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1、-珠山小学三年级校本课程硬笔书法在孩子刚接触到钢笔时， 为了让孩子能够写一手好字， 增强学生学习书法的积极性，使学生以主动的态度， 乐观的心态承受并积极参与到硬笔书法中来，作为指导教师，我着重做好引领工作，我主要做了以下几个方面的工作。1. 让学生参加书法课外活动小组，并为他们提供各种字帖及书法方面的报刊资料，创造良好的学习书法的环境；2. 在班级和校内举办书法展览，展出他们的优秀作品；3. 鼓励学生参加各类书法比赛， 通过参加比赛， 开阔自己的视野， 提升自己的写字水平。教学中，课程实施者还经常请成绩突出的学生充当教师的助手， 辅导和帮助有困难的学生， 使同学之间取长补短， 共同提高。 这样
2、既解决了教师一个人辅导不过来的困难，又让优秀的学生得到了锻炼和提高， 同时也增进了同学间的友情。对于有困难的学生，教师总是多鼓励，少批评，发现优点，及时表扬。哪怕只是有了很小的进步， 也一定要及时表扬， 使他们常常感觉自己在进步， 以增强他们的自尊心和学习的信心。对他们的鼓励，态度要诚恳，语调要亲切，让他们感觉到教师是在设身处地地为他们着想， 这样就容易从学生的心底唤起他们学习的愿望和勇气。 千万不要在他们面前说一些消极的话， 因为这类学生大多有自卑心理，如果再受到教师的批评， 就容易导致认同的心理。 在对他们的作业进展批改时，应注意打相对分，进步分，多采用肯定的评语。对那些学习刻苦，性格较弱
3、的学生可以明确地告诉他进步在哪里，多鼓励多指导，以鼓舞其信心和兴趣。而对那些好强的学生那么直接告诉他们教师评价的标准， 以免造成其心理上的不平衡。最后，教师还要多给学生创造练习提高的时机， 如上课时多请他们上黑板书写等。在讲评中给他们热情的鼓励，使他们加倍努力学习。通过采用以上方法，经过一段时间的实践， 学生不仅在课堂上踊跃参与书法练习，而且在教师和学生之间， 学生与学生之间也产生了良好的互动， 密切了师生关系和生生关系。今后努力的方向1 教师充分准备X字和写字规律及要求，同时给学生充分的练习时机，提供足够的练习条件。2. 与其它教师充分沟通与合作，全方位提高学生的写字水平和书写速度。-3. 多举行一些有益的活动， 寓教于乐， 提高学生的学习兴趣， 丰富学生的学习生活。在我校的硬笔书法校本课程实践过程中， 学生的道德修养， 行为标准也比以前进步了许多， 培养出了一些有气质的学习型人才。 我们将在今后的探索过程中更加努力的修正和完善硬笔书法教育， 以此为契机，打造新一代优秀的现代化建立接班人。-
