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1、县直单位扶贫工作总结县教育扶贫工作总结5篇县教育扶贫工作总结5篇县教育扶贫工作总结5篇XX县共有中小学校345所，幼儿园129所，公办学校教职工6XXX人，在校学生118XXX人，中职生3825，在园幼儿25XXX人。全县建档立卡贫困学生4XXX人，其中幼儿园XXX人，小学2XXX人，初中1XXX人，高中XXX人，大学91。 一、教育扶贫工作开展情况 （一）抓好驻村帮扶工作。教育局驻村帮扶任务是和平镇下溪村、西利村和流峰镇（樟木）莲荷村。其中和平镇下溪村20XX年退出贫困村，全村XXX户127口人全部脱贫。实现“两个确保”“两个完善”，达到“一超过两不愁三保障”基本标准。按照县委脱贫不脱政策的
2、要求，我们继续派驻帮扶工作队，开展帮扶工作，提高村民经济收入，切实防止返贫。西利村共有贫困户XXX户91口人，20XX年前已脱贫XXX户XXX人，20XX年拟脱贫3户9人，20XX年拟脱贫XXX户XXX人。流峰镇（樟木）莲荷村共有贫困户XXX户77口人，20XX年以前共脱贫XXX户37口人，20XX年拟脱贫7户XXX人，20XX年拟脱贫5户XXX人。为了如期完成脱贫任务，教育局派驻工作队充分发挥领翔作用，大力宣传国家扶贫政策，改善村民生活基础设施，提高公共服务水平。因户制定脱贫计划，积极开展产业扶贫、引导就业扶贫、金融扶贫、种植扶贫，全面落实教育资助、医疗救助等各项扶贫政策，确保村集体经济稳步
3、提升，贫困户家庭经济收入稳定增长，达到脱贫要求。 （二）抓好结对帮扶工作。教育局机关干部除年老体弱同志外，共有XXX人参与结对帮扶工作。帮扶对象为浩塘镇8个面上村XXX户244口人的帮扶脱贫工作及和平镇下溪村XXX户105口人。全年统一集中走访4次，个人走访XXX人次以上。走访慰问金达53XX元，还有物质慰问等，帮助贫困户完成扶贫工作手册，年初做好20XX年生产计划，10份帮助做好20XX年生产结算。在县委驻村办检查中没有接到不良反映，群众满意率XX%。 （三）全面落实教育“再补助”政策。按照XX县“1172”脱贫攻坚三年行动计划（20XX20XX）文件精神，全面落实教育“再补助”政策，对建档
4、立卡贫困户在读幼儿园学生补助1XX元年，义务教育阶段就读学生补助1XX元年，高中学生补助2XX元年，大学生一次性补助3XX元。分学段建立了建档立卡贫困人口学生数据库，20XX年县财政拿出XX.X万元对3XXX名（幼儿园XXX人、小学生2XXX人、初中生1XXX人、高中生XXX人、大学生XXX人）建档立卡在读学生进行了再奖补。20XX年将对4XXX人实施教育再补助政策，共计XX.X万元，发放审核完毕，正在数据导入发放系统，准备发放。 （四）国家助学与社会帮困资助。全面落实省关于进一步完善建档立卡等家庭经济困难学生资助政策的通知（湘教通20XX461号文件精神。20XX年上期普通高中建档立卡等家庭
5、经济困难学生共计XXX人，全部免费发放教科书和教辅资料。普通中小学建档立卡等家庭经济困难学生小学1XXX人，初中XXX人，共计2XXX人，全部免费发放教辅材料。20XX年上期，义务教育阶段特困寄宿生补助8XXX人，金额XX.X万元。20XX年上期就读职中1XXX人，享受生活补助XX.X万元。“两后生”培训XXX人，发放资金XX.X万元。 20XX年以XX教育基金会为主的社会帮扶、爱心助学共资助学生5XXX人，资助金额XXX万元。20XX年教育精准扶贫XX行募捐活动共募集资金达2XXX万元，目前共资助学生5XXX人，资助金额XX.X万元。 （五）、是加快学前教育、义务教育、高中阶段教育发展，落实
6、“一提高，两降低”，不断提高学前教育、义务教育和高中阶段教育普及程度。 全县6-14周岁三类残疾儿童少年有917 人，其中就读特殊教育学校XXX人，随班就读XXX人，送教上门55 人，未入学64 人，入学率 XX.X%。 20XX年全县学前教育在园人数21XXX人，3-5岁人口25XXX人，学前三年毛入园率XX.X%；义务教育巩固率达到XX.X%；高中阶段通过盘活闲置资，采取扩招的办法，今年高中招收新生6XXX人（其中普高5XXX人，职高1XXX人），非全日制职中生计划2XXX人，高中毛入学率有望达到XX%以上。全力确保了各学段入学率逐年提高，辍学率逐年下降，贫困家庭子女上学负担切实减轻。 二
7、、目前存在的主要问题和建议 1、在教育资助体系建立过程中贫困家庭学生信息共享存在问题。四类贫困家庭学生（建档立卡、农村低保、残疾、孤儿）资助发放涉及学校、乡镇、县扶贫办、财政局、民政局、县残联等部门，由于数据不共享，部门间缺乏联动，既增加了工作量，也影响了资助精准性。国家助学金发放由学校上报再由学生资助中心审核发放、社会“爱心助学”由学校上报再由县教育基金审核发放，县政府“1172”工程的教育再补助由建档立卡贫困学生本人或户主向村里申请，再到户籍所在乡镇审核，再到县扶贫办审核统计，三个途径的教育资助独立进行，难以做到建档立卡贫困学生教育资助全覆盖。 建议：由县扶贫办建立一套大数据库，达到全部共
8、享。 2、“一提高、两降低”（提高入学率、降低辍学率、降低贫困家庭子女的上学负担）是省市对教育扶贫成效的考核依据，尤其是高中毛入学率，由于基础差底子薄，需要进一步努力。 建议：加快新高中建设和职校配套建设，确保更多的初三毕业生能进入高中阶段学校就读。 3、“雨露计划”补助由县扶贫办执行操作，“两后生”培训补助由县人社局操作，教育局只是参与工作，把“雨露计划”和“两后生”培训工作作为教育扶贫考核显然不合理。再者，由于宣传力度及覆盖面均还不够，“两后生”、青年农民、城乡劳动者参加职业培训普及率不高。 建议：人社、财政、教育等各相关部门统筹力量，进一步分工明确职责，加大县职校和县职教中心建设，统筹人
9、社、县扶贫办、县职校职能，大力提升培训的各项政策，引导“两后生”、青年农民、城乡劳动者等接受免费的中等职业学历教育和职业培训，增强脱贫致富的造血功能。 XX县教育局 20XX年10月30日 一、年度目标完成情况 20XX年，XX县教育扶贫专项计划工作，在县委、县政府的领导下，紧紧围绕“提高贫困群众素质能力，阻断贫困代际传递”总体目标，以“四好四不让”（落实好每一项资助政策，不让一户家庭因学致贫；关爱好每一名困难学生，不让一个孩子因贫辍学;举办好每一个乡村学校，不让一所因弱消失；发展好农村教育，不让贫困代际传递）为总抓手，深入实施教育扶贫“三大专项计划”，充分发挥教育扶贫在精准扶贫、精准脱贫中的
10、基础性、先导性、根本性作用，进一步提高教育发展水平和人力资开发水平，各项工作顺利推进，成效明显。全年计划投入教育扶贫资金3XX.X万元，其中中央资金2XXX万元，省级资金XX.X万元、县级资金XX.X万元，截止目前，下达拨付资金1130.9XXX万元。 二、重点工作推进情况 （一）实施基础教育追赶跨越计划 1.落实“控辍保学”制度。 完善由“县长、乡（镇）长、村长、校长、家长”共同负责的“五长责任制”，层层签订责任书，落实县级相关部门、乡镇（街道）、村（社区）、学校和适龄儿童父母或其他监护人“控辍保学”责任，健全“控辍保学”目标责任制、联控联保机制和动态监测机制，加强对流动儿童、留守儿童、女童
11、、家庭经济贫困儿童等重点群体的监控、关爱，切实开展对重度残疾儿童的送教上门活动，落实辍学学生劝返、登记和书面报告制度。 推进情况：严格落实“五长”控辍保学责任制。县长、乡长、校长、村长、家长已经签订了控辍保学责任书。严格按照扶贫国家子系统贫困人口数据，通过“村镇协同，逐户摸排”方式，对20XX年春季入学建档立卡贫困学生进行精准识别，保证义务阶段入学率达到XX%。将辍学隐患解决在萌芽状态。 2.落实家庭经济困难学生资助政策 （1）幼儿园保教费减免。据实免除减免1XXX名家庭经济困难在园幼儿保教费。 推进情况：学前教育保教费减免1XXX人76.3XXX万元 （2）义务教育阶段“一补”。在义务教育“
12、三免”基础上，按小学生每生每年1XX元、初中每生每年1XX元的标准，为5XXX名家庭经济困难寄宿生提供生活补助。 推进情况：兑现春季义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助4XXX人254.8XXX万元。 （3）普通高中学生资助。按平均每生每年2XX元的标准，为全县1XXX名普通高中家庭经济困难学生发放国家助学金。免除全县1XXX名普通高中家庭经济困难学生学费。 推进情况：兑现春季高中免学费1XXX人XX.X万元，助学金1XXX人XXX万元。 （4）中职学生资助。按每生每年2XX元的标准，为XXX名符合条件的中职学校家庭经济困难学生发放国家助学金；免除全县XXX名(艺术类相关表演专业除外)全日制
13、中职学生学费。 推进情况：兑现中职免学费XXX人XX.X万元，助学金XXX人XX.X万元，高三生活补助XXX人XX.X万元。 （5）建档立卡贫困家庭学生特别资助。按每生每年4XX元(其中学费资助2XX元、生活补助2XX元)的标准，资助20XX年、20XX年入学的XXX名建档立卡贫困家庭本专科学生以及20XX年新入学的建档立卡贫困家庭本专科学生。按每生每年1XX元的标准，资助XXX名建档立卡贫困家庭中职学生。 推进情况：正在开展前期的宣传工作。 （6）发挥教育扶贫救助基金作用。推动教育扶贫救助基金发挥作用，对贫困家庭学生开展救助，确保解决贫困学生在享受相关资助政策外的就学困难问题。 推进情况：截
14、止目前累计救助XXX人次，发放资金XX.X万元。建档立卡贫困本专科学生学费和生活补助费XXX万元。 （7）按营养改善计划足额兑现营养餐，改善学生上学难。 推进情况：20XX年春季营养改善计划10XXX人，兑现资金XX.X万元。 3.完成“乡乡有标准中心校”目标任务 进一步统筹项目资、加大资金投入、细化建设方案，倒排工期、挂图作战、强力推进，全面完成45所乡镇中心校标准化建设任务。 推进情况：根据省乡乡有标准中心校建设的要求，我县标准中心校调整为42所，各项指标均达标，目前正在进行24所学校校舍及运动场维修及改扩建前期工作，预计7、8月实施并完工。 4.全面改善农村学校办学条件 一是实施中央预算
15、内项目。争取资金1XXX万元用于修建XX中学教学用房和学生宿舍。 二是加强教育信息化建设。全面启动教育信息化二期工程，推进完善“三通两平台”和教育城域网建设，拓宽平台功能和资输送途径，加快应用开发、资汇聚和“三个课堂”（同步课堂、名师课堂、名校网络课堂）建设，实现多手段向贫困地区输送优质教育资，形成区域互联、上下互动、信息快捷、资共享和远程教育的基础框架，为学校信息化提供全方位服务。 推进情况：一是完成青中校教学用房和学生宿舍前期工作，目前正在进行图纸设计招标工作；二是完成教育信息化二期工程前期设计工作，目前正在进行方案审批。 5.推动扶贫进校园。 推进扶贫进教材、进课堂活动，利用班会、团队会
16、等多种形式向中小学生讲解脱贫攻坚的重大意义、基本形势、主要政策等；通过“小手拉大手”活动，使中小学生及家长充分认识脱贫攻坚的重要性、紧迫性和必要性，营造脱贫攻坚良好氛围。 推进情况：进一步梳理了教育扶贫资助救助政策，编印了15000份教育扶贫政策宣传手册，为全县县级领导、乡镇干部、教职工、贫困户免费发放；对全县驻村干部、第一书记进行了教育扶贫政策培训；各学校采取开家长会、主题班会、微信公众号、微信群号、制作教育扶贫政策宣传栏、明白卡和告家长书等方式宣传政策；教师利用走村入户，上门“一对一”宣讲，做到了教育扶贫政策入脑入心。 （二）实施就业能力培育计划。（牵头单位：县教育局；责任单位：县人力资和社会保障局、县发展改革局、县财政局、县扶贫移民局）1.引导更多贫困学生接受中职教育。 加强职业教育政策宣传，加强高中阶段教育招生统筹，帮助XX职
