《变废为宝》大班教案

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1、变废为宝大班教案变废为宝大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的变废为宝大班教案，欢迎阅读与保藏。变废为宝大班教案一、设计意图： 一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随意丢弃又造成了环境的污染。依据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导。利用一次性物品来大胆进行创新制作,既培育了幼儿动手动脑实力，又培育了幼儿的创新意识,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。最近,我们班搞的主题是海底世界,针对以上问题以及结合本

2、班的主题活动，我特设计本活动。主要是引导幼儿在观赏废旧物变宝创建出来的美后，自己动手利用平常常常丢弃的废旧物也来创建一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。 二、活动目标： 1、乐意与同伴沟通自己制作的作品，培育幼儿的合作意识,提高幼儿的协商实力。 2、尝试用多种废旧材料制作海底世界，体验创建的乐趣。 、增进幼儿的创新意识与环保意识。三、活动打算: 物质打算：收集制作玩具的废旧材料，师幼共同收集各种废旧材料制 作的有关海底世界的成品和图片。 阅历打算：幼儿对海洋的水生动物有肯定的阅历。 空间打算：幼儿座位呈框字型摆放，展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面。 四、活动过程: 活动流程: 激发爱好自

3、由选材分工合作动手制作沟通共享审美延长 (一)激发爱好 、出示废旧物品,引起幼儿的爱好：这几天,小挚友们都和老师一起收集一些废旧材料,你们猜它们有什么用? 2、幼儿观赏废旧物品制作出来的海底世界：瞧,这些小挚友们利用这些废旧材料制作出什么?美丽吗?今日我们大家也一起来把这些废旧材料变成漂亮的海底世界吧。 (二)自由选材、分工合作 1、提出要求:老师把这些废旧物分成几组？你喜爱用什么材料制作，就去坐那一组，然后同和你一组的小挚友一起商议,怎么分工,大家一起合作完成作品。2、幼儿自由选择材料,并商讨如何分工合作。 （三)动手制作作品 、 幼儿起先制作作品。 2、老师以参观者的身份介入，并赐予适当的

4、引导、启发。 (四）沟通共享1、展示各组的作品。2、每组请一位小挚友上来沟通自己小组利用什么来制作作品。 （五)活动延长 除了利用废旧物可以制作漂亮的海底世界，你们还有没有其他的想法请小挚友回家以后自己动手创作,并拿来学校与小伙伴一同共享,我们一起来开个变废为宝的展示馆吧。变废为宝大班教案 一、教学内容： 综合活动大班变废为宝 二、设计意图:宋玉新小挚友从家里拿来一个娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可兴奋了,你摸摸,我看看，有的还说,我也会做,通过这件事,我想到，现在孩子的生活条件特别优越,物质条件也特别的丰富。在家长的影响下，大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。那么能不

5、能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料,进行变废为宝的制作呢？在收集废旧材料的同时,培育幼儿的节俭的意识。我就设计了本次活动，让幼儿在体验欢乐制作的同时,变废为宝。三、教学目标： 、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜爱的玩具或用具。 2、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的,我们在平常可以有意识的收集一些废旧材料。 2、体验变废为宝的欢乐。四、教学重点及难点： 重点:知道废旧材料还可以再次被利用。 难点：用废旧物品进行制作。 五、教学打算： 课前学问打算：提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。场地打算：用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的场景。 材料打算：分四组,废旧的

6、各种盒子;废旧的瓶类；废旧的纸类;废旧的纸杯、餐盘、饭盒(清洗干净）。操作工具打算:胶水、剪刀、双面胶、胶带。协助材料：水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。 六、活动过程： （一)通过展览会，引起幼儿的爱好。引入课题。 师:今日,我们要去参观一个有意思的展览，小挚友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么,是用什么材料做的? (二）通过谈话活动,了解废旧材料是可以再次利用的。我们要留意有意识的进行收集。 师：、小挚友，展览会上你们望见了什么？它们是用什么东西做的? 、我们平常应当怎样收集这些废旧的材料？哪些废旧材料可以收集?哪些废旧材料不能收集？ 3、说说你想怎样变废为宝。老师引

7、导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。 (三）利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜爱的玩具或用具。 1、讲解活动规则。 2、幼儿按自己的意愿选择材料。（四)幼儿进行操作活动,老师巡回指导。 (五）对幼儿制作的作品进行讲评。在制作活动中自然结束。 延长活动: 1、接着制作没有完成的作品。2、利用幼儿完成的作品布置展览。活动反思： 反思一：创设环境，引起幼儿爱好。 活动的起先部分我布置了一个展览会，展出了有许多幼儿和老师用废旧材料制作的玩具和用具,幼儿在参观的时候，可以拿来看一看，玩一玩。幼儿爱好特别高，留意力也特别集中。对废旧材料能做这么多的东西,特别的惊异,有了自己想制作的欲望。所以孩子们都能主

8、动的投入到参观当中。 反思二:引导幼儿主动思索，大胆表述，激发幼儿的创建欲望。 谈话活动中，在幼儿已有阅历的基础上,通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不行以收集的。孩子们纷纷说:“我平常喝过的矿泉水瓶子可以留下。”:“我把爸爸的烟盒保存下了。” “我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下。”并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。 反思三：指导制作活动，刚好发觉幼儿创建的闪光点。 幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中刚好帮助幼儿解决困难,对幼儿有创新的想法刚好赐予确定。比如有个小挚友用矿泉水的瓶子制作了

9、一个沙漏,并且让全组的幼儿用来灌沙子。在评价中就特殊提出赐予确定,起到的很好的榜样作用。 存在的问题： 活动中，我发觉,供应给幼儿活动材料的种类有点多,在肯定的程度上造成了奢侈。活动时,有不少幼儿仿照展示的范例来进行制作。我想,假如只给幼儿供应一种材料。而在展示的范例中把用这种材料制作的玩具去掉。引导幼儿在操作活动中,运用一种材料,进行多种制作的方法就会多一些。可能会对幼儿的创建性思维有更好的启发和帮助。变废为宝大班教案3 内容分析 变废为宝是幼儿创新才智嬉戏课程大班下学期的活动内容。 变废为宝这一创新活动,通过幼儿在生活中对废旧物品找寻、视察、动手制作的过程,激发起幼儿利用废物再创建的愿望,

10、尝试对事物进行创新变更的爱好。创新源于感性学问的积累和生活阅历的丰富,围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动，将会让幼儿在活动阅历的基础上感受良好的创新思维的乐趣，挚友幼儿良好的创新思维习惯。 幼儿分析 大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解，但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏视察训练,孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等,吃完了就把剥下的壳仍掉,却不知它们还能再次利用,用它们可以做成精致的工艺品。而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的改变学问,所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用,就更不会留心视察身边的事物,并想方法利用它,把它再次变更成我们能用的东西。所以我们通过变废为宝

11、这一活动,让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用,体验变废为宝的乐趣。 设计思路 废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充溢趣味性和吸引力,是培育幼儿创新思维实力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。本次活动在课前让幼儿提前搜集废旧物品,积累对废旧物品的感性阅历。 活动目标 1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用,激发幼儿利用废旧物品再创建的愿望。 2、培育幼儿的想象实力和动手操作实力，体验变废为宝的乐趣。活动打算 1、教具:小乌龟、各种形态的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。 2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。活动过程

12、1、谈话 (1) 出示“小乌龟”。请幼儿看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(废旧报纸、泡沫板、刚好贴） （2） 我们身边还有哪些废旧物品?(幼儿自由发言) 2、扩散思维、绽开想象。 孩子们说的这些废旧物品还有用处吗？用它们可以做什么东西?如:牛奶盒何以做小车;可乐瓶可以做花蓝、鱼缸;一次性纸杯可以做电话、公鸡、茶几;旧报纸可以做帽子、纸球; 小结：千万别小看我们身边任何一件看似没有用的废旧物品,只要我们肯动脑筋、主动动手,我们就会变废为宝。 3、幼儿尝试利用废旧物品进行创作。 (1)出示打算的废旧物品,幼儿视察、探讨它们可以做什么?(2)请幼儿拿纸盒去选择自己须要的物品和一块自己喜爱的泡沫

13、板。 （） 激发幼儿即兴创作,制作过程中老师巡回视察,适时关注须要帮助的孩子。(提示幼儿留意桌面清洁、用剪刀要留意平安) 4、作品展示。 (1)幼儿相互观赏同伴的作品。 (2)请几名幼儿介绍自己的作品如：名称、内容等。 (3）用相机记录下幼儿的作品,让幼儿感觉到自己成了真正的艺术家。 5、总结。 孩子们真了不得！个个都是魔术师,你们用灵活的小手把废旧物品变成了精致的工艺品!孩子们,我们千万不要小看身边任何一件看似没有用的东西,我们只要主动动脑、就会变废为宝。(布置作品展,让家长和其他小挚友接着观赏) 活动反思 优点:能紧扣教学目标绽开教学活动,教学活动中通过视察、探讨等过程激发了幼儿创新思维的

14、爱好,动手制作的形式充分调动了幼儿创作的主动性。幼儿能主动主动地参加创作活动,在教学过程中留意调动了幼儿的主动参加意识,激励幼儿大胆想像,充分发挥了老师作为引导者、帮助者、支持者的作用,引导幼儿从多种角度进行发散思维练习,体验了发散思维的乐趣。不足:在活动中评价部分欠佳,评价幼儿作品要做到以点带面,多给孩子说的机会,让孩子表达内心的想法，让孩子们的创新思维在活动中得到升华。变废为宝大班教案 嬉戏目标: 1懂得节约资源是削减垃圾的根本途径. 2相识循环再造的概念,懂得物尽其用，废物利用. 嬉戏打算: 各种各样的废纸盒录音机磁带 嬉戏过程:.组织教学,老师带领幼儿听音乐玩嬉戏. 2.发觉地上有很多

15、的垃圾,老师和幼儿一起分析缘由和好坏.3.嬉戏:变废为宝规则：老师将幼儿组织成一个纵队，将发觉的纸盒从第一个幼儿手中传出,当音乐停了,拿着纸盒的幼儿将以最快的速度,用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好.嬉戏反复进行. .展示幼儿作品. 6.老师.变废为宝大班教案5 设计意图:一次性的物品给人们带来了极大的便利,但这些物品随意丢弃又造成了环境的污染。依据新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑实力,又培育了幼儿的创新意识,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。我特设计本活动。主要是引导幼儿在观赏废旧物变宝独创出来的美后,自己动手利用平常常常丢弃的废旧物也来独创一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。因此，此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。 活动目的:1.乐意与同伴沟通自己