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1、看图说话学拼音13 un n看图说话学拼音13 un n 第一课时 教学目的：1学会前鼻韵母an、en 2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。2学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习上两点省写规则。 3学习整体认读音节yuan。 教学重点：1学会韵母an、en 2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。 2学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。 教学难点：学会介母是的三拼音节，读准音节juan、quan、xuan。 教学过程：一、谈话导入：我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？。今天我们一起来学习第13课，再认识几个韵母朋友，请同学们打
2、开书看看。这课书的内容比较多，有信心学好吗？下面我们先来学习前2个韵母及音节。 板书：13 an en 二、看图学习韵母an、en 1学习韵母an 出示an图，问：图上画的是什么？ 自己试着发an教师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。 学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。 同桌同学互读，纠正发音。 指名读，开火车读。 2学习韵母en 出示en图，问：你们看这个人在干什么？ 借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。 en是由哪两个字母组成的？发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。 三、书写韵母an和en 1观
3、察an、en 2个韵母，说说占格位置。 2教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。 3学生书写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。 4在实物投影上展示学生书写情况，进行评改。 四、学习声母与an、en组成的音节 1学习b p m f与en组成的音节出示 让学生自己练习拼读。 同桌小伙伴互相读一读。 指名读。 2学习介母是的三拼音节。出示 自己试着拼一拼 同桌小伙伴互相拼。 指名拼，开火车拼。 五、学习整体认读音节yuan 1出示yuan图，图上都画了什么呀？什么形状的？ 2把“圆”的第二声变成第一声，让学生试试。 3指名读，教师示范纠正。 4师讲：yuan这个整体认读音节较长
4、，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuan是由和组成的。 5采取多种形式读，巩固读音。 六、照着板书读读本节课学习的内容。 第二课时 教学目的：1学会前鼻韵母in、un、n 3个复韵母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2学会整体认读音节yin、yun。 3学习声母与in、un、n组成的音节，准确地拼读音节。巩固上两点省略规则。 教学重点：1学会3个复韵母，读准音，认清形式，正确书写。 2学会整体认读音节和声母与in、un、n组成的音节。 教学难点：1准确地区分un、n。 2yun的右半部分是un还是n学生易混。 教学过程：一、谈话导入：这节课我们一起来学习前鼻韵母in、un、n。板
5、书：in、un、n 二、看图学习in和yin 1学习韵母in出示in图，图上画的是什么？ 学生借助树荫的“荫”学习in的音。发in时，先发i，然后舌尖上抬，顶住上牙床前发鼻音n，快速连读，读出in的音。 教师范读，学生随读，指名读。 2学习整体认读音节yin。 师讲：韵母in不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办？出示yin，请同学读一读。你能试着读读yin的四个声调吗？请同学找一找相应的汉字音。如：阴天的“阴”，银行的“银”，饮料的“饮”，脚印的“印”。 三、看图学习un 1出示un图，这是什么呀？ 2自己试着读读。 3为了区别于n的写法，教师可以开一句玩笑：“千万不要让蚊子咬疱哇！”使学生
6、在会意的笑声中明白了un头上没有点。 四、看图学习n和整体认读音节yun 1出示n图，这幅图画的是什么？ 2借“云”的音平读第一声就是n的音。学生练习读。 3发音时，摆好的口形，然后发n音，就是n的音。教师范读，学生练读，指名读。4怎样区别un和n呢！为了区别于un，我把n头上的点叫做小雨点。可以编儿歌帮助记忆：反正门就是un，加上两点就是n。5学习整体认读音节yun，n是韵母，不能给汉字注音，要想给汉字注音，怎么办呢？ 6为了让学生明白yun的右边是n，教师可以创设下面的情境进行教学：带着n头饰的小孩找不到妈妈了，急得大哭起来，这时走来一位带着大y头饰的阿姨走过来说：“小朋友怎么啦！为什么哭
7、呀！”，小朋友哭着说：“我找不到妈妈了，”这时阿姨说：“擦去你的眼泪，阿姨带你找妈妈去。”通过表演使学生明白音节yun的右半部不是un而是n。 五、学习声母与in、un、n组成的音节 1出示3组音节：让学生自己试着拼一拼。 2同桌互拼，相互纠正。3教师提醒学生注意j、q、x与n相拼时两点省写规则。 六、书写in、un、n 3个字母 1书写3个字母对学生来讲并不难，让学生自己练习书写。 2教师巡视，个别辅导，注意纠正学生的写字姿势。 3展示学生作业，进行评改。 第三课时 教学目的：1能准确地看图拼读音节。 2学会读儿歌。 教学重点： 能准确地拼读音节，读准lin、qin等音节。 教学过程：一、复习 照着板书的内容，复习巩固。 二、看图拼读音节：1把书中P40页下面的图放在实物投影上，让学生边看图边拼读音节。 2指导学生读好yuan、qian、lian、ju等音节。3同桌同学相互读。 4指名读。 三、读儿歌 1把儿歌中出现红色的字母读一读，巩固本课学习的韵母。 2借助汉语拼音自己试着读读小儿歌。 3请同学读，其他同学听。 4同桌互读。 5指名读。 四、通读全文 教师领读，学生随读，自由读，同桌读，指名读，采取多种形式读，以达到巩固的目的。
