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1、2023年幼儿园垃圾分类主题活动设计方案（通用5篇）2023年幼儿园垃圾分类主题活动设计方案（通用5篇）1活动目标：1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收 垃圾。2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意 识。3、初步了解垃圾的危害。4、学会爱护环境，不做“禁止”的事。活动准备：1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。活动过程：1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个 小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望
2、。2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可 回收的？（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收 的？3、帮助小熊整理垃圾。4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。活动反思：“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不 可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积 极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的 教育资源，生活处处是教育。2023年幼儿园
3、垃圾分类主题活动设计方案（通用5篇）2为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保 技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化；有利于减少 管理成本，实现垃圾减少量；有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设 可持续发展的节约型社会,根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案， 希望全园师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。一、垃圾分类和管理的原则：人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以 恒。二、宣传动员1、成立垃圾分类工作领导小组组长：成员：2、召开全体工作人员会议，进行动员宣传，充分认识减少校园垃圾和节约
4、资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要 举措。实行校园垃圾分类处理，可以美化校园，改善环境质量，是一件利国利民 的事情。3、加大宣传力度。要把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工 和学生了解我校的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好 关。4、充分利用校园网、家长园地、宣传版面、国旗下讲话、教学活动、横幅 等形式大力宣传，使大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中 养成自觉对垃圾分类投放的习惯。还可以在校园中开展垃圾分类回收利用的活 动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。 普及垃圾分类知识，提高
5、全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政 策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。三、垃圾的分类和处理办法（一）校园垃圾分类随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依 据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后 的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物， 不可回收物，有毒有害垃圾三大类。1可回收物可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。主要包括：(1) 纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各 种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。(2) 塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种
6、塑料袋，塑料瓶，泡 沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。(3) 金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮， 废电池等。(4) 玻璃。有色和无色废玻璃制品。(5) 织物。旧纺织衣物和纺织制品。2. 不可回收物不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草, 树枝，树叶等。3有毒有害垃圾有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包 括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温 度计，打印机墨盒等。2023年幼儿园垃圾分类主题活动设计方案(通用5篇)3一、活动背景由于农村幼儿垃圾分类意识薄弱，乱扔垃圾现象频出，为树
7、立幼儿的环保意 识，以保护环境为目的，培养“垃圾分类，从我做起”的意识，根据本园实际情 况，特制订垃圾分类实施方案。二、活动目的本实践活动通过幼儿亲身去参与到垃圾分类活动中，培养幼儿良好的生活习 惯，通过宣传垃圾分类的意义提升幼儿们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣传 分类垃圾的具体做法，引导幼儿们正确地进行垃圾分类，保护环境;最后以标记 垃圾桶等方式提醒幼儿们时刻注意垃圾分类回收问题。从而热爱周围环境，进而 达到热爱大自然的目的。三、活动主题学会垃圾分类，争做环保卫士四、活动时间及地点7月30-8月3日；校园内五、活动对象幼儿园全体幼儿六、活动参与人员及职责1、德育主任：负责幼儿园垃圾分类工作
8、在幼儿园实施的总体筹划部署。2、各班班主任：负责班会、演讲比赛的进行与垃圾分类知识的渗透。3、主持人：大一班班主任。4、评委：园长、副园长及主任老师。5、后勤教师：协助各项工作的有效运行。七、活动流程(一) 准备阶段(7月30 日-8月1日)1、幼儿园制定“保护地球，从垃圾分类做起”宣传手册下发给幼儿，通过 宣传垃圾分类唤起幼儿们对垃圾分类这一实际问题的重视。(1) 幼儿园印发垃圾分类宣传手册。(2) 各班下发垃圾分类宣传手册。(3) 幼儿研读手册，了解垃圾分类的要点。(4) 对垃圾分类有了一定的了解之后，组织各班班主任进行主题班会。2、班主任开展“垃圾分类小能手”主题班会，并播放垃圾分类视频
9、，让幼 儿们知道垃圾分类的重要性。(1) 班主任播放视频，幼儿观看，了解垃圾的产生及危害。(2) 幼儿讨论:常见的垃圾有哪些?垃圾的种类有哪些?如何进行分类？(3) 幼儿对垃圾分类有了进一步的了解之后，进行知识储备，为演讲比赛做 准备。(二) 实施阶段(8月2日-8月3 日)1、全园范围内进行“垃圾分类我最棒”演讲，使幼儿们了解生活中有哪些 垃圾，知道垃圾分类的意义和标准。(1) 各班在本班内抽签决定演讲顺序。(2) 各班在班级内角逐出演讲比赛前5名，进入全园演讲比赛。(3) 德育主任讲话阐述进行垃圾分类的意义。(4) 比赛选手赛前抽签。(5) 主持人讲话进行选手介绍。(6) 后勤老师负责播放
10、音乐。(7 )评委打分，比赛结束。(8 )主持人进行活动总结。2、幼儿园发动全体幼儿进行“清洁小行家”实践活动，检验准备活动阶段 的效果，通过对校园内的垃圾回收和分类，并在日常生活中让垃圾分类逐渐成为 一种习惯。(1) 班主任带领本班幼儿进行本班担当区的垃圾回收。(2) 各班幼儿将自己捡到的垃圾进行分类。(3) 班主任带领全班幼儿进行“分类小专家”经验分享会，请各小组派代表 轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，在讨论中巩固垃圾分类的知识。(4) 班主任总结垃圾分类的重要性。(5) 各班下发垃圾分类活动宣誓书。八、活动延伸1、各班班主任高度重视“垃圾分类”教育教学，将环保意识融入到教育教 学当
11、中，把“垃圾分类”纳入到平时幼儿的学习中。并布置“居家小能手”课后 作业，将垃圾分类的视频上传班级群。2、教师进行各领域教学互相渗透，在艺术领域编制“垃圾分类童谣”，绘 制垃圾分类宣传海报等。3、各班幼儿根据活动主题，绘制“垃圾分类我先行”手抄报，布置班级文 化墙，在潜移默化中向幼儿们渗透垃圾分类，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害 垃圾都包括哪些，从而引导幼儿重视环境保护。九、具体要求1、前期动员，形成氛围：幼儿园宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课 间小结的形式将垃圾分类的理念传达给幼儿。2、形成计划，及时反馈：每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结，在 活动过程中反馈垃圾分类的效果，如出现问
12、题及时调。3、隐性教育，日益熏陶：利用每期的幼儿园主题墙进行宣传，开辟相关“垃 圾分类”板块。4、资料收集，整理共享：幼儿园、家长内外联动，丰富垃圾分类资源库。5、增加实践，展示成果：鼓励幼儿在校内外进行垃圾分类，以图片、视频 的形式展现出来。十、注意事项1、活动过程中注意要解释说明清楚每一个活动环节的要求、规则等等。2、活动中注意加强互动，多让幼儿参与，关于环保问题几乎没有特别固定 的标准答案，所以要注意听幼儿们的回答，对其中的闪光点要及时发现，给予肯 定和鼓励。3、活动结束时，注意指导幼儿们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当 中。4、将垃圾分类作为幼儿园常态化工作，在各个方面渗透给幼儿，
13、将环保观 念与行为相结合。此次主题活动的开展，不仅强化了幼儿们的垃圾分类理念，让每位幼儿意识 到了垃圾分类的重要性，更通过家园合作，将分类理念延伸到了每个家庭，带动 幼儿身体力行践行垃圾分类要求，让绿色环保理念更加深入人心。2023年幼儿园垃圾分类主题活动设计方案（通用5篇）4城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分 重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有 重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也 是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让孩子们知
14、道垃圾分类的 意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导孩子 重视环境保护，注意节约资源。一、活动目标（一）知识与技能1、知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都 包括哪些。2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾。（二）过程与方法1、通过提出问题、设置竞赛，引导孩子讨论、设计方案、表达，培养探究 问题的能力，进一步培养科学思维的素质。2、培养孩子的分析问题、解决问题的能力和创新能力。（三）情感态度与价值观1、培养孩子的探究精神。2、树立环保意识。二、重点难点重点：让孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可 回收垃圾、生活垃圾和有害垃
15、圾都包括哪些。难点：让孩子设计垃圾分类方案。三、活动准备1、组织准备：3人一组，共分4组。一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责设计方案；一人负责记录活动情况，填写活动报告，并且作时间控制。2、器材准备：写字白板一块、垃圾分类活动报告（每小组一份）、笔。四、活动过程（一）介绍活动导入1、活动形式介绍欢迎小朋友参加活动！本次活动以小组竞赛为形式，通过讨论、游戏、探究、 设计方案、分享等方式让小朋友了解垃圾分类的意义和标准,从而树立环保意识。给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，准备才艺表演。两分 钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。【评分规则】（1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名的记4分，第二位小组 上讲台报组名的记3分，第三位小组上讲台报组名的记2分，第四位小组上讲台 报组名的记1分。（2）有才艺表演的小组加1分。2、活动主题介绍简单介绍垃圾分类的意义：城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分 重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发
