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1、教案人教版六年级语文下册第五单元18跨越百年的漂亮序号：时间:学习目的1学会“埃、伦”等12个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、行之有效”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜爱的部分。3理解课文内容，体会文中含义深化的句子,感悟居里夫人的在科学研究中所表达出来的杰出的思想质量，体会“漂亮”的深层含义。4感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。课前预备1老师预备有关居里夫人的文字、图片或材料，生字、新词、重点语句的课件。2.鼓舞学生通过各种途径查阅相关材料。课时安排课时教学过程第一课时一、情境导入新课,走近居里夫人1.播放多媒体课件,观看
2、居里夫人的演讲录像。2同学们,你们明白眼前这位端庄、漂亮的女士是谁吗？(居里夫人).课前同学们已经搜集了有关居里夫人的材料,相信居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑中，谁能用本人的话说一说你心目中的居里夫人。4请几名学生自由发言。二、编写习作提纲,试写居里夫人1.通过交流，同学们对居里夫人有了更多更深的理解,如今假如让你来写居里夫人,你打算写些什么内容、怎么样去写？请同学们快速构思，列出写作提纲。与小组内的同学说一说本人的作文思路。3.每小组推荐一名代表在班内进展交流。三、初读感知课文，理解作者思路1.结合学生的作文思路进展简单小结。2同样是写居里夫人,我们看看作者梁衡在纪念居里夫人逝世0周年
3、时创作的跨越百年的漂亮是怎么样写的。请同学们认真阅读第18课(板书课题)。3.学生自读课文,留意读准字音、读通句子。4.认读生字新词。.指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。6.默读课文,想一想作者写了有关居里夫人的哪些内容。7.学生交流,引导学生概括出课文的主要内容，理清课文的思路。四、细读探究课文,理解“漂亮”内涵.认真读课文，边读边想居里夫人的漂亮表如今哪里，请从文中画出有关语句。.依照学生的发言，机动教学。老师边引导学生体会居里夫人的“漂亮”所在,边指导学生有感情地品读有关语段，深化理解“漂亮”的内涵。（1）外表美。重点品读下面语句。玛丽居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚决
4、又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透将来。她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那漂亮、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。引导学生理解“定格”是什么意思，怎么样理解“而她那漂亮、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中”这句话。()内在美。相机出示有关语句。就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎么样生、怎么样长、怎么样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她咨询根。重点引导学生感悟居里夫人执著的探究精神。这点漂亮的淡蓝色的荧光，融入了一个女子漂亮的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚决、刚毅，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发觉的同时,也完成了对人生意义的发觉。
