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1、20*景阳冈学习目标：1会认“唬、诡、踉、跄”等11个字，理解“晌午、恰当、岂不、请勿自误、脊梁、咆哮、酥软”等词的意思。2 训练按事情发展顺序给课文分段，理解课文内容，归纳中心思想。3 指导朗读，培养朗读能力，训练学生思考能力、阅读能力，使学生进一步体会人物性格特点。重难点：4 训练按事情发展顺序给课文分段，理解课文内容，归纳中心思想。5 指导朗读，培养朗读能力，训练学生思考能力、阅读能力，使学生进一步体会人物性格特点。教学过程：一、激趣导入，明确阅读要求（播放好汉歌，由电视剧主题曲导出名著水浒传。）1 .你们了解水浒传吗？介绍水浒传，导出课题并板书：20*景阳冈二、新授1、快速默读课文，了
2、解课文大意。2、读了这个故事，你能给它再取个题目吗?生答，师：看样子，这篇课文的主要意思大家都读懂了。3、读课前导语，了解阅读要求。（1）认真读课文，找出具体描写打虎的部分多读几遍。（2）想一想，除了“打虎”，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。（3）武松给你留下了怎样的印象，你是通过哪些句子感受到的。4、带着阅读要求再读课文，有关文言色彩的词语可参考注释部分理解，也可以同桌互相交流。5、检查字词。6、生汇报自由读文后的收获。（1）课文第8到13自然段写的是武松打虎。（2）课文还与了武松喝酒、武松上冈和武松下冈7、概括本文主要内容。三、再读课文，体会人物特点。1、你能从这个故事中体会
3、出武松是个什么样的人吗？你喜欢他吗？生：喜欢，因为他勇敢生：不喜欢，因为他太倔强2 、这个故事真有意思，带给我们这么多思考。让我们再读读这个故事，细细品味品味，你怎么来欣赏武松这个人？可以边读边画边做批注。（1）豪爽：叫店家筛酒时的语言豪爽（2）倔强：劝武松别上冈，却偏要去（3）勇敢：与老虎搏斗（4）机智：“三闪”3、好一个惊险紧张的场面！太精彩了!这段文字活脱脱地再现了一个打虎英雄的形象。这就是优秀文学名著给我们带来的魅力！想读读这部分吗？（想）带着对这位打虎英雄的敬畏，走进经典、享受经典！生练读。4、挑选几句读得好的句子展示给大家听吧！生读5、大家有感情的朗读，将这位机智勇敢的打虎英雄武松展现在我们眼前。6、打虎这么精彩，课文前面为什么还要写武松喝酒、上冈呢？（是故事的情节发展需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇打猛虎作了很好的铺垫）四、总结。1、谁愿意给大家讲讲课文的这个故事吗？老师给大家准备了相关的连环画，也可以边看图边讲故事。2、今天我们认识了这样一位豪爽、倔强、勇敢而又机智的打虎英雄武松。水浒传中有108位英雄人物，每个都有自己鲜明的性格特点。课后，感兴趣的同学可以去读一读，相信你一定能够感受到阅读的乐趣。五、作业阅读水浒传。六、安全教育注意路队安全板书设计：20*景阳冈豪爽倔强勇敢机智
