文学类文本阅读解说讲解

《文学类文本阅读解说讲解》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文学类文本阅读解说讲解（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、“文学类文本”阅读（程老师编辑整理）2016/4/12【考试说明】阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表 现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术 表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。1. 分析综合C（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2. 鉴赏评价D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3探究F（1）从不同的角度和层面发掘

2、作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作背景和创作意图（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读考纲解读】：能力层级达到CDF，属于难度较大的题块。需要花大力气，认真研究和训练。近三年新课标卷1“文学类文本阅读”题型、考点分析一览表25分201320142015体裁小说（1401字）小说（1604字）小说（I486字）作家阿莱巴尔莱塔叶紫李德霞篇名喂自己影子吃饭的人古渡头马兰花双选题5分文本内容的分析和概括，C文本内容的分析和概 括, C文本内容的分析和概 括, C问答题赏析作品的内涵及艺术魅力人物形象分析（性格特 点）能力层级：D赏析作品的内涵及艺术 魅力 能力层级：D6分能力层级：

3、D问答题人物形象分析（性格特点）赏析作品的内涵及艺术 魅力 能力层级：D人物形象分析（性格特 点）能力层级：D6分能力层级：D问答题对作品进行个性化阅读和有对作品进行个性化阅读对作品进行个性化阅读8分创意的解读F和有创意的解读F和有创意的解读F选文特点】考题选材：一千多字的微型小说是考查重点，还可能选取长、中、短篇小说的某一个 片断或者情节进行考查。近几年考的都是名家小说，国籍含中外作家；时代以当代为主。2011、2012年连续考了中国小说，2013年卷I考了外国小说（卷II考了中国小说），2014 年考了中国小说，有一定的深度，体现出不同背景下的民族心理和人文精神。材料长度1500 字左右。

4、【题型特点】 围绕考试说明中“感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力”设题；第（1） 小题考查对小说局部的细读，选项含完全正确、大部分正确、小部分正确、完全错误四种； 作品的艺术表现必考；人物形象的特点必考。【分值考点】新课标 1 卷文学类文本（25 分）的分值较大，1 道五选二，满分5 分，选项分值一般设 置为3分，2分，1分，0分，3 道简答题，分值分别是6 分,6,分，8 分，每道题的考点基本 固定。从分析综合、鉴赏评价、探究等多个角度考查了人物形象、构思技巧，探究文本的深 刻意蕴及民族心理和人文精神。【命题趋势】近三年选文、题型、考点均相对稳定。【学生现状】从理解的角度看，学生对

5、主题鲜明的小说把握较好，但对主题模糊或者散文类的小说把 握较差。从做题的角度看，学生的揣摩知识的能力、理解题意的能力、分层概括能力、规范答题 的能力及思维周全的能力需加强。【应对策略】1、紧抓考纲，将考点各个击破，扎实训练。2、指导学生养成一个系统的阅读、解答的思路并掌握一定的解题技巧。3、训练学生阅读的速度，在快速阅读中理清文章思路，把握作者的思想情感和作品主题， 训练学生读懂作品。4、关于“对作品进行个性化的阅读和有创意的解读”这个考点，要遵行以文本为本，分析 贴近主流思想，不作惊人之语，不建议进行独辟蹊径的个性化解读。在这种探究题中，考生 容易无视文本自由发挥，脱离语境任意升发，对文本的

6、把握容易只见树木，不见森林。所以 应该训练学生“立足文本，切忌因背景阅读而先入为主”，“鉴赏主题还是探究阅读都必须紧 扣语境，从具体语境中整合有效信息”。5、强化反思意识。现代文阅读题不是做的多了就好，还是要注意“度”的问题。现代文阅 读题应该让学生有意识地对照思考自己思维角度与参考答案不同的地方，应正确引导学生进 行专题训练，让学生对所有的考点心中有数，对于试题的问法能做到归类熟记。【课时分配及进度表】小说+散文课时分配及进度表（小说10个课时，散文5个课时，共15课时）课时内容解决问题课后题量学生积累订正1-2小说阅读训 练1. 抓住小说标 题。2. 理清线索。1. 掌握标题的 作用2.

7、了解线索的 特点、作用2篇小说阅读纠错订正，分类 总结做题方法3-4小说阅读训 练1. 分析故事情 节2. 分析人物形象掌握概括情节、 分析人物形象的 方法2篇小说阅读纠错订正，分类 总结做题方法5-6小说阅读训 练1. 分析环境描 写的作用2. 品味作品的 语言。了解环境描写的 作用，掌握品味 语言的方法2篇小说阅读纠错订正，分类 总结做题方法7-8小说阅读训 练1.挖掘作品的主 题2.欣赏作品 的表达技巧掌握分析主题、 表达技巧的方 法。2篇小说阅读纠错订正，分类 总结做题方法9-10小说阅读训练探究题解题指导了解各种探究题 的解题技巧2篇小说阅读纠错订正，分类 总结做题方法11散文阅读训

8、 练分析作品体裁的 基本特征和主要 表现手法.了解散文的特点 以及各种表现手 法的作用2篇散文阅读纠错订正，分类 总结做题方法12散文阅读训 练分析作品结构， 概括作品主题读懂作品，掌握 概括主题的方法2篇散文阅读纠错订正，分类 总结做题方法13散文阅读训 练体会重要语句的 丰富含意，品味 精彩语句的表现 力.掌握品味语句的 技巧2篇散文阅读纠错订正，分类 总结做题方法14散文阅读训 练欣赏作品的形 象，赏析作品的 内涵，领悟作品 的艺术魅力掌握欣赏作品形 象的方法2篇散文阅读纠错订正，分类 总结做题方法15散文阅读训 练对作品表现出的 价值判断和审美 取向作出评价.掌握探究作品的 方法2篇散

9、文阅读纠错订正，分类 总结做题方法【教学过程】完整的学案例子（一）【复习主要内容】：1.理清线索，分析故事情节 2.分析人物形象（二）【考纲解读】鉴赏评价D 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。（三）【题型特点】 小说考查侧重点主要在于概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风 格等，考生应对其相关内容和作用了如指掌。人物形象的特点必考。命题 在双选题和简答题中都可能出现。 第（1）小题是双选题，5 分。此题考查对小 说局部的细读，选项含完全正确、大部分正确、小部分正确、完全错误四种；其余3 道为简 答题，分值分别为 6 分，6 分，8 分。【教学目标】围绕考纲进行

10、复习，让学生了解提炼小说线索的方法，了解线索的作用；掌握 概括情节和分析人物形象的技巧，提高小说阅读的得分能力。【例题解析】2015年全国普通高等学校招生统一考试（新课标I卷）文学类文本阅读（25分）11.阅读下面文字，完成1-4题（25分）马兰花李德霞 大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来，车子还没扎稳，邻摊卖水果的 三孬就凑说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”马兰花一惊：“出啥事啦？”三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里 听说现在还在抢救呢。”马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接 咸菜钱不够，不是借了你六

11、百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟 她说说去”整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前， 麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马 兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟男人说了。男人说：“我开车 陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。” 马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。 麻婶已转入重症监护室里，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼 泪一把，鼻涕一把。马兰花安

12、慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰 花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”马兰花说：“你也不看看，这是提钱的时候吗？” 男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？” 马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那 六百块钱？啥人啊？”男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。 第二天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天下午死在了医院里。麻婶的女儿火化了 麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海 男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没 见过你这么傻的女人！”男人出门时，一脚踢翻一只菜篓子，红

13、艳艳的西红柿滚了一地。 马兰花的眼泪在眼眶里打转转。 从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一 天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租 来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿”马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命就 当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？”男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。 日子水一样流淌。转眼，一个月过去。 这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜。 马兰花呆了，诧异地说：“日头从西边出来啦？”上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有

14、位阿姨给你寄来了钱和信爸爸高兴， 说是要犒劳你的”马兰花看着男人说：“到底咋回事？” 男人挠挠头，嘿嘿一笑说：“是麻婶的女儿从上海寄来的。” “信里都说了些啥？”男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。” 马兰花接过信，就着灯光看起来： 兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运 回上海。前几天，清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块 钱的事，还有借钱的日期。根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还过这笔钱。本来，母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事还好， 我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然，麻烦可

15、就大了。汇去一千元，多出的四百块 算是对大姐的一点补偿吧还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。 母亲走了，房子我用不上，一时半会也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我 看房子了钥匙我随后寄去马兰花读着信，读出满眼的泪水 （1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5 分）A. 马兰花刚从市场接菜回来，三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事，还鼓动她到医院向麻婶 女儿要钱，说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。B. 马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀，收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭，这些 细节惟妙惟肖地写出了这个人物的事故圆滑、反复无常。C. 小说以麻婶女儿来信作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不仅呼应了故事留下的悬 念，还巧妙地造成了情节的逆转，颇具艺术匠心。D. 小说注重于细微处写人，从上海来信中可以看出，麻婶的女儿是一个通情达理的人，又是 一个精明的人，她内心深处