《数学5以内的序数中班教案（通用18篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学5以内的序数中班教案（通用18篇）.doc（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数学5以内的序数中班教案通用18篇数学5以内的序数中班教案通用18篇数学5以内的序数中班教案 篇1理论根据：序数在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店，在幼儿园里，幼儿排队或游戏时都会涉及到序数，幼儿对序数的概念有一定的感知，有一些经历的积累，但是很零碎、不完好、不标准。为此，我们有必要通过集体活动来帮助幼儿进展经历的梳理和提升，使幼儿能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置。我们以指南理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，表达生活中学
2、和游戏中学数学的理念。施行策略：根据指南精神及幼儿的实际情况，整个活动过程我以游戏化的情景，让孩子在体育游戏玩沙包的各个环节中，感受序数、运用序数、理解序数，培养孩子的数学思维及对数学活动的兴趣，同时也让每位幼儿感受到获得帮助别人的快乐，充分表达数学生活化的理念。活动目的：1、在游戏活动中理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。2、可以从不同方向确认物体的排列次序。3、开展幼儿思维逻辑判断才能及语言表达才能。活动重点：会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。活动难点：可以从不同方向确认物体的排列次序。活动准备：游戏赛道，沙包，奖牌，幻灯片。活动过程：一、导入课题，激发幼儿学
3、习兴趣。每队五人，将幼儿分为三队，进入活动室，各队坐到对应的椅子上，出示纸袋激发幼儿参加游戏的兴趣。二、分组游戏，学习5以内的序数，理解序数含义。第一组游戏：头顶沙包走。1、幼儿排成一排，通过提问引导幼儿学会从不同的方向确认物体的排列次序，如：第几是谁？谁是第几？你是怎么数的？2、老师介绍游戏玩法及规那么。3、老师按获奖名次统计比赛结果，说出谁是第几名？第几名是谁？第二组游戏：夹沙包跳。第三组游戏：手托沙包走，游戏环节同第一组，层层递进帮助幼儿学习5以内序数。三、播放幻灯片，理解序数的含义及在生活中的应用。分别出示幻灯片，请幼儿说一说图片上有什么？这些数字代表什么意思？为什么要出现这些数字？老
4、师小结：序数在人们生活中的应用。活动延伸：回家找一找哪些地方标有数字及它们所代表的含义。数学5以内的序数中班教案 篇2案例背景：在日程生活中，我组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现孩子们对序数的概念比拟模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根据这个发现，我以幼儿园知道纲要为先进的理念指导，结合本学期幼儿活动材料，我设计了今天的活动，让孩子们从生活和游戏中感受事物的位置关系，让幼儿体验到数学活动带来的乐趣案例描绘：活动目的1、认识5以内的序数，使幼儿掌握序数词“第几”。2、学习确定物体在序列中的位置，并能用“第几”表示。3、体验数学活动带来的乐趣。活动准备：PPT课件 幼儿操作材
5、料人手一份 小板凳五把 自制箭头 音乐活动重、难点：重点：掌握序数词第几。难点：学习确定物体在序列中位置，并能用“第几”。活动教法与学法：在整节活动，我始终以幼儿为主体，让幼儿通过多看多想，多说，多体验，使幼儿在活动中一直保持积极，良好的情绪状态。在活动过程中注重老师与幼儿的互动，更重要的是大局部时间安排幼儿多游戏，最后是幼儿动手操作。让幼儿在老师的引导下加深对家乡的认识，培养幼儿热爱家乡的情感。活动过程：一、开场局部律动游戏：拍手对数 我说一 我对一 我拍一下就是一，我说二 我对二 我拍二下就是二.二、根本局部1、小羊排队， 引导幼儿从左往右从右往左感知5以内的序数，是幼儿掌握序数词第几。2
6、小羊抢板凳游戏，学习确定物体在序列中的位置。3游戏：抢板凳 通过不同的方向，进一步学习物体在序列中的位置。三、完毕局部幼儿操作：送小羊回家幼儿通过操作正确的送小羊回家。延伸活动：请家长参与活动让幼儿说说自己把小羊送进了第几层楼。活动反思：序数在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店，在幼儿园里，幼儿排队或游戏时都会涉及到序数，幼儿对序数的概念有一定的感知，有一些经历的积累，但是很零碎、不完好、不标准。为此，我们有必要通过集体活动来帮助幼儿进展经历的梳理和提升，使幼儿能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置。我们以指南理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验
7、到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，表达生活中学和游戏中学数学的理念。数学5以内的序数中班教案 篇3活动目的：1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。2、开展幼儿思维的逻辑判断才能。活动准备：1、学具：门牌卡、数字卡片、小旗人手一套。2、教具：大记录卡、大数卡一套；电脑、投影仪、投影幕。活动流程：找房子举小旗动物的家 拍球比赛活动过程：一、让幼儿学会用第几座的形式来表示不同颜色的房子分别在第几座。1.师：好消息，好消息！森林小区要搬迁啦！小动物们请我们去帮助，我们快出发吧！看，森林里有许多不同颜色的小
8、房子，它们分别是什么颜色？红、蓝、紫、绿、黄一共有几座？5座你是怎么数的？从左往右数2.师：红房子在第几座？3.幼儿答复：第1间。4.你是从哪面开场数的？引导幼儿说出从左往右数5.师：红房子在第一座，我们就用数字几来表示？6.幼儿：数字1。7.绿房子在第几座？第4座用数字几来表示？48.蓝房子在第几座？第2座用数字几来表示？29.黄房子在第几座？第5座用数字几来表示？5二、用举小旗游戏帮助幼儿稳固序数第一至第五。1.师：快看，漂亮房子的小主人们出来欢送我们了，它们都是谁呀？小鸡、小狗、小鸭、小猫、小兔一共有几只？5只2.师：要帮小动物搬家我们得先知道他们是怎么排队的。3.师：先找一找小鸡排在第
9、几个？第3个应该用数字几来表示？老师已经为你们每一个小朋友都准备了五面小旗，那我们就把写有数字3的那面小旗举起来！呀，都举对了，小鸡在向我们跳舞呢。会玩了吗？4.小狗排在第几个？第5个赶快把你的小旗举起来。5.小猫排在第几个？第1个应该举第几面小旗？6.小鸭排在第几个？第4个举第几面小旗？三、让幼儿学会用第几层第几间的形式表达动物的住处。1.师：如今呀，小动物们都欢欢喜喜的搬进了新家。瞧！这幢新楼房里都住了哪些小动物？2.幼儿答复：鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠。3.师：原来是鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠住在新房子里，它们可真快乐呀！可是搬进新家的第一天它们就遇到了一个难题，动物新村
10、的居委会要请他们自己做一张门牌卡，可是小动物们却不知道自己住在第几层楼第几间屋子，小朋友，我们再来帮帮它们好吗？4.那我们得先来数数这幢楼房一共有几层楼？四层楼你是怎么数的？从下往上数的5.第一层住的谁呀？小鸭小鸭住在最底下，当然是第一层啦！我们就用数字几来表示？老师给你们每个小朋友也准备了一张门牌记录卡，请小朋友也在自己的门牌卡上把小鸭子住在第一层记录下来。6.看看，第一层楼里还住了谁呀？小蝴蝶7.那我们就在小蝴蝶旁边的格子里也记上一个数字1。记好了吗？8.那松鼠、鸽子、刺猬、老鼠它们都住在第几层呢？请小朋友们数一数，数好后，把结果用数字卡片记录在小动物旁边的第一个格子里。9.幼儿操作记录每
11、一个动物住的层号，老师进展指导，鼓励每一个幼儿都动起小手来。10.师：你们都找好了吗？小松鼠住在第几层？第二层用数字几来表示？11.第三层住了哪些小动物？小刺猬、小老鼠那你们就在小刺猬、小老鼠旁边的格子里记上了数字几？数字3这样我们一看就知道这两只小动物都住在第三层楼。12.还有谁我们没有帮它找出来它住在第几层楼？小鸽子它住在第几层楼？第四层用数字几来表示？数字413.师：你们真能干把小动物住在哪一层楼都找了出来。那它们都住在第几间呢？14.我们先来仔细数一数每一层楼都有几间屋子呀？六间你是怎么数的？从左往右数的15.师：那小鸭住在第几间屋子呢？谁知道？16.幼儿答复：第1间。17.师：你是从
12、哪面开场数的？引导幼儿说出从左往右数18.师：小鸭住在第一间，我们就用数字几来表示？19.幼儿：数字1。20.师：如今我们知道小鸭住在第一层的第一间屋子里。21.师：蝴蝶也住在第一层楼，它住在第几间呢？第5间我们就用数字几来表示？数字5如今我们知道蝴蝶住在第一层楼的第一间屋子里。鸽子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第几间呢？小朋友你们能为它们找出来吗？这一次请你们要仔细找看一看小动物们住在第几间屋子里，找好以后，用数字卡片表示出来。22.幼儿尝试着记录。23.老师鼓励每一个孩子都动起手来。24.汇总操作结果：你们都做好了吗？25.师：看着你们的门牌卡告诉我，蝴蝶住在第几层？第几间？有不同意见吗？没有的
13、话那我们就把这个结果下来。26.松鼠又住在第几层第几间呢？第2层，第3间27.刺猬住在第几层第几间呢？第3层，第4间28.鸽子住在第几层第几间呢？第4层，第5间29.抢答题：住在第3层，第2间的是谁？老鼠数学5以内的序数中班教案 篇4一、活动目的：1、认识5以内的序数，学习序数词“第几”。2、能从不同的方向找到物体排列的位置。3、开展观察才能、判断才能，进步动手操作才能。二、活动准备：1、贴绒教具：五节车厢的火车图片，小狗、小猫、小兔、小猪、小猴图片各一张。2、小狗、小猫、小兔、小猪、小猴的动物卡每个幼儿一套。3、幼儿人手一套1-5的数字卡。一个小圆片。三、活动过程：一谈话导入，激发幼儿的活动
14、兴趣。二以“小动物去旅游”活动，学习5以内的序数。1出示贴绒火车和小动物图片，引导幼儿观察。提问：这是什么？数数这辆火车一共有几节车厢？引导幼儿数一数2老师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物要乘火车去旅行，什么动物坐第几节车厢。3老师小结：要知道每只小动物坐的位置，可以数一数，数到几，就是第几节。4游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物坐在第x节车厢”。老师说动物，幼儿举数卡三、幼儿操作游戏，理解从不同的方向找到物体排列的位置。玩游戏：1、给小动物排队。老师要求幼儿将桌上的小动物排成一排，然后分别说说排在第一到第五的小动物分别是谁。每个幼儿排的顺序可以不一样。2、给小动物传球。老
15、师让小朋友将求传给第几个小动物，幼儿就将桌上的小圆片传给第几个小动物。3、要求幼儿将1-5的数字按从左到右或从右到左的顺序摆在桌子上，然后老师说将哪个小动物排在第几，幼儿就迅速将该小动物找出放在第几个数字下面 个小动物。数学5以内的序数中班教案 篇5活动目的：1、通过一系列的游戏活动，让幼儿感知序数第一至第五。2、开展幼儿思维的逻辑判断才能。3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作才能。4、能大胆进展理论活动，并用完好的语言表达自己的意见。活动准备：1、不同种类的小汽车模型假设干。一座模拟停车场和宾馆。2、幼儿人手一张不干胶门牌写着第X层，第X间，标着15数字的花片假设干。3、“我是汽车小司机”的磁带、录音机。活动过程：一、谈话引题：师：小朋友注意听，什么声音传过来了？放音乐师：大家快看，有一队车开过来了。二：复习各种车辆，初步感知序数第一至第五。
