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1、课 题2.12.4练习课 时总第22课时课 型练习课设计者授课时间2016.9.30教学目标知识与能力熟练掌握有理数的加、减、乘除基本运算。过程与方法能与旧知识融合，形成新的知识体系情感态度与价值观体会在解决问题过程中与他人合作的重要性，感受数学的应用价值。教学重点加、减、乘除基本运算教学难点加、减、乘除混合运算教 学 过 程师生活动设计意图课堂导入回顾有理数的加、减、乘除基本运算以及运算律有理数运算与小学算术运算的重要区别是多了一个符号问题。因为每一个有理数都是由两部分构成：一是符号，二是绝对值。因此确定符号是有理数运算不可缺少的一部分，所以我们对有理数运算要养成先定符号，再求绝对值的好习惯
2、。学生思考，口答一、填空1、（-2）+（ ）= -8 （-）（ ）=5；2、（-9）-（-2）+（-7）-（+5）-（-4）写成省略加号的形式 ；3、-3比-8大 ；4、减数是，差是，被减数是 ；5、如=3，b的倒数是-2，则ab= ；6、绝对值不小于10的所有整数的积是 ；7、写出一个整数，使它与-20的积为正数 ；8、写出一条算式，含有、，且使结果为-2； ；9、以每只重200克为标准，超过标准为正，不足的记为负，现有12只足球的重量记录如下+10、-15、+、-10、2、0、-1、-8、-、+7、+6、-3，则每只足球的平均重量为 克。二、选择题10、两个负数的差是正数，则这两个负数一定
3、是（ ） A、被减数大 B、减数大 C、被减数的绝对值大 D、以上都不对11、汽车从车站出发向东行驶15千米后，又向西行驶6千米，又继续向东行驶20千米，那么汽车现在的位置是（ ） A、车站以东29千米； B、车站以西41千米；C、车站以东41千米； D、车站以西29千米；12、下列说法正确的是（ ）A、与-0.25互为倒数； B、与-4互为倒数；C、0.1与10互为倒数； D、0与0互为倒数；13、下列运算中正确的是（ ）A、（-2）+（-2）=0； B、0-（-3）=-3；C、+（-）=1； D、-（-）+（-）=-714、下列说法中正确的是（ ）A、两个数的和必大于每一个加数； B、互为
4、相反数的两个数和为0；C、零减去一个数仍是这个数； D、零除以任何数都为零；15、两个互为相反数的数的积必为（ ）A、正 B、负 C、不可能为正 D、016、一个数是5，另一个数比5的相反数大2，则这两个数的和为（ ）A、2 B、-2 C、7 D、1017、计算：（-5）（-）5等于（ ）A、1 B、25 C、-5 D、-25三、计算1、（+7.3）+（-7） 2、-（-） 3、（-）（-）4、-3+0.5 5、（-+）（-）6、（-6）（-）7（-）137、（-18）（-）5（-5） 8、（-）9学生先独立完成，再口答，回答不正确，其余学生补充。10、14学生容易错，教师引导学生用特殊值法。学生板演课堂小结通过本节课的练习，还有不懂的地方吗？同学交流查漏补缺作 业 布 置 、 批 改 与 讲 评作业布置练习卷一张
