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1、低碳生活 从Word做起设计思想：本节是初中阶段Word软件学习的第一站。对于这个流行度很高的办公软件，大部分学生已经在小学学习或者日常生活中接触过，容易心生懈怠，滋生自满的厌学情绪。本节设置了一个略有难度的综合排版任务：让板式体现低碳的潮流要求。略高于学生现有水平的情境任务，在一定程度上激发了学生的学习欲望和热情，在探究中体验Word强大易用的排版功能。探究过程中，教师注意启发学生：将前一阶段学习Powerpoint的经验，迁移到Word软件中，体会学习软件的一般方法。教学目标：1. 了解Word 2003的基本功能和特性。2. 体验Word 2003强大的排版功能3. 熟悉Word 200
2、3的操作界面4. 体会学习软件的一般方法5. 培养学生细致观察，勇于探究的习惯6. 帮助学生树立低碳从小事做起，从自己做起的生活理念教学重点：体验Word 2003强大的排版功能熟悉Word 2003的操作界面教学难点：体会学习软件的一般方法教学过程：（创设情境，引入课题）我们班上的李劼同学参加了低碳小组，老师要求他们提交一份低碳调查报告，要电子版，还要打印出来她问我，该用哪个软件完成这个任务？（课件展示 学生思考）该选择以下哪种软件，来完成这个任务呢？powerpoint 画笔 flash word（教师讲解）：office软件概述， Word的功能和特点。Word 2003是Microso
3、ft Office 2003软件包中的一个重要的字处理组件。适用于多种文档的编辑排版。它有以下特点：所见即所得直观的操作界面多媒体混排强大的制表功能强大的打印功能这是你了解的Word软件吗？（回顾小学关于word 的学习内容，并指出初中阶段学习word的高阶要求：课程整合，工具）“学会应用工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。”文字处理模块的学习要求。（提出探究任务）我们来帮帮李劼同学，帮她完成这份调查报告。老师向同学们提出了一个更高的要求：让调查报告的版式体现低碳的潮流。（教师分析）低碳的含义：少消耗，多节约。节约纸张，节能节电
4、。1 无纸化办公，本身就是低碳环保的一种方式。2 怎么样让自己写的东西以最悦目高效环保的方式呈现给对方，这是个问题。(诱导启发学生思考)可从以下方面考虑（1） 怎么样让一个固定大小的页面能容纳更多的内容？（调整行距 调整字号和字体间距 设置页边距）（2） 图片的处理 （调整图片 疏密有致）（3） 表格的使用 （条理清晰扼要地说明问题）（4） 怎么样能节省一半以上的纸张 （添加页码 采用双面打印）（5） 先看后打，文档打印悠着点 （拼写和语法检查 打印预览）（6） 关于低碳，你还能探索出更多的Word的功能吗?（温馨提醒 方法提示）1. Word同我们刚刚学习过的powerpoint有着类似的界
5、面和操作环境。2. 菜单，常用按钮，快捷菜单大多可以找到我们需要的功能选项。3. 如果你需要帮助，同组成员，老师，网络都是你的选择。当然，还有软件自带的“帮助”。(自主探究) 教师指导过程中注意提示电子文档版式要符合低碳要求；提示知识迁移；提示获得帮助的方法；提示软件学习的一般方法（活动竞赛）“我最低碳”在20分钟探究实践中，谁最快最好地完成这份低碳调查报告？（成果展示）请一两位学生展示自己的低碳调查报告。（谈一谈）请学生谈谈自己的探究过程1. 在编辑文档，编排版式的时候，运用了哪些Word的功能设置，来完成这个低碳的要求？2. 你是如何找到这些功能的？（教师小结）1. 探究过程的总结评价2. 体验Word 2003强大的排版功能，Word的学习大有可为3. 软件的学习方法：选择软件了解常用术语熟悉界面熟悉菜单，常用按钮，快捷菜单的功能掌握及时获得帮助的方法多实践形成关于该软件的工作思路触类旁通4 树立低碳环保的生活理念，从小事做起Q1：想法很多，怎么突出重点：一 新软件的学习方法 二 Word的学习大有可为 三 树立低碳环保的生活理念，从小事做起Q2：怎么合理组织课堂活动以调动学生的积极性Q3：新软件的学习，体验，以综合的排版任务来体现，合理否？
