有关减负工作计划3篇

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1、有关减负工作计划3篇 时光在流逝,从不停歇，又迎来了一个全新的起点,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是为大家收集的减负工作计划3篇，希望对大家有所帮助。 减负工作计划 篇1 一、指导思想:全面贯彻党的教育方针,认真贯彻落实省、市关于减轻中小学生过重课业负担相关文件的精神,真正把小学生过重课业负担减下来,还学生一个轻松、和谐、愉快的学习环境,保证小学生生动活泼、健康和谐发展,培养学生全面素质,提高学习能力,真正达到提高教学质量的目的。 二、转变思想观念，在教学实践中为学生“减负”。（一）进一步加强学习,提高认识， 树立教育为提高民族素质。为社会主义现代

2、化服务的目标观；不以考试分数为唯一标准评价学生和教师教学质量,注重学生综合素质的提高,个性特长的充分发展;注重思想品德教育和纪律法制教育,加强综合实践、兴趣课管理，促进学生德、智、体、美全面发展。树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一,大面积提高教学质量的教学观。转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，甚至放弃后进生的错误观点,屏弃重知识灌输，轻能力培养的教育观。但是“减负”应该在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系,是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程,学校、家庭、社会各界应该统一认识，协力合作，共

3、同来完成。(二）教师自觉负重,努力使学生“减负”。欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。每一位教师都应该从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任,勇挑重担，不负重托；在业务提高上自我“加压”,更新观念,解放思想,不断提高自身的从教素质和能力；在教学实践的过程中一丝不苟，扎扎实实地做好备课、上课、批改作业、课外辅导等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑,提高教学效益。 1教师认真计划、备课，内容包括教学目的要求,教学重点、难点,教具准备,教学过程，作业训练,板书设计等。教学目的要求要具体明确,教学环节清晰，重点难点要认真研究处理,做到分散难点,减少坡度。对重、难点及最

4、基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。 全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法,正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用,充分调动学生的学习积极性和主动性。3.切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素,即:面向全体、全面提高、主动发展。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。 4.严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课。调课要报经教导处批准,所缺课程要及时补上。艺体科等课一律按要求上足课时，不得挤占他用。 三、加强综合实践、兴趣课管理,全面提高学生素质。 在加强对学生文化知识教育的同

5、时，多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，兴趣小组活动及社会实践活动，让学生走出教室、走出校园，融入社会，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律,热爱学习，兴趣广泛,使素质教育落到实处。 （一)加强“减负”工作的监督和指导。按课程计划及学校实际,合理安排学科、活动课程,科学设置课表，严格控制学生的在校时间,保证体育锻炼时间。学校领导分年级随堂听课,及时了解掌握教师“减负”工作情况,及时发现先进,树立典型,纠正问题。 1.成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议,实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人,严格要求、严格管理。组长:伊庆福四、“减

6、负”具体措施。 召开学校全体教师会议,积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等。 2.学校对“减负”工作定期检查,并将结果存入资料档案,及时总结反馈。 .成立学校管理工作家长委员会,每学期定期召开全校学生家长会,听取家长对“减负”工作的建议和要求,沟通家长,做好家长的宣传工作。4.按上级规定课程设置开设的所有课程,严格控制学生的用书,练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲，违反批评教育。5.严禁节假日上课,或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。 6.严格执行学校制度,学

7、生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。课内的作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，注意突出训练重点。一、二、年级不留家庭作业;三、四、五、年级控制在4分钟。学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。 8除规定质量检测外,教师不得组织各类加重学生负担的书面考试,不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。 9.优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率,深入开展“有效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上,充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来,使效果好起来。真正做到“高效轻

8、负”。 0.丰富学生的课外活动。每天保证学生体育锻炼一小时,不许占用学生的课间、节假日等休息时间。在课外活动时间，开放学校的图书室、美术室、音乐室、体育室等，让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出来,参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动,给学生创设施展才华的时间和空间,促使学生生动活泼地发展。 总之，学校既要抓好减负工作，让学生轻松活泼健康成长，又要狠抓教育教学质量的提高,促进学生全面、持续、和谐的发展。 减负工作计划 篇2 一、落实“减负”责任制。 实行减负工作责任制,明确校长为“减负”工作第一负责人,层层负责,把“减负”工作具体落实到有关部门、教师。 学校对“减负”工作进行问卷调

9、查,并将问卷结果纳入到教师量化管理考核之中,实行“一票否决”制,对严重违规的教师追究相关责任。通过与家长的联系反馈，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议,结合学校实际按规定进行整改。二、严格管理,减轻学生负担。严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，三至六年级控制在一小时以内。提倡布置活动性、实践性家庭作业。本学期将举办活动性、实践性作业成果展示。严格控制质量检测次数。每学期只进行一次期末考试。严格检测质量管理。学生学业成绩评定实行等级制。 严格教辅资料的征订工作的管理,不征订教育局规定之外的教辅材料。 严格执行课程计划。开齐规定课程,开足规定课时。严禁教师私自调课,如有特殊情况

10、需向教导处请示说明。严格控制学生作息时间。小学生在校学习活动时间不超过6小时。双休日和其他法定节假日不上课。学生每天在校体育锻炼不少于小时。 三、强化要求,提高减负工作的执行力度。1、深化课堂教学改革，改进教学方法,不断提高课堂的教学效率,努力实现四个突破： （1)研究学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力,在课堂吸收率上有新的突破。 (2)要在培养学生观察能力、思维能力、分析解决问题能力以及创造精神上有新的突破。 （3）广泛采用现代化教学手段，实现微机、录像、音响、常规实验等多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破。 （4)要精讲精练，在指导学生改进学习方法，提高独立

11、钻研能力上有新的突破。加强学法指导，提高学生的学习效率。 一是强化学习习惯训练。 二是努力培养学生的合作学习能力。 三是各科要指导学生优化学法，用科学的方法提高学习效率。 四是指导学生科学用脑和合理使用时间,努力提高学生学习效率。 学校将结合每人一堂课活动，对教师的课堂教学进行评价。 2、布置作业要经过精挑细选，做到“三加强”。三加强是： 一是加强作业设计把关。由各备课组统一把关。所设计习题做到五性,即典型性、层次性、针对性、综合性、多样性，体现少而精的原则，尤其要分层次布置。二是加强练习册、习题集管理。教师可自己订一至两种,但只作为设计作业时参考。 三是加强作业负担监控。在作业布置上体现“分

12、层限时”,批改及时,无漏批错改,改写字迹工整，符号准确规范,作业量不超出规定。另外,班主任负责协调各科教师,控制机械练习量，提高练习的有效性、针对性。学校将通过检查学生记作业本、作业本、调查学生的方式进行检查。 3、让每位教师爱护每一个学生，不歧视、讽刺、挖苦学生,杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将以实地考察的形式进行监控管理。四、家校联动,优化减负效果。 建立家校联动制度。每学期至少召开一次家长会，完善“百名教师访千户”的家访活动,打造“家校进步共同体”，努力形成“减负”的共识和合力,不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任。建立家校双向评价和信息反馈制度，增强“减负

13、工作”的实效性。 减负工作计划 篇3 教师减负工作计划 本学期,学校将认真贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作的精神，切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想，我的具体措施: 1、精心设计教案,提高课堂有效性。要想实现减负增效的目的，我个人认为其先决条件就是备课。经过精心准备、精心设计的课肯定与仓促应付的课有着天壤之别，而关于备课的重要性我们也已经是耳熟能详了。我觉得在备课时可以问问自己以下4个问题,以此为基准来进行备课。这4个问题是：你打算这节课让学生获得什么?你打算多长时间让学生获得?你打算让学生怎样获得?你怎么知道学生达到了你的要求,有多少学生达到了你的要求？相信课前经过这样的深思熟虑

14、,在备课时肯定会下很大的功夫,经过精雕细琢的课，还能不好吗？ 、优化作业设计，提高课堂有效性。“减负”，有一个很现实的目的就是减轻学生书包的负担,因为学生的书包中装着各种各样的辅导书,甚至一科有好几本练习册，无形中让学生对学习产生了厌烦心理，所以我觉得我的改进措施最重要的一项就是优化作业设计。我准备从以下几个方面进行改进：(1)精心设计预习作业，让学生在家先自主学习,在课堂上就能做到有的放矢，也节省了课堂时间。 （)加强实践性作业的设计。三年级的学生好奇心重，活泼好动，实践性作业的加入可激发他们的学习主动性。学生在课文学完的基础 上,写的话就会更精彩、更丰富。诸如此类的作业比单纯的习题复制更能

15、吸引学生，并获得高效。 （3)将评价机制引入作业。可将老师评价、家长评价、生生互评、学生自评等多元评价方式尝试性使用，多人监督,无形中提高学生的学习认真性。当然,此种方式需持之以恒并取得家长的支持才行。 3、培养良好的学习习惯，提高课堂有效性。学生学习能力的形成，基于良好学习习惯的培养。因此，在日常的教育教学中,仍然要加强学生的行为习惯的培养，如读书时的坐姿到写字姿势的训练；读课文时指读、目读的指导;听课、说话的不同要求等等。只有有了良好学习习惯的保证，课堂上，学生才能扎实地学语文，提高听课效率。4、提高自身素质，练出自己的“绝活”。教师个人的魅力往往也会成为吸引学生认真学习的一大助力,而教师的魅力不是靠着装打扮展示出来的,而是靠渊博的知识。因此本人准备不断学习充电,吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和教学能力，为高效率的教学创造自身条件。努力练出自己的“绝活”,真正成为学生学习的榜样。 “减负不能减质”，这就必然要做到“增效”。这对我们教师而言,其实是提出了很高的要求,既要优化课堂教学,提高教学质量,避免课内损失课外补；又要精心设计作业,减少低效劳动,避免加重学生课业负担。虽然过程辛苦，但我相信,果实是甜的。