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1、单元复习苏教版五年级下册语文教案第一单元复习 3、理解由生字组成的词语。 叮叮当当 歌谣 裸露 寂寞 叽叽 又蹦又跳 咆哮 成千盈百 不解 喷发 栏杆 背倚着 纽扣 旺盛 欢畅活泼 四肢 酿雪 朴素 笔墨纸砚 寿镜吾 哪里 默默 花瓣 苍苔 篱笆 蝴蝶 4、多音字（弄清读音，理解意思） （1）儿童不解春何在：解，ji，明白。儿童少不更事，对季节的概念不那么清楚。 （2）使出浑身解数：解，xi，解数，指武术的架势。也泛指手段、本事。 5、课文中重点词语的意思 彩翼 成千盈百 座无隙地 烂漫 浑身解数 忸怩 冰清玉洁 纯净疏淡 润泽透明 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处
2、寻 二、句式训练。 1、比喻句：弄清本体与喻体之间的练习，体会句子所要表达的意思和感情，从而体会比喻句的好处。 课文中的句子： （1）成千盈百的孩子，闹囔囔地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。（用“魔术匣子”比喻什么？“小天使”比喻谁？这样写你觉得怎么样？） 用“魔术匣子”比喻“颐和园”，“小天使”比喻“孩子”。这样写更形象地表现出孩子的活泼可爱、勃勃生机。 （2）这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉（用“喷花的飞泉”比喻什么？这使你觉得怎样？） 用“喷花的飞泉”比喻开满淡红色花的海棠树。这样写不仅突出海棠花开得旺、艳。而且形象地
3、展示出整棵海棠树盛开的姿态。 2、认识顿号，体会顿号的用法。 课文中的句子： （1）当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在西游记一类的小说上描绣像。 （2）素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！” 标点符号（、），表示句子内部并列词语之间的停顿。主要用在并列的词语或并列的较短的词组中间。 三、能正确、流利地背诵下列课文。能够正确地默写。 春光染绿我们双脚只拣儿童多处行（第5至第9自然段） 古诗两首（游园不值宿新市徐公店） 对于古诗，除了背诵和默写，还要理解其中的重点词语的意思，知道诗句的大意。 四、片段训练。 1、读到“春色满园关不住，一枝红杏出
4、墙来”，你的脑海里出现了怎样的情景？把你想到的画下来，并且用文字表达出来。 2、描写春天的一种植物，注意写出它的特点。 3、读一读只拣儿童多处行第3自然段，看看作者是怎么描写孩子们的，仿写一段话。 4、仿照早第3自然段的写法，写一个你熟悉的住所。 五、关于课文学习，要熟练掌握横线所画的内容。 1、春光染绿我们双脚：踏一路春风，撒一路欢笑 ，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚 。这一节在全文中起 首尾呼应、总结全文 的作用，表达了同学们 绿化祖国、美化自然 的豪情壮志。 山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。这段话中表现水变化的词语是浑浊咆哮、碧波
5、轻抚。从这样的变化中可以体会到植树造林给自然环境带来的巨大变化，取得了丰硕的成果。 诗歌第五、六自然段描写的小动物有小鸟、松鼠、小兔和小猴，表现他们心情的词语是抖动、快活、叽叽直叫、再也不怕、开心。松树有了美丽的家园，快活得叽叽直叫，好像在说：“。” 2、只拣儿童多处行： 理清作者行踪路线：冰心老人“只拣儿童多处行”，先迎着儿童的涌流，挤进颐和园，接着在知春亭畔看到许多儿童在玩。最后走进玉澜堂，与孩子们共赏海棠花。在整个游览的过程中，冰心老人一路上看到了儿童和花儿的勃勃生机，由此感慨：“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！ 春光竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽
6、情地释放出来了。 花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 这篇课文主要描写儿童，作者又用了许多笔墨描写花儿，这样写的目的是托物言志，借花喻人，赞美春天力充满旺盛生命力的花儿，实际上赞美儿童就是祖国的春天。 3、早按方位顺序介绍了三味书屋的陈设，文中表示方位的词语是朝西、南墙、东面、正中、四面、东北角、前面。 早一课作者写梅花就是为了以花喻人，以梅花开得 早 衬托鲁迅 时时早、事事早 的精神。 迈进后园，蜡梅开得正旺，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成，很有点冰
7、清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。 提示：体会带点词的意思，体会梅花的特点：开的多；梅花的色泽美丽；梅花的清香；梅花的品格。 4、游园不值是 宋 代诗人 叶绍翁 所作，“不值”是没有遇到的意思。诗的前两句写诗人春游访友不遇，表明诗人遗憾、扫兴的心情，后两句写诗人从露出墙头的“一枝红杏”，联想到“春色满园”，心里一下子高兴起来。 这首诗中表现深刻哲理的诗句是：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。蕴含的哲理是：任何新生事物和进步力量都是无法阻挡的，它总是冲破阻力向前发展。 宿新市徐公店是唐代诗人杨万里的作品。这首诗描写的是春天（什么季节
8、）乡村田园（射门地方）的景色，诗中描写春天景色的诗句是篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。描写儿童活动的句子是儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 在宿新市徐公店这首诗中，作者抓住篱笆、小路、树、黄蝶、菜花等景物，描绘了一幅春意盎然的儿童捕蝶图，表达了诗人对田园春色的赞美和对乡村孩子的喜爱。 六、积累拓展。 1、保护环境的公益用语 珍爱生命，珍爱我们共有的家园。 多一片绿叶，多一份温馨。 告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。 水是生命之源，树是水的卫士。 2、鲁迅珍惜时间的名言： 时间就像海面里的水，只要愿挤，总还是有的。 节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，也即等于延长了人的生命。 哪里有天才，
9、我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。第二单元复习内容 4、多音字（弄清读音，理解意思） （1）宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空 划：hu 用东西把别的东西分开或在表面上刻过去、擦过去。 （2）我们的计划不变。 划：hu 计划。 5、课文中重点词语的意思 寒风凛冽 戈壁大漠 朝夕相处 亮如白昼 游弋 澎湃 清晰可辨 干涸 突如其来 持续不断 渺茫 家常便饭 紧急关头 繁殖后代 濒临灭绝 生态平衡 二、句式训练。 1、读句子，体会人们当时的心情 （1）随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。（体会发射前的紧张气氛） （2）“神舟”5号发射成功！指挥
10、大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。（体会因为“神舟”5号发射成功人们兴奋的心情。而且内在的情感一层比一层表达得更强烈） 2、联系上下文，理解句子中的加点词语。 （1）当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。 “家常便饭”本义指很平常、经常发生的意思，联系上下文来看，时说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。 （2）持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。 “集体大逃亡”是用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星表面液态水蒸发变成大量气体离开火星的样子。 三、能正确
11、、流利地朗读下列课文。 梦圆飞天火星地球的“孪生兄弟”神奇的克隆 对于古诗，除了背诵和默写，还要理解其中的重点词语的意思，知道诗句的大意。 四、片段训练。 1、上网或阅读课外书了解“克隆”的知识，想像它诱人的前景，并且把它写下来。 2、描写一对孪生兄弟，写出他们的相同点和不同点。 3、“神舟5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾”。想像一下当时的场面，写一段话。 4、关于“克隆”，你有什么奇思妙想呢？先想一想，再写下来。 五、关于课文学习，要熟练掌握横线所画的内容。 1、梦圆飞天是一篇通讯报道。课文是按事情发展的顺序来安排材料的，前后可分为“送行、发射、问候、梦圆”四大部分。 2003年10月15日
12、，“神舟”5号飞船载着飞行员杨利伟第一次飞入太空，实现了中华民族的飞天梦想。 烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的隔壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。这段话写出了火箭升空时的壮观景象。 浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印，中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！这句话的作用是照应文题“梦圆飞天”，又使整篇课文浑然一体。 2、火星地球的“孪生兄弟”是一篇科普题材的课文。全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料。“孪生兄弟”本来是指同一胎出生的兄弟俩，课文中的“孪生兄弟”是指火星和地球。人们把地球和火星称
13、为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。 课文中主要提出两个并解答了两个问题：一是火星上的水是从哪里来的呢？二是火星上的水为什么不能像地球上的水一样能留住呢？ 3、克隆之谜是一篇介绍克隆的说明文。为了说明事物，通常采用的说明方法有举例子、列数字、下定义、作比较和打比方等。在本课中为了说明“许多植物都有先天克隆的本领”，作者就采用了举例子的方法，列举了柳树、马铃薯、仙人掌等为代表的植物；再如为了说清楚克隆的含义，运用了下定义的的方法。 1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊，名叫“多利”。 六、积累延伸 1、跟“水”有关的成语： 一泻千里 波澜壮阔
14、水平如镜 惊涛骇浪 水流湍急 波涛汹涌 波峰浪谷 浊浪排空 2、“水是生命的源泉”。爱护水资源的标语有： 珍惜水吧，不要让眼泪成为世界上最后一滴水。 节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。 珍惜水就是珍惜您的生命。 请珍惜每一滴水。第三单元复习内容 4、课文中重点词语的意思 倾诉 倾注 魁梧 派遣 发愤 扶老携幼 惊叹不已 严阵以待 化险为夷 浩浩荡荡 振臂一呼 络绎于途 讲和通好 观风问俗 互通有无 五洲四海 心悦诚服 二、句式训练。 1、认识引号，体会引号的用法。 课文中的句子： （1）海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。 （2）海伦学会了用手指“说话” （3）她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。 2、课文中哪些语句表现了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神？画出来，再读一读。 3、仔细体会下面句子所表达的感情。 （1）渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊 （2）阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光 三、能正确、流利地朗读下列课文。 海伦 凯勒、二泉映月、郑和下西洋、司马迁发愤写史记 二泉映月（第4、第5自然段）能够正确地默写。 四、片段训练。 1、默读课文，根据“扬帆启航”“友好交
