《三角形的特性教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三角形的特性教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三角形的特性一：教学内容 教材第8081页的内容及相关的练习题二：教材分析 三角形是常见的一种图形，在平面图形中三角形是最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分成若干个三边形，并借助三角形来推导有关的性质。因此，对三角形的认识是学习平面图形知识的起点，是学习平面几何，立体几何的基础。本节课是在学生对三角形已经有了直观的认识并且能够从平面图形中分辨出三角形的基础之上进行教学的，同时为以后学习图形的面积计算打下基础。三：教学目标知识目标：结合生活情境和具体的操作活动，使学生抽象概括出三角形的概念；认识三角形各部分的名称及底和高的含义并会正确画出三角形的高；学习用字母表示三角形。能力目标：学会通
2、过观察、操作、分析和概括去获得学习方法，体验数学与生活的联系，培养学生的观察、分析、动手操作的能力，进一步发展空间观念。情感目标：在丰富多彩的与现实联系紧密的情境中，让学生感受数学与生活的联系并体验数学美。四：教学重难点重点：概括出三角形的概念，认识三角形各部分的名称及高和底的含义并会画出三角形的高，学会用字母表示三角形。难点：画三角形的高。五：教学过程（一） 激发兴趣，引入新课1：提问：请同学们联系实际生活说说，哪些物体上有三角形？生：房屋的屋顶、太阳能支架、红领巾、红旗.2：教师出示课件上有关生活中三角形的情境图看来，三角形在日常生活中的应用非常广泛，那我们今天就来继续学习三角形的特性，好
3、吗？板书课题：三角形的特性（二） 探究新知A:三角形的概念1.请同学们在纸上画一个三角形（点两名同学演板作图）2提问：请大家思考你自己所画的三角形有几条边？几个角？几个顶点？生1：三条边，三个角，三个顶点。生2：.师生共探得出结论：三角形的共同特点：三条边，三个角，三个顶点。（教师引导:三角形的三条边都是线段，每条线段都有两个端点，这里的相连两条线段的端点是怎样的呢？相邻两条线段的端点相连在一起其实也就是指这三条线段要围起来）提问：现在同学们你能自己尝试着概括出三角形的概念吗？生：. 3：揭示三角形的概念（1） 提问：什么是三角形？生：师总结：三角形的概念：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段
4、的端点相连）叫做三角形。(2)提问：什么叫“围成”？生：每相邻两条线段的短点要相连。4：辨认三角形，在判断中进一步感知图形特点课件出示：判一判（是三角形的打“”）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）对于不是三角形的图形，请学生说说理由（侧重第3、4题图形）B：三角形的高和底四：认识三角形的高和底刚才我们认识了三角形的概念，接下来我们将认识三角形里面另外两个非常重要的部分1：学生自学教材中关于三角形的高和底的概念2:提问：什么叫做三角形的高和底？生:.学生结合教材表述高和底的概念：从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。3：教师在黑板
5、上示范画三角形的高4：接着，请大家在你自己刚才已画好的三角形中选择一个顶点向它的对边作一条垂线，并标出高和底（请两名同学演板作图）进一步学习这种三角形有三条高5：用字母表示三角形6：延伸有一个角是直角的三角形高的画法以及有一个角是钝角的三角形的高的画法7：总结：三角形有三条高，三条底六：巩固新知，理解延伸1. 第81页“做一做”1题2. 练习十四第1题3. 思考题：三角形的特性除了这节课学习的这些以外，那还有没有其它的特性呢?请同学们课后预习教材81页例2，这些我们将在下节课在学习六：课堂小结这节课你有什么收获？你还有什么不懂或者疑虑的地方？七：板书设计三角形的特性1、三角形的共同特点：三条边，三个角，三个顶点2、三角形的概念:由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。3、三角形的高和底
