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1、高品质文档2023年初中数学个人研修总结 学校数学个人研修总结 新时代召唤新的训练理念，现代老师应当了解新的训练理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。假如没有扎实的理论功底，不准时更新训练理念，很简单在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁简单的问题面前手足无措。虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少训练教学见识，提升了自己的训练教学水平。为了更好地做好工作，现将本次研修工作做一回顾，并总结如下： 一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参加是关键 通过本次研修学习，我们真正地熟悉到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的乐观参加为前提，没有学生的乐
2、观参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的乐观性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参加吗?专家的观点是：“应当说，站起来发言是参加，但从表面上看，是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索;要看参加是不是主动、乐观，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。” 那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?专家认为，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处
3、于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思索，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的乐观性就会高起来，参加度也会大大提高。只有乐观、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到进展。 二、转变思想，更新观念;乐观研修，深刻感悟。 我乐观投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与争论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代训练的本质，明确课改对于老师提出
4、了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生进展为本”的训练思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的转变。 远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化苦旅，也是生命与才智迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。没有震惊就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教
5、学方法、新的评价体系,都使自己对历史教学与教研工作不得不重新端详和重新思索。 三、连续努力，力求完善。 我的研修虽然己取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。 (一)连续强化老师素养意识，树立终身学习观念。 (二)向名师、骨干老师和学科带头人迈进。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性;克服无方案、力求有方案; 通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学力量和业务水平，使自身稳步提高。 四、自主学习，沟通研讨。 观摩研讨老师依据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习
6、内容，仔细阅读，记好读书笔记;学校每学期要向老师推举学习书目或文章，组织老师在自学的基础上开展沟通研讨，共享提高。以班级组、教研组为单位，围绕肯定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。 五，师徒结对，实践反思。 充分挖掘本校优秀老师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新老师、年轻老师向合格老师和骨干老师转化的步伐。提倡反思性教学和训练叙事讨论，引导老师定期撰写教学反思、训练叙事讨论报告，并通过组织论坛、优秀案例评比等活动，共享训练才智，提升训练境界。 六、课题讨论，专题讲座。 立足自身进展实际，学校和骨干老师乐观申报和参加各级训练科研课题的讨论
7、工作，仔细落实讨论过程，定期总结和沟通阶段性讨论成果，准时把讨论成果转化为老师的训练教学实践，促进训练质量的提高和老师自身的成长。结合训练教学改革的热点问题，针对学校进展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。 七、校干引领，网络研修。 从学校领导开头，带头出示公开课、研讨课，参加本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。充分发挥现代信息技术，特殊是网络技术的独特优势，借助老师训练博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深化、广泛开展。我们熟悉到：一个学校的进展，将取决于老师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同进展为本，走“科研兴
8、校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和进展的重要力气，进而使整个学校的训练教学全面、持续、健康进展。反思本学期的工作，还存在不少问题。许多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是连续努力的方向。另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。信任随着课程改革的深化开展，在领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作肯定能得以规范而全面地绽开。“校本研修”这种可持续的、开放式的连续训练模式，肯定能使我校的训练教学工作又上一个台阶。 随着新课程改革的实施，老
9、师个人研修已成为老师可持续进展的有效平台，本学期，我从实际动身，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑动身，在研修思想的引领下，引发学生的乐观性，力求提高课堂效率。 光阴荏苒、岁月如梭，一转瞬几个月的就要暂告一段落，这此期间了许多让自己受用终生的东西。虽然本年度研修活动，但并不意味的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾我的研修活动，有很多需要思索的地方，需要我去细细的反思。 最终我要感谢指导老师陈莉红老师。她在我研修过程中，不辞辛苦地对我们学员的作业准时的批改和鼓舞，促使我们班的学员学习热忱始终高涨。“越是拥有监督的学习，越是真正意义上的学习。”另外，我还要感谢全部专家组的领导和老师.正因为有了领导的重视和支持，指导老师的跟踪学习，学员们的主动，在研修专家的指导下，学员们在理论学问、学习状态、教学技能上等方面都有了很大的收获。在这个学问舞动的平台上，我们全部参与研修的学员们互帮互助，积累并欢乐着! 优质文档2
