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1、大家好！我为大家展示的是二年级写字课长横的写法写字是小学阶段一项重要的基本功训练。写字可以巩固识字，字写得端正，行款整齐，有一定的速度，就能更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下了良好的基础。所以，作为一名写字教师，让学生能够正确、规范、美观的书写中国的汉字，成为写字教学中的重要任务。在本节课中，我是从学生的观察能力、教师的范写、学生的兴趣、学生写字习惯的养成几个方面着手来完成教学任务的。一、 在写字课中注重培养学生的观察能力。低年级学生写字之前没有观察生字的习惯,往往提笔就写，我认为应在写每一个字之前提醒学生仔细观察这些生字,使他们对所写生字的笔画、形态、结构特点有一个整体的印象。在本
2、节课中，为了让学生能更好的了解长横的形态、掌握长横的写法，在我范写前，我设计了几个问题让学生观察长横的特点，如：观察长横像什么？观察笔画粗细、轻重的变化？观察笔画的运笔方向？观察笔画在米字格中的位置？观察笔画的长短？这几个问题的设计，提供给学生观察的着眼点，学生很快的在头脑中对长横有了一个清晰的印象，只有这样全面的观察，写长横的时候才能做到心中有数，久而久之,学生在下笔之前就能养成观察生字的习惯,为提高习字质量迈出了第一步。在学写“下”字的时候，我也是这样指导学生观察范字的，使汉字以正确的视觉形象映入学生的大脑，从而为正确、规范的书写打好基础。可见培养学生的观察能力贯穿在整堂写字课的教学中。二
3、、 注重教师范写，提升写字教学质量。示范是小学写字教学中最常用的一种直观教学方法，它是教师以具体的动作为范例，使学生了解所要学习的字、笔画等的形象、结构、要领和方法，进而在脑海里形成清晰的动作表象。在本节课的笔画教学时，范写前我把重点放在笔画的“三要素”上：让学生明确，一个基本笔画由三个部分构成：起笔笔画开始的部分；行笔笔画进行的部分；收笔笔画结束的部分。具体做法是：首先，教师范写并指导学生观察、分析长横的形态；其次，归纳长横的起笔、行笔、收笔要点后，教师再次范写；最后，学生书空并在本上练写。这一系列的铺垫为孩子写好这个笔画打下了坚实的基础，给孩子上紧发条，这样的教学行为无疑是有效的。除了在黑
4、板上示范外，我觉得在实物投影仪上进行示范也是个好办法，本节写字课在实物投影仪前，教师首先要做到头正身直脚放平，边喊口诀边教孩子一起练写。这是一个非常和谐的写字场景。三、“兴趣是最好的老师”，兴趣是练好字的动力。写字兴趣高，能力训练才能持久。我认为让学生多体验成功的喜悦，多表扬，多夸奖，不要给学生提出过高的要求，要让学生有自信及兴趣。在本节课的教学中，我首先用很直观的教学方法让孩子们欣赏一些书法作品，给孩子们树立学习的榜样，激发他们高昂的学习热情。然而，歌谣、顺口溜也是很适合低段学生的一种教学手段，如学生的坐姿、握笔姿势不正确，我就把坐姿及握笔的方法编成朗朗上口的歌谣，同学们不但很感兴趣，还把坐
5、姿及握笔的方法牢记在心。记得在备课的时候有一个小难题，就是怎么才能让孩子把字写在米字格的正中间呢？因为有一些学生写的字不够规范，字写的不是偏左就是偏右，要不就偏下，一句有趣的顺口溜：上留天儿，下留地儿，左右留间壁。很轻松的就解决了这个难题，在上课的时候，同学们不但觉得很有趣，大多数同学基本上把字写的居中了。四、 在写字课上，要注重培养学生良好的书写习惯。小学阶段正是培养学生书写习惯的最佳时期，“好习惯受益终身。”学生有了良好的书写习惯，才能提高书写水平，对他们的健康成长也起着不可忽视的作用。在本节课中主要体现在一下几点做法：1、 榜样要做好我认为，教师要以身作则，以身立教。用自己良好的书写习惯
6、去影响和指导学生，小学生的模仿能力极强,教师的写字姿势和写字态度，将深深的影响孩子。可见，小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关,教师的身教也起着至关重要的作用。2、 写字坐姿和握笔姿势要正确。我在教学中利用插图指导学生观察正确的写字姿势和握笔姿势。在学生书写时，要经常提醒，还要逐个了解学生坐姿及握笔姿势的情况，做的好的应及时表扬，不好的要及时纠正。3、 要有认真的学习态度这很重要，学生在生字本上写作业的时候，我要求他们必须做到一笔一画写好每一个字，字迹工整、干净整齐，养成认认真真写作业的好习惯。这就是我在本节写字课中的一些教学想法，请大家多提宝贵建议，使我在课堂教学中更快的进步。
