子们每天都会经过大街，对大街积累了很丰富的感性认识，但孩子
3、对大街的观察属于无目的地观察，本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木，一店一车，并鼓励幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来，有些孩子对独立作画的自信缺乏，表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起老师的重点关注，先给他一些老师亲手示范，帮助他逐渐树立信心。本次活动的又一重点是让孩子开场注重画面的构图，尝试去合理地分割画面。中班幼儿作画的程度有了一定的差距，这个目的对中班普遍孩子来说都有一定的难度，需要老师对其进展长期的引导。中班美术教案 篇2 活动意图：通过前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此
4、，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满足幼儿的创作兴趣，进一步提供丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美，并在欣赏自己作品的同时，体验成功的快乐。活动目的：1、试用多种材料，在光滑的瓶身上创造性地进展装饰，能耐心地完成作品。2、让幼儿学习、体验新的装饰方法：“灌沙”法、“粘沙”法。3、感受作品的色彩美，体验成功的快乐。4、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。5、感受作品的美感。活动准备：1、各种瓶子，作品展示台。2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。3、统计表。活动过程：1、导入话题，激发幼儿的活动愿望
5、。1引导幼儿议论、回忆已有的制作经历。2扩散幼儿的思维，启发幼儿想象用其他材料来制作。3介绍提供的新材料：彩沙，让幼儿学习新的装饰方法：粘沙法、灌沙法。2、制作七彩花瓶。1交代活动要求，请幼儿自由选择自己所需要的材料。2幼儿制作，老师适当指导。3、七彩花瓶展示会。1让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。2引导幼儿互相欣赏自己的作品，重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。3介绍有关统计表。活动延伸：幼儿自由欣赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数一样材料装饰的瓶子有几个。活动反思：纲要中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
6、那么，作为一次装饰花瓶的活动，我想完全可以给幼儿提供更多的材料来装饰，特别是一些废旧材料，假如壳、棉絮等等，这样，我想幼儿的装饰兴趣会更浓重。中班美术教案 篇3 活动目的1、观察高脚杯的根本构造特征，并把看到的高脚杯画下来。2、大胆地刻画高脚杯，把自己看到的用勾线笔画下来。3、对美术活动感兴趣，喜欢画画。活动准备1、高脚杯一只2、PPT活动过程一、导入你们看，今天老师给你们带来了什么？杯子这个杯子有什么作用？：这种杯子叫做高脚杯，是拿来喝红酒时用的杯子。二、整体观察这个高脚杯它是由哪几部分组成的？每部分长什么样，像什么？：这个高脚杯是由杯口、杯肚、杯茎、杯座4个部分组成的。三、部分观察老师这里
7、还有很多不一样的高脚杯，请你来说说看你最喜欢哪一个高脚杯，为什么？出示各种形状的高脚杯四、示范点拨今天我们就要来画一画高脚杯，先看看老师是怎么画的：先用勾线笔画出一个叶子形状的杯口，在杯口的两端画出一个椭圆形的杯肚，然后画上长长的杯茎，最后画上一个扇形的底座。五、幼儿作画，老师巡回指导要求：1、把你看到的高脚杯大胆画下来。2、保持良好的作画习惯，不吵闹，画好后好画具。六、1、自评谁愿意来介绍一下自己的高脚杯是什么样的？2、他评你最喜欢谁的作品，为什么？3、师评选取独特的作品我觉得XXX的作品很有意思，因为中班美术教案 篇4 活动目的：1通过比照，感知圆形、三角形、正方形、长方形的根本特征，可以
8、区分四种图形。2可以用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形等)进展拼图。3通过游戏，开展观察力、想象才能，动手才能，激发探究的欲望。活动重点、难点：复习稳固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及图形的转换关系。活动准备：1魔法盒神奇的口袋内装三角形、正方形、长方形、圆形2贴画纸张；准备大小不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、黑色勾线笔、固体胶。3课件图形变变变。活动过程一开场部分：师：“小朋友们，前几天魔术王国的国王给了我一件宝贝-神奇的口袋，里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么呀？ 老师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”摸出一个正在方形，问：“这
9、是什么？它们是什么形状的？正方形为什么说是正方形的？“问：日常生活中还有那些东西是正方形的？启发幼儿说出再念儿歌：“魔术口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进展。3老师总结：魔术口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。边说边指相应的物品4你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？5老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。二游戏：折一折：1老师用长方形演示，折一折，折出了两个长方形。2请幼儿自己动手折一折其它的图形，看一看，想一
10、想，能折出什么图形。三游戏：贴一贴1放课件图形变变变。老师展示有圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿说一说这幅图由哪些图形组成，找出其中的图形宝宝。2拼一拼，贴一贴：请幼儿有提供的各种图形，自己贴一幅喜欢的图案。四活动延伸：找一找日常生活中的图形。中班美术教案 篇5 活动目的：1、学惯用团、搓、捏等方法制作水果香蕉。2、能用完好的语言讲述香蕉的特征。3、喜欢泥工活动，体验活动的快乐。活动准备：1、彩泥。2、情景布置“水果店”，张贴各种水果图片，实物香蕉假设干。活动过程：一、情景表演：水果店。师：小朋友看，这是哪里？我们的水果店今天又要开张营业了，可是一早老师发现，水果都卖完了。请你们
11、看，什么水果没有了？香蕉香蕉都卖光了，怎么办呢？幼儿帮助想方法师：今天，老师要教小朋友用彩泥来做一些香蕉，你们想来试一试吗？二、欣赏实物香蕉，观察香蕉的外形特征，讨论制作方法。师：看，老师这里有一只香蕉，我们来看看它是什么样子的？什么颜色的？长的像什么？师：香蕉是弯弯的、粗粗的，有的是黄黄的，有的是绿绿的，有的是黑黑的。三、幼儿尝试制作香蕉。1、香蕉怎么做呢？自由讨论2、老师示范老师以儿歌的方式示范。老师边念儿歌边做香蕉：小泥团，手中拿，团一团，变圆球，搓一搓，变小棒，弯一弯，变小桥，捏个柄，变香蕉。2、幼儿尝试制作香蕉，老师观察幼儿活动情况，并适时进展指导。3、幼儿交流制作的过程，请制作成功
12、的幼儿介绍制作方法，鼓励幼儿大胆讲述制作的方法。师：你们做成功了吗？谁来介绍一下。4、再次观察实物香蕉与泥工香蕉进展比照，幼儿修改自己的香蕉。四、展示作品：送到水果店。师：我们的香蕉做好了，让我们一起把香蕉送到水果店吧。五、游戏：买水果，水果品味会，体验活动的快乐。师：水果店又可以开张营业了，让我们一起去买水果吧！中班美术教案 篇6 活动目的：1、能根据生活经历，画出看过的半圆形物体以及想象的半圆形物体。2、能给图画添加背景。活动准备：各种半圆形假设干、胶水、蜡笔、记号笔活动过程：一、 导入部分，引起幼儿的兴趣。1、昨天，老师做了一个梦，梦见一位仙女，她有一根魔术棒，她走过每一个地方，用魔棒一
13、指，那些五彩的半圆形的石头就会变成各种东西，非常神奇。小仙女也送给老师一根魔术棒，我们也一起来变一变，好吗？2、看这里也有许多五彩石，我们一起说：“魔棒，魔棒，变变变。”看变出了什么？出示范画。提问：半圆形的石头是怎样变成小刺猬的？3、再一起变小鱼和螃蟹。提问：半圆形的石头是怎样变成小鱼的？4、小仙女还想考考我们小朋友，半圆形的石头还可以变成什么？5、老师也帮我们小朋友准备了许多五彩的石头，老师要请小朋友来做小仙女，把半圆形的石头变成各种各样的东西。二、 幼儿作业，老师指导：小朋友先在石头的后面涂上胶水，将小石头贴在纸上，然后用记号笔将小石头变成你们想变的东西，并给他们涂上漂亮的颜色。三、评价
14、：展示幼儿作品，互相介绍。活动反思：纲要指出：艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进展情感教育的最正确手段。而本次活动建立在幼儿对半圆已经有所感知的根底上，让幼儿从感受到发现再到创造性的表现，幼儿喜欢画贴近自己生活的东西，不喜欢拘泥于摹写对象的真实形象。中班美术教案 篇7 活动目的：1乐意运用黑色的线条和各种色块进展美术创作活动，体验创作的乐趣。2大胆地尝试运用遮挡的方法表现蒙德里安风格的作品。3可以运用自己的经历和想象添画适当的内容。活动准备：1.知识经历的准备：a知道蒙德里安是荷兰的位画家并欣赏过他的代表作品。b临摹过蒙德里安的作品。2物质材料的准备：课件、画纸、勾线笔、
15、油画棒、固体胶等。3环境装备：a一间有水池的画室，供幼儿洗手用。b画室里有不同的蒙德里安的作品以及幼儿作品。活动过程：一、欣赏蒙德里安作品，感受其作品的风格。第一幅：色块画。画面中运用了哪些颜色?有哪些几何方块？第二幅：线条画。画面运用了什么样的线条?给你什么样的感觉?二、老师和幼儿共同讨论遮挡关系的绘画方法。三、小小设计师：鼓励幼儿大胆地设计出具有蒙德里安风格的作品。提醒幼儿运用遮挡关系设计出具有蒙德里安风格作品难点：整体布局要丰富、饱满)。鼓励幼儿发挥想象运用已有的美术技能对蒙德里安的作品进展组合与创造。四、互相展示、欣赏作品，老师评价。1幼儿互相评价作品，说说自己喜欢哪幅作品?为什么?2老师评价、总结幼儿作品。活动延伸：美工区：投放各种画具供幼儿设计出更多的具
