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1、关于语文老师个人工作方案精选范文三篇语文老师个人工作方案精选范文根据语文学科的详细特点，以进步语文教学质量为目的，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，进步学生的语文素养和文化品味，坚持以学生为本，务实教学，努力进步语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。一、学生根本情况：本人任教初二1班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习才能方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文根底明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有局部后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，
2、较长的文章就无从下手，写作才能也较薄弱，以后教学中有待加强。二、本期目的1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。2、进步优秀率和及格率。3、使学生养成良好的语文学习习惯。4、重点进步学生的阅读和写作才能。三、工作措施1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从开展角度、从个性角度考虑题，以利于今后的教学工作。3、多听课，吸收好的教学经历，取人之长补己之短。邀请老老师听课，虚心承受老老师的意见，及时加以改正。4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目的明
3、确，并及时做好检查、修改等落实工作。作业的布置和修改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。5、继续加强语文根底知识的教学工作。根底知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的根底知识能结实掌握。6、设立班级作文角，每次修改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的.最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。7、改良课堂教学方法，进步课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析p 品位文章语言，教授学生分析p 文章语言的角度和方法，训练学生的分析p 、总结才能，培养学生领悟文章中心的才能，进步语文
4、自主学习的才能。8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的才能。同时也节约课堂上的珍贵时间。9、重视书写，标准书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评选写得最好的几位同学的作品进展展示。10、从根底抓起，加强积累，进步学生写作程度。写作是学生学习语文的重要任务，要先从根底学起，学生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材并积累下来，为写作打下根底。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完好的周记，字数六百字左右。并且所有的
5、积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以互相交流自己的文学积累。11、充分利用好各种语文报、辅导书，进步学生的阅读才能。12、面向全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在进步。课堂上有意识给他们制造时机，让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。13、开展小组学习竞赛，进步学生学习兴趣和积极性。14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。本学期中我要充分的锻炼自己，积极参与教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，进步教学程度，我想假如
6、给我足够的时间我会做的更好。语文老师个人工作方案精选范文新的学期即将开场了，为了使教学工作顺利有序的进展，进步自己的教学质量，我做教学方案如下：一、班级情况分析p 本班共有学生49人，其中男生21人，女生28人。本班多数学生的语文根底知识还可以，有少数学生语文根底较差，需要老师给以最根本的指导。学习纪律还算较好，有的学生上课时答复下列问题不够积极，在作业书写上不够工整。二、教材分析p 本册教材精选课文，共八个主题单元，表达了由理论到认识再到理论的过程，由上一组教材到下一组教材，表达了循环往复逐步进步的训练过程。三、教学目的要求1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。2、培养独立识字的才能，学习生字
7、，能读准子音，认清字形。理解在语言环境中的字义，并能正确书写。3、能联络上下文，结合生活实际或理解词语意思，特别是含义比拟深入的句子，学过的词语大局部能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体。4、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有一定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情色彩，联络上下文和自己的积累，领会有一定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断
8、，能借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，理解主要内容，学习阅读，能根据需要搜集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓励探究形本学期课外阅读不少于20万字。5、口语交际1、能用普通话清楚明白地讲述一件事情，讨论问题能讲清自己的意思。2、与人交流能尊重理解对方可，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3、听别人说话认真耐心，并能简要转述，说话要有礼貌。6、写作能抓住重点观察事物，养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的根底上写出内容比拟详细，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与别人交
9、换修改，40分钟能完成不少于500字作文。7、理论活动1、对自己身边的、大家共同关注的问题，学习是非善恶。2、初步理解查找资料、运用资料的根本方法。3、筹划简单的社会活动，对筹划的主题进展讨论和分析p ，学习活动方案和活动总结。8、写字1、硬笔书写楷书、行款整齐，有一定的速度。2、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。四、教学措施1、要以课标为指导，以培养目的为主旨进展教学，保证教学不偏向。2、要在低中年级词句训练的根底上进步训练要求，加强对词句的理解，积累和运用的训练，把三者有机地整合起来。3、注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主合作学习、启发学生阅读、考虑和讨论，实在进步学生的
10、理解才能，让学生学到读书、作文的方法。4、加强朗读的指导训练，注意发挥学生学习的积极主动性，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读理论中学会独立考虑、学会读书。5、注意引导学生把学到的知识运用到理论中去，在口语交际和理论活动中，应注意学生各种才能的开展培养，争取全面进步。6、根据学生实际，创设一个轻松活泼的习作环境。7、加强写字的指导，特别是钢笔字的书写。特别要做好以下几点：1、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、保护学生的角度出发，理解关心学生。及时理解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的开展情况。2、及时理解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难
11、点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。3、家教结合：经常保持与否学生家长联络，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至屡次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。语文老师个人工作方案精选范文一、教材分析p 全册教材由“培养良好的学习习惯(一)”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个局部组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1、“培养良好的学习习惯(一)”共两局部，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在理论中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的
12、良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学惯用品。2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分2组编排，每局部每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六局部组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文局部具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表如今：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。每篇课文均为全文注音，
13、这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进展朗读、背诵、训练、培养阅读才能。课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字根本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，稳固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进展词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。二、班级概况全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不理解,心中集体观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。三、教学要求1、学习习惯掌握正
14、确的读书姿势、养成良好的读书习惯。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学惯用品的习惯。2、汉语拼音(1)认对、读准声母、韵母。(2)能准确地拼读音节。(3)能说出腔调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。说出根本笔画的名称。能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、标准，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。4、口语交际能看图用一句完好的话或几名连接的话答复下列问题。能按照图意用几句连接的话讲一件简单的事件。(3)能用普通话进展口语交际，声音清楚，态度
15、大方。5、阅读能联络课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。认识句号、问号、感慨号，能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连接。(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。四、教学措施1、端正教学思想，改良教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进展教学，切忌穿鞋走路。2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，标准练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读才能的培养。4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识程度，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析p 和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。5、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进展听力训练，结合范写，进展观察训练，全面进步学生的素质。五、思想品德教育结合点1、进展热爱大自然的教育。2、
