《2023年大家一起画教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大家一起画教案（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年大家一起画教案大家一起画教案1教材内容义务教化湖南美术出版社一年级上册第23页第1课大家一起画 教学目标 教学目标：1大胆地表现，激发学生对学习的爱好。2熟识常用的绘画工具及材料，体验画的乐趣。3培育良好的绘画习惯。教学重点让学生大胆地自由地想象表现，激发学生对美术的爱好。教学难点熟识常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。培育良好的绘画习惯。 教学打算绘画的工具材料，课件.课时预设一课时教学过程一、绘画工具的相识(认一认)相识工具一尝试运用一找找区分。1师：我带来了三个“挚友”，它们是水彩笔、油画棒、油性彩笔。老师展示绘画工具：油性彩笔、水彩笔、油画棒。、2师：这三位挚友各有不同本事。
2、请三位同学上台，用老师打算好的这三种笔，在A4纸上，每人画一个蓝色线团，体验不同工具的特点。3猜一猜哪个线团是用油性笔画的?哪个线团是用水彩笔画的?哪个线团是用油画棒画的?请一个同学上台来，找一找三种画笔画出来的线团的区分。老师提示：我们可以通过看一看、摸一摸、闻一闻等方法找找它们之间的区别。(刚好嘉奖)不同工具的握笔姿态及保养方法 展示绘画工具二、绘画工具的运用方法及保养(学一学)不同工具的握笔姿态及保养方法；1我们的这三个挚友都有自己的“握手方式”。水彩笔、油性彩笔姿态相同；油画棒很简单断裂，所以“握手”的时候要靠近油画棒前端。2工具也是有“脾气”的。彩笔运用完要刚好盖好笔帽，不然就会“生
3、气得使不出颜色了哦。(学会刚好整理整理工具) 课件展示：正确的执笔方式错误的执笔方式工具整理及整理三、指导作业(画一画)(一)现在是我们和彩笔交挚友的时间啦1观赏分析教材右页四种特别规的用笔方法，说说他们的创意。小结：一般只握一支笔画画，有时也可手握多支笔画(转载于:大家一起画教学设计)画有时还可自制画笔，纸团、纸棒、手指手掌都可以代替画笔，画出特殊的效果。2你还有新的创意吗?(二)学生作业，老师巡察指导。活动：选择自己喜爱的绘画工具，在作业纸上大胆地画。作业形式：合作、自主表现、突出特性。1在作业纸上，学生用绘画工具进行绘画。23分钟后全体起立，移开椅子，与同桌交换位置接着添画(或用“错位续
4、添”的形式，合作完成作业。 课件展示各种用笔方法播放轻快的音乐四、评议拓展(一) 评议评一评作业，刚好激励。(这一课作业好与差是其次，只要学生大胆绘画就要刚好激励。)(二)拓展简洁相识其他的绘画工具：粉笔、彩铅、颜料。观赏学生用不同绘画工具所绘制的作品。多媒体展示美术作品(三)小结。整理工具，整理桌面。下课。大家一起画教案2教学目标：1、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的爱好。2、熟识常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。3、培育良好的绘画习惯。教学的重点与难点：重点：熟识常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。难点：学生大胆自由的表现。教学具打算：各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。
5、教学过程：一、 组织教学打算绘画工具，规范绘画习惯。二、 导入新课1、 学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？2、 揭示课题三、 观赏感知1、 老师出示各类的范画作品，让学生观赏，1） 你看到了什么？是什么颜色的？2） 他们画了什么？象什么？3） 他用了什么彩笔？4） 猜猜是怎么画的？5） 你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？2、 看看他们的用纸，有什么不同？1） 老师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。2）分组选择喜爱的纸，猜想会有怎样的效果？3）尝试练习：合作小组一起画一画。3、 沟通体会，相互观赏四、 学生作业以合作小组为单位，选择自己喜爱
6、的绘画方式，大胆的画画。（室内、市外均可）。五、 老师巡回指导1、 指导学生正确用笔。2、 激励胆小的学生大胆的绘画。3、 室外留意平安。六、 课堂小结1、 学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。2、 说说绘画的乐趣。3、 相互评价。4、 老师总结大家一起画教案3教学目标:1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。2、培育学生的造型实力、合作学习的实力和语言表达实力。3、培育学生对美术学习活动的爱好。4、通过集体作画感受个人在集体中的作用。教学重点:拓宽学生对工具、材料的相识。学习材料:绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。绘画的
7、场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。协助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。教学过程:（一）第一次体验:1、小挚友,你们喜爱猜谜语吗？老师要让小挚友猜这样一个谜语:“身体像树叶,尾巴像扇子,没脚也没手,能在水里游。”你知道它是什么？2、今日老师带来了一条漂亮的鱼儿,你看！多好玩啊！老师简洁描述:它身上穿着白色的衣服,尾巴在游的时候遇到了沙堆,所以变成了这种颜色。（出示:一条用各种纸质材料做成的鱼）3、体验感受:请一位小挚友上来摸一摸它的身体和尾巴,感觉一下:分别是用什么样的纸做成的？ 4、一生上来摸一摸,说一说它的身体是用什么
8、样的纸做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？（学生感觉:粗糙、光滑）5、鱼儿身上没有花纹,你可以拿什么工具来装扮它呢？鱼尾巴上也没有花纹,你又可以拿什么工具呢？打算好蜡笔、毛笔、调色盘）6、请二位学生上来画,其余学生一起视察他们在不同的纸上装扮的效果会有什么不一样？了解不同工具材料的特性,进一步拓宽对材料的相识。7、说效果,说感受:请其余学生说说画出来效果有什么不一样？请刚才上来画的小挚友说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉？8、老师小结:刚才两位小挚友用不同的工具把这条鱼儿装扮得更美丽了！（二）其次次体验:1、找找、试试画画的其他工具材料:请你在我们的教室
9、里找找还可以拿什么工具材料来画呢？2、看书:书上小挚友拿什么工具材料画的？拿水在地上画,拿粉笔在黑板上画,把雪地当大画纸来画等）3、沟通、小结、分组（自由选择,全班分组尝试,依据班级人数状况定小组人数。）4.听到音乐,结束。说说感受,哪位小挚友能先来说说刚才你是用什么工具来画的？画的时候和平常画在铅画纸上有什么不一样？你第一次尝试觉得怎么样？5.刚好反馈:谁情愿说说你遇到的问题？6.简洁评价:刚才小挚友画的鱼有哪些形态？学生说说。那么你知道鱼儿还会有哪些形态、颜色呢？接下去老师带大家到海底世界去看看那里的鱼,好吗？7、依据看到的,让学生说鱼儿还可以有哪些形态？颜色？花纹？那么海底还有什么呢？（
10、三）第三次体验:1. 接着画下去,合作完成一个漂亮的海底世界。2.下面我们大家一起画！找好你的小伙伴,组合画成一个漂亮的海底世界。3.老师辅导个别小组。（出示打算好的鱼挂件,使我们的教室成为一个海底世界。）4.听音乐,结束,评价。哪位小挚友情愿先来介绍你们这组画了些什么鱼？还画了什么？5.假如我们一个人画海底世界,你觉得能这么快就画好吗？会画得这么好吗？（四）课堂延长:1.我们大家一起画,还可以画什么呢？下面我们看其他小挚友画了一些什么？（出示录像）看录像。他们画了一些什么？他们为什么要在墙上画画？2.老师平常有时间就画,你知道我喜爱画什么？画在哪里？3.出示老师画在不同材料上的画。）我平常还
11、喜爱收集:你看！小挚友喝水用的杯子、茶壶上等表面就画有美丽的画。4.在我们身边,还有什么可以作为画画的工具材料？第2课 绕绕涂涂教学目标：1、启发学生感受和相识物体的形态。2、大胆用线涂出物体的形态。3、 体验涂绘绕线活动的乐趣。教学重点：大胆用线涂出物体的形态。体验涂绘绕线活动的乐趣。教学用具：课件、粉笔、范画卡片学生用具：绘画工具教学过程：一、情境导入师：小挚友，今日老师给你们带来了一位新挚友，想知道是谁吗？请看（课件出示小猫：喵，大家好，我是毛毛，请跟我来！）走，咱们跟上去瞧一瞧。（课件出示：小猫玩线团）毛毛真是又淘气有可爱！我们一起来看看这团线！二、自主发觉，探求新知指着“”师问：这是
12、一条什么线？那这条呢？（）师：你们都说对了，这是一条横线和一条波浪线。我们再来看一看，这又是一条什么线呢？（ ）你觉得它像什么？给它起个名字好吗？师：看到你们为它起了这么多好听的名字，陈老师也想给它起个名叫“螺旋线”，这节课我们就要用这种螺线来绕一绕，涂一涂。（板书课题：绕绕涂涂）引导学生齐读课题。接下来，陈老师就用这种螺旋线画画，你们猜，看看我画的像什么，并且可以随时大声的说出来。师画，生猜。你们觉得老师画得美丽吗？我也这么认为，用这种线画画，我感到特殊轻松自由，想画什么就画什么，你们也想试试吗？那么，现在就由你们用螺旋线画，我来猜！谁有志气第一个来？生画师猜，师先猜对，后猜错。“你可真厉害
13、，将老师都难倒了。”生纷纷举手，师：啊？你们这么多人考我一个啊，不行，我得想个方法。对了，师出示范画，大家看，这是什么？（太阳公公）他有什么表情？（不兴奋）太阳公公看到我们玩得这么兴奋，它也想玩了，可它一个挚友也没有，怎么办呢？（生争论：给它找几个挚友呗） 师：你想给太阳公公找什么挚友？师：你们想得真好！接下来就将你为太阳公公找的挚友用螺旋线画出来吧，起先！用剪刀把它剪下来，贴到前面来，好吗？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以独自完成，现在起先！生动手画，师巡察指导。时间到！师击掌三下：请小挚友们以最快的速度将剪刀收进去。小挚友们，你们抬起头看一看，太阳公公的表情有什么改变？（它笑起来了）是
14、啊，你们为他找了这么多的好挚友，它特别兴奋，还让陈老师代替他向你们道谢呢，感谢大家！（响音乐）在阳光的照射下，小鸟欢快歌颂，青青的小草闪闪发光，花儿也羞答答的露出了她漂亮的笑脸。这可真是个好天气，小动物们都从窝里跑出来漫步、做嬉戏?感谢小挚友们用自己勤劳的小手创作出了这么美的画面。三、观赏范作。师：刚才，我们用螺旋线为太阳公公画出了许多好挚友，其实我们还可以用这种螺旋线来画一画我们身边的事物呢。这儿有几幅作品，我们就一起来观赏吧！（课件出示）师：原来用螺旋线还可以画出这么美丽、好玩的画来，你们也想画吗？那好，现在就请大家用这种螺旋线来画一画我们生活中事物。起先！四、学生画画，师巡察指导，收集作品。五、学生习作观赏。师击掌三下“请小挚友们放下手中的笔，老师手中已经收集了部分同学的大作，大家要不要一起来观赏一下？（要）”可以请前两们小挚友上台介绍自己的作品。我知道下面肯定还有许多特别好的画作，等下课后，咱们把它都贴到墙上，办一个画展，你们说好吗？六、小结：师：通过这
