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1、四年级数学教案三角形的特性教学内容：书P80-81例一例二教学目标：1、使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征。2、培养学生的观察能力，识图能力和归纳概括能力。教学重点：掌握三角形的特征和特性。教学难点：给三角形画高。教学准备：小棒、纸片、三角板。教学过程：一、联系生活，了解三角形的特性。1、什么地方看到过三角形？什么地方用到三角形？（电线杆、自行车、篮球架等）2、（演示）拉木框，做三角形。得出三角形的特征：三角形稳定性，三角形的三条边长度固定、形状、大小就不变。例：椅子腿松动了，固定一个三角形铁架。3、板书：三角形的认识。二、画三角形1、照做好的三角形画2、画好了，同桌看一看。3、老师请大
2、家帮忙找三角形。指名分别说说为什么不是三角形。生1：第一个不是三角形，因为有一条边弯曲了，不是线段。生2：第二个不是三角形，它没有封闭起来。生3：第三个不是三角形，它有四条线段，而且没有封闭起来。生4：第四个不是三角形，虽然它有三条线段，但也没有封闭起来。师：第五个是封闭的呀？生5：第五个中间构成三角形，可是外面外面线段多余了，应该线段的端点和端点连起来，所以第五个也不是三角形。师：是否封闭换成围成你们说怎么样？生6：第六个是三角形。结论：由三条线段所围成的图形叫三角形。（每相邻两条线段的端点相连）三、自学课本、小组讨论1、了解三角形各个部分的名称。同桌互相指一指，说一说自己所画三角形各部分的名称。2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线。顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条边叫做三角形的底。3、画高注意：高的线段要用虚线表示。垂足上做上直角符号。四、练习：1、书上第86页练习十四第一题和第二题。2、反馈：第一题直接做在书上投影反馈。第二题指名说一说。五、拓展练习：投影出示：每人一张作业纸。1、填空：三角形是由（）条边，（）个顶点，（）个角组成。三角形具有稳定性。三角形有（）条高。2、判断由三条线段组成的图形是三角形。（）三角形有三条高，三个底。（）自行车车架运用了三角形的稳定性原理。（）六、总结：通过本节课的学习，你对三角形又有哪些新的了解呢？1
