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1、双减生活我创新的内容为继续扎实推进“双减”工作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教 育主阵地作用，提升学校育人水平，提高学生学习的有效性，乌兰哈达中心小学 开展落实了具有本校特色的“5+2”课后服务。一、书包上瘦身合理调控推行“小书包”不回家政策，“小学一、二年级坚决不布置家庭书面作业”；“小学三至六年级书面作业 平均完成时间不超过60 分钟”等硬核要求落实到底,在课后服务的时间段完成作 业，让作业不出校门。严格执行“三不”“两禁止”：不布置大量抄写、机械重复性作业；不留超 出课标要求的超纲作业；不留惩罚性作业。禁止通过手机微信或 QQ 群等方式留作业；禁止给家长布置作业，要求家长批改、打
2、印作业等。量上精减，形上瘦身，让孩子轻松无作业回家。二、时间上减压健康为本结合学生的年龄特点和课程要求，周一至周三，老师们精心安排了夯实基础 的知识类作业、发展兴趣的游戏类作业、感知体验的实践类作业。周四则是丰富 多彩的社团活动。学校共开设了少儿舞蹈、少儿合唱、少儿绘画、心脑珠算、体 育游戏等10 个项目课程，使孩子们在有趣的活动中体验到了学习的快乐！三、课堂上深研提质为核实现轻负高效的主战场在课堂上。我们一直秉持“让儿童站在学校正中央” 的哲学理念，着力打造“四声”课堂，在提高课堂质量上下足功夫，保证减量不 减质。1. 调整备课时间和模式。根据课后服务时间和课程安排进行整合，以学科组 为单位
3、集中备课，开启“无生课堂”备课模式。2. 梯度教研传帮带模式。设立每周三、四教研日，安排领导，骨干教师，新 入职教师梯度教研，领导示范、骨干引领、青年练兵、师傅指导协同发展模式.3. 组建新教师入职团队，设定新教师培训路径。通过“德育管理”，“教学 组织和学科教学”“教师专业成长”等，帮助年轻教师尽快成长。四、作业上革命分层多选遵从“顶层设计、专业引领、协同推进”的工作思路对作业留法流量上进行 了深层次的重塑，进行一场“悄悄地革命”。集中学校优势，整合学校资源，设 计 A、B 套餐式分层选做作业，从量上、难易程度上、兴趣上自选套餐，教师适 时答疑解惑，个别辅导让学有余力学生感兴趣吃饱，需要帮助
4、的学生减轻压 力，轻松完成。五、内容上多元课程出彩小学课后服务，全校学生参与率达到 96.5% ，全校教师参与率达到100% ， 并聘请三位校外专业人员入校参与课后服务，拓展服务内容。学校统筹配置课程“套餐”，以社团方式推进落实，让孩子们自主选择。学 校设置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健体游戏、棋类、衍纸、足球、篮球等23 个项目课程，学生在丰富多彩的的活动中，真正实现身动、心动、脑动、情 动、意动、手动的多元融合体验。六、制度上健全加强监督 学校把提高作业质量为一个课题加以研究，成立作业研究小组，先后出台了 作业管理实施方案、作业管理制度、作业公示制度、作业布置与 批改十项要求、作业设计十项原则等质量提升办法，积极实行分层作业， 每周五在公示板上公示每个年组、班级的作业，使作业从大水漫灌变为精准浇灌， 帮助学生在有限时间内提升学习效率。七、服务上调研群众满意 推行“5+2”课后服务以来，小学针对学校服务及“双减”落实情况设计了 问卷调查发放给家长，进行了匿名反馈调研，收回反馈记录 936 份，并对结果 统计分析。对课后服务满意率达到 99.1%，其他选项满意都在 95%以上，达到 了预期效果，群众满意一直是我们服务的宗旨，我们也会继续调整和丰富课后服 务内容，让孩子喜欢，让家长满意。
