《四年级数学上册期末试卷分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学上册期末试卷分析（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级数学上册期末试卷分析一、试卷情况：本次命题，所涉及到的题型有填空、选择、计算、识图、作图、解决实际问题等，试卷考查内容涉及本册所有新知识，内容全面，具有一定的广度和深度。试卷着重考查学生对基础知识的掌握情，题目难易程度适中。本次考试43人，及格34人，及格率为79.1%，其中优秀数为17人，占40%。二、卷面分析1、基础知识部分，本次考试共有10道填空题。从不同方面考查学生对基础知识、基本概念的掌握情况。从答卷情况看，一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过于呆板，不会灵活地解决问题。第7小题，小马虎把15（口+4）错算成了15口+4，结果与正确的结果相差多少。
2、本题有相当一部分学生填成了60，没注意到只少算了14个4即56.。第10题省略尾数求近似数，有一部分同学写成19504（2），没写上“万”，这是典型的粗心大意。2、选择题共5小题，其中第3小题和第4小题错误率比较高，学生没有掌握牢固。第4小题：3时半，钟面上时针与分针成（）角。大部分同学选择了直角，没有考虑到此时时针和分针指向3时和4时的中间部位。3、计算部分,本次考试学生计算题成绩很不理想，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。由此可见，计算能力还有待提高。4、作图题平常学生练得多，大部分学生掌握较好。5、解决问题，学生解决问题的能力都有待加强。不
3、能很好地理解题意，找出题中的数量关系，尤其是学困生在遇到问题时，不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。三、经验教训和今后措施1、需提高学困生的成绩。从分数的情况看，这些学生基础知识的掌握不扎实，应变能力比较差。在以后的教学活动中，找出有效教学方法，切实解决学困生的学习能力问题，制定详细的帮困计划，并力争在每一节课中实践。2、学生的计算水平有待提高。由于粗心，马虎或不明算理，致使计算题失分。尤其是学困生，计算的准确率特低。这就要求在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握，进行多方面的练习。针对我班学生的实际情况，口算要坚持天天练，从易到难，难点分步练，题型花样练。3、部分知识的教学，引导学生探究的过浅。在数学课上，注重问题情境的创设，注重引导学生参与到知识的发生、发展的过程中来，通过学生自主活动，意义建构，使学生真正理解所学知识，发展科学精神和创新意识。4、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计、提出适合学生发展水平的具有一定探究性的问题。强化思维过程，努力提高思维能力和应变能力，从每天一道应用题起，逐步培养思维的灵活性和敏捷性。5、进一步培养学生对数学学习中遇到的各种数量关系的正确理解，帮助他们获得解决问题的正确途径和方法。6、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，用心计算，仔细检查的好习惯。
