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1、人教版五年级上册慈母情怀教案 ?慈母情怀中这位平凡的母亲，辛劳的母亲，贫寒的母亲，在这件日常生活小事中表现出的深沉的母爱，给人留下了何等难忘的印象。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标1.认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂等。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈爱与善良和我对母亲的感谢、热爱与崇敬之情。教学重难点体会母亲的善良、慈爱和我对母亲的感谢和热爱。教学课时：一课时教学过程一、导入1.学生自主朗读课文。说说课文讲了一个什么故事这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我买?
2、青年近卫军的事。课文先讲“我想买一本?青年近卫军。想得“整天失魂落魄，可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的家境，“我的愿望难以实现。接着，写母亲给钱让我买书。最后，讲我终于有了第一本长篇小说。2.介绍作者。梁晓声(1949) ?慈母情深的.作者，主要作品有：短篇小说?父亲;中篇小说?今夜有暴风雪;长篇小说?雪城、?年轮等。小说集?天假设有情、?这是一片神奇的土地、?人间烟火、?白桦树皮灯罩、?黑纽扣。3.采用分组、分角色、分段等多种方式朗读全文。二、默读课文，勾画表现母亲深情的词句1.理解我家境的贫寒。2.体会母亲挣钱的辛苦。3.感受我对母亲的感谢、热爱、崇敬之情。三、小组交流读懂什么，体会到
3、什么，到全班来说说(1)理解我家境的贫寒。连“破收音机都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。(2)体会母亲挣钱的艰辛。工作在噪声震耳欲聋的角落，争分夺秒，“有事快说，别耽搁妈干活!“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌以上这些，与妈妈慷慨地给我钱买书形成了强烈比照。“我挺快乐他爱看书的。(3)感受我对母亲的感谢、崇敬与热爱之情。“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲“那一天我第一次发现，母亲原来是则瘦小!“我鼻子一酸，攥着
4、钱跑了出去“那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。四1.老师非常想把?慈母情深拍成一部小小的电视剧，让课文中的文字变成一幅幅画面。现在请你当导演兼摄像师，你准备选取哪些镜头为什么先读书思考，还可以同桌讨论讨论，然后我们交流。2.学生读书准备后交流。3.谁先说说电视剧的开头4.生边答师边指导朗读，引导体会对母亲及母亲对我浓厚的情感。五、是啊!挣钱不易，毅然给钱，两相比照，足见慈母情深!分组朗读全文。注意集中表现母亲外貌、动作、语言描写的句子。在角落工作的妈妈瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。瘦弱的母亲!“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。贫苦的母亲!“母亲说完，立
5、刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌辛劳的母亲!然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺快乐他爱看书的。通情达理的母亲。在读中再现情境，在读中体会感情。集中表现了慈母深情，同时反映了“我当时的感受、体验，叙述出强烈的热爱母亲的情感。强调“背直起来了，“转过身来了，“一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。六、总结：读完课文，谁都会被慈母情深深打动。这位平凡的母亲，辛劳的母亲，贫寒的母亲，在这件日常生活小事中表现出的深沉的母爱，给人留下了何等难忘的印象。七、拓展课后题：“阅读链接，抽生谈谈日常生活中母亲关爱自己的小事，叙述热爱母亲的感情。
