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1、小班下学期游戏计划3篇- 2- 3-小班第二学期游戏计划一、指导思想纲要指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”二、班级情况分析本班幼儿有名，其中女生名，男生名。我们班的男孩比女孩多很多，而且根据上学期的情况看，平时的来园率也一直是男孩比女孩高，因此，我们班在玩游戏时，打打闹闹的现象一直很多；经过一学期的努力，现在大部分幼儿能按照自己的意愿选择喜欢的游戏，但也有少数性格内向的幼儿，如陈诗晗、周思甜等，什么游戏都不是很积极；还有点小朋友在自主游戏时，坚持性不强，总是不停的更换游戏；游戏过程中
2、，孩子们的合作、交往行为还没有；游戏结束后，孩子们玩具的能力还有待进一步提高。针对以上的情况，我拟定了本学期的游戏计划，以促进幼儿游戏更好的发展。三、游戏目标1.幼儿乐意参加各种游戏，能充分体验游戏的乐趣。3. 初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具，大胆尝试构造各种物体。4. 丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。积极体验角色的情感和态度。5. 有自主游戏的愿望，能自主选择游戏，游戏中具有一定的坚持性，不频繁更换游戏。2. 游戏中能大胆想象，能根据已有经验，尝试使用替代物进行游戏。7.游戏中，能积极动脑，有探索的兴趣。6. 会独立一个人玩，逐步学
3、会与同伴交往，能与2-3个幼儿合作游戏。7. 游戏中相互谦让，不争抢玩具。8. 遵守游戏规则，能根据相关标志，快速、有效的玩具。四、具体措施1. 根据主题内容、幼儿年龄特征、兴趣爱好等，创设各种游戏环境、游戏内容，如角色游戏、表演游戏、建构游戏等，吸引幼儿积极主动的参与游戏，提高幼儿游戏的积极性、主动性。2. 鼓励幼儿从家里带来废旧物品，投放到各个区域中，教师用废旧物品制作一些玩具用品，让幼儿参与游戏材料的丰富工作。3. 教师做幼儿游戏的合作者、观察者、引导者，以同伴的身份参与幼儿游戏，与幼儿共同玩耍，共同成长。4. 创设条件，丰富幼儿的知识经验和感性经验。5. 各种游戏设定一定的挑战性，能符
4、合各层次幼儿的需要，促进幼儿的个体发展。6.引导幼儿自选主题，充当角色，在游戏中大胆扮演各种角色，根据自己的意愿与同伴交往，并在游戏中感受快乐。7. 鼓励幼儿大胆尝试各种积木玩具，对有创新的幼儿，及时表扬。8. 重视游戏评讲，让幼儿感受到好的一面，并获得成功的喜悦，并为下一次的游戏提出更高的要求。9. 更多关注班中胆小、顽皮吵闹的幼儿，培养胆小幼儿游戏的积极性；顽皮幼儿的良好常规。10. 时刻不忘孩子们的安全工作，游戏时，更要仔细观察幼儿的安全情况，不断提高幼儿的安全意识。五、具体安排二、三月份：1. 发动家长共同收集各种废旧材料，丰富各区域的游戏玩具。2. 不断丰富各区域内容，重点设置“娃娃
5、家”，添置各种自制的家具用品，如冰箱、洗衣机、电磁炉、微波炉、电视剧等，投放各种操作材料。如彩纸、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，丰富幼儿角色游戏“娃娃家”的内容，增多幼儿动手操作的机会。3. 针对主题活动“动物花花衣”的内容和要求，设立区域，提供各种动物与动物影子的图片，引导幼儿开展“猜猜我是谁”的游戏；根据主题“小医生”，丰富“小医院”内容，开展角色游戏“小医院”。4. 提供“三只熊”故事的各种头饰，引导幼儿开展表演游戏“三只熊”。5. 加强幼儿的常规工作，培养幼儿玩具的能力。四月份：1. 根据主题“去郊游”“春天的小花园”丰富游戏区域，为各个区域提供材料。如美工区“春天的小花园”，角色游戏“娃
6、娃花店”，益智区“和动物朋友去春游”等，满足幼儿动手的愿望，引导幼儿用多彩的方式了解和获得春天的信息。2. 加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯。五月份：1. 根据主题“白天与黑夜”“下雨啦”设置区域环境，引导有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜；探索雨天的自然景象，感受雨天活动的快乐。2. 重视游戏活动的讲评，让幼儿大胆地说说游戏的情况，让幼儿体验成功的快乐，发展幼儿的语言表达能力。3. 培养幼儿玩具的能力，让幼儿学会分类。六月份：1. 根据主题“炎热的夏天”“好玩的水”，让幼儿收集夏天能让我们变凉快的好办法，丰富我们的“百宝箱”，让幼儿体验共同探索的乐趣。2. 让幼儿自带玩具，体
7、验与同伴分享的美好情感。3. 丰富已有经验，引导幼儿玩“大雨和小雨”“我爱洗澡”等表演游戏，增强幼儿的表演能力。4. 做好游戏的总结工作。xx年2月小班下学期游戏计划小班第一学期幼儿已玩过娃娃家.菜市场.汽车.加油站等主题游戏。幼儿能借助教师提供的玩具及启发性语言，提出游戏主题和按意愿选择角色游戏，但由于生活经验所限，游戏时反应的内容简单，动作交往多于语言交往。虽然在游戏中，幼儿基本能明确自己所扮演的角色身份，并能履行简单的角色职责，但往往显示出不稳定性。根据以上特点，本学期将着重培养幼儿的角色意识，鼓励他们积极用语言进行交往，逐步能够以物代物进行游戏，发展幼儿的想象力和创造力。同时，培养幼儿
8、关心他人，礼貌待人，爱护玩具，遵守游戏规则的良好品德行为。第一阶段：23月份游戏主题：（预定）娃娃家.菜市场、游戏目的:1. 培养幼儿的角色意识，逐步懂得角色职责。2. 在老师的提醒下，能与同伴合作游戏，友好相处。3. 愿意与同伴交往，培养幼儿礼貌待人良好品德行为。二、游戏准备：1. 物质准备：娃娃家玩具：炊具.餐具.家用电器.家俱.角色标志等。菜市场玩具：柜台.菜类.鱼类.肉类.熟食等。百宝箱：幼儿可用之替代其他物品。第一次指导：2. 引导幼儿回忆以前玩过什么角色游戏？3. 幼儿自由交谈，说说自己喜欢玩什么游戏，当什么角色？激发幼儿的游戏欲望。4. 鼓励幼儿按意愿选择游戏并提出要求。（ 1）
9、小朋友自己选出角色当，老师相信大家一定能够当好。（ 2）分配角色出现问题时，可用“石头.剪刀.布”或轮流的方法来解决。（ 3）游戏中应爱护玩具，轻拿轻放。5. 教师重点观察幼儿履行简单角色职责的情况，必要时给予提醒或参与游戏及指导。6. 让幼儿评价本游戏主题中，哪个角色当得最好。第二次指导：1. 情境表演“我和妈妈去买菜”，引导幼儿学习与同伴合作游戏。2. 鼓励幼儿按意愿选择游戏，启发幼儿说说：你想和谁一起玩？3. 提出要求：在游戏中坚守岗位。4. 幼儿游戏，师重点指导幼儿学习与同伴合作游戏。5. 评价：引导幼儿说说今天和谁一起玩？第三次指导：1. 师以“客人”身份引入：“今天，我要到娃娃家做
10、客”，引导幼儿说说怎么招待客人。2. 幼儿按意愿选择游戏主题。3. 教师参与幼儿游戏，重点观察“娃娃家”幼儿如何礼貌待客。4. 采用再现式评议，请玩“娃娃家”的幼儿说说是怎么样招待客人的。第四次指导：1.出示玩具，引起幼儿游戏兴趣。2. 启发幼儿说说：娃娃家的“哥哥”“姐姐”是怎样做妈妈的小“姐姐”是怎样做妈妈的小帮手？3. 幼儿按意愿选择游戏主题，教师帮助协调角色。4. 幼儿游戏，师以角色身份参与游戏，启发幼儿发展情节。第五次指导：1. 出示“玩具哭了”挂图，让幼儿说说：玩具为什么哭了？怎么办？2. 提出要求：（1）不与同伴争抢玩具。（2）玩具玩完后要帮助老师收拾整齐。3. 幼儿游戏，师重点
11、观察幼儿使用玩具的情况，并帮助幼儿及时解决争抢的玩具纠纷。4. 采用再现式评议：组织幼儿参观玩具收拾较整齐的游戏。第二阶段：4月份预定游戏主题：娃娃家.菜市场.银行.交通警察.加油站.公共汽车、游戏目的:1. 学习在游戏中进行的交往，遵守游戏规则。2. 培养幼儿爱护玩具等良好品德。3. 在游戏中养成“三轻”的游戏常规。二、游戏准备：娃娃家玩具.菜市场玩具.百宝箱一个新增设：银行玩具：柜台窗.钱箱.取钱卡.钱。三、游戏指导：第一次指导：1. 以“妈妈买钱没有钱，怎么办？”，引出“银行”这一主题。2. 启发幼儿谈话，“玩银行需要什么材料？”3. 引导幼儿按意愿选择主题。4. 幼儿游戏，教师重点观察幼儿按意愿选择主题的情况，帮助幼儿解决角色纠纷。5. 评价：表扬在游戏中懂得谦让的幼儿。第二次指导：1. 针对上次游戏声量大，要求幼儿在游戏中要小声地与同伴交往。2. 鼓励幼儿按意愿提出游戏主题，说说自己想玩什么游戏，扮演什么角色？3. 幼儿游戏，教师重点观察幼儿遵守常规的情况，及时提醒幼儿小声交谈。4. 根据游戏情况进行小结。第三次指导：1. 情境表演，教师扮演“银行”的工作人员，幼儿扮演“顾客”领钱，学习使用礼貌用语。2. 提出要求：在游戏中要用礼貌用语与同伴交往。3. 幼儿按意愿选择主题进行游戏，教师重点观察幼儿使用礼貌用语情况.4. 表扬游戏中礼貌待人的幼儿。内容仅供参考
