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幼师教育随笔给幼儿适应的时间教育随笔：给幼儿适应的时间在音乐律动课上，我正和孩子们做我会转的音乐律动,孩子们围着我，在音乐的伴奏下快乐的舞动着身体，可我发现只有腾芳一个人坐在自己的位置上看着我和小朋友做，不时还露出一丝微笑。 腾芳是我们班一个新幼儿,她胆子比较小,做事也总比别人慢一拍,对别人也不信任,哪个老师对她好,她就对哪位老师产生依赖，那位老师走到哪她跟到哪儿,看她看的那么入神,想必也想参加，但又不敢。尽管我不停的鼓励她,她还是不愿意站起来,怎么办呢我想再多等她一会，看看她的表现，我便带小朋友一起唱一起做律动一边关注着她，当我唱到我用我小手摇一摇,我全身转一转。故意转到她身边和她亲近亲近,和她抱一抱,对她笑一笑!孩子们都跟着转到她身边跳来跳去,腾芳被我们的气氛感染了，最后在我的邀请下,终于站了出来。 对于小班的幼儿来说，抱一抱、笑一笑、亲一亲是让他们接纳别人最好的方式,何况她和老师的交往才只有一个月。 活动时她不愿意参加,我没有强迫她,因为孩子的适应能力不同,让她有一个调整的过程，最后用友好亲切的行动来打动她,让她由被动变主动,勇敢迈出第一步,看着她的进步，我感到无比的欣慰!1
