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1、江苏省淮安市技工学校教 案 首 页授课日期班 级03机电2、3、4、5、6课题：第三章 链传动和齿轮传动3-1 链传动的类型和应用特点 3-2齿轮传动的类型及应用特点 教学目的： 使学生掌握链轮和齿轮传动的类型和应用特点。教学重点、难点：齿轮传动的类型和应用特点。授课方法：讲授与练习结合。教学参考及教具（含电教设备）：齿轮模型、挂图。授课执行情况及分析： 通过学习学生对链传动的类型和应用特点及齿轮传动的类型和应用特点有所掌握。第三章 链传动和齿轮传动3-1 链传动的类型和应用特点一、 传动及其传动比链传动是由链条和具有特殊齿形的链轮组成的传递运动和动力的传动。二、链传动的常用类型三、链传动的应
2、用特点3-2 齿轮传动的类型和应用特点一、 齿轮传动的应用特点1齿轮、齿轮副与齿轮传动2传动比二、齿轮传动的基本要求1传动的平稳性在齿轮传动过程中，应保证瞬时传动比恒定不变，以保持传动的平稳性，避免或减小传动中的冲击、振动和噪声。2承载能力要大要求齿轮的结构尺寸要小、体积小、质量轻，而承受载荷的能力强，即强度高，耐磨性好，寿命长。三、齿轮传动的常用类型 板书设计或授课提纲教学环节教学内容教学方法组织教学：复习提问：讲授新课：检查学生出勤情况。1. 螺旋传动的形式?2. 螺旋传动的应用?第三章 链传动和齿轮传动3-1 链传动的类型和应用特点一、 链传动及其传动比链传动是由链条和具有特殊齿形的链轮
3、组成的传递运动和动力的传动。二、链传动的常用类型（1）传动链 应用范围最广泛。主要用来在一般机械中传递运动和动力，也可用于输送等场合。（2）输送链 用于输送工件、材料和物品，可直接用于各种机械上，也可组成链式输送机作为一个单元出现。（3）曳引起重链 主要以传递力，起牵引、悬挂物品作用，兼作缓慢运动。三、链传动的应用特点与同属挠性类传动的带传动相比，链传动具有下列特点：1能保证准确的传动比。2传递功率大，且张紧力小。3传动效率高。4能在低速、重载和高温条件下，以及尘土飞扬、淋水、淋油等不良环境中工作。5能用一根链条同时带动几根彼此平行的轴转动。学生回答板书挂图板书挂图教学环节教学内容教学方法6安
4、装和维护要求高。7链条的铰链磨损后，使链条的节距变大，传动中链条容易脱落。8无过载保护作用。3-2 齿轮传动的类型和应用特点一、 齿轮传动的应用特点1齿轮、齿轮副与齿轮传动齿轮任意一个有齿的机械元件,它能利用它的齿与另一个有齿元件连续啮合,从而将运动传递给后者，或者从后者接受运动。齿轮副由两个相互啮合的齿轮组成的基本机构，两齿轮轴线相对位置不变，并各绕其自身的轴线转动。齿轮副是线接触是高副。齿轮传动利用齿轮副来传递运动和动力的一种机械传动。2传动比齿轮传动的传动比主动轮与从动轮角速度的比值，也等于两轮齿数的反比，即i=式中 1 ，n1 主动齿轮的角速度、转速。2， n2 从动齿轮的角速度、转速
5、。z1主动齿轮齿数。z2从动齿轮齿数。板书挂图教学环节教学内容教学方法3应用特点齿轮传动是现代机械中应用最广泛的一种机械传动形式。在工程机械、矿山机械、冶金机械、各种机床及仪器、仪表工业中被广泛地用来传递运动和动力。齿轮传动的主要优点：（1）能保证瞬时传动比的恒定、传动平稳性好，传递运动准确可靠。（2）传递的功率和速度范围大。（3）传动效率高。（4）结构紧凑，工作可靠，寿命长。齿轮也存在不足：（1） 制造和安装精度高，工作时有噪声。（2） 齿轮齿数为整数，能获得的传动比受到限制，不能实现无级变速。（3） 中心距过大时将导致齿轮传动机构庞大、笨重，因此，不适应中心距较大的场合。 二、齿轮传动的基
6、本要求1传动的平稳性在齿轮传动过程中，应保证瞬时传动比恒定不变，以保持传动的平稳性，避免或减小传动中的冲击、振动和噪声。2承载能力要大要求齿轮的结构尺寸要小、体积小、质量轻，而承受载荷的能力强，即强度高，耐磨性好，寿命长。三、齿轮传动的常用类型1根据传动副两传动轴的相对位置不同，可分板书挂图教学环节教学内容教学方法巩固小结：布置作业：为平行轴齿轮传动，相交轴齿轮传动和交错轴齿轮传动三种。2根据齿轮分度曲面不同，可分为圆柱齿轮传动和锥齿轮传动。3根据齿形形状可分为直齿齿轮传动、斜齿轮传动和曲线齿轮传动。4根据齿轮的工作条件不同，可分为闭式齿轮传动和开式齿轮传动。5根据轮齿齿廓曲线不同，可分为渐开
7、线齿轮传动、摆线齿轮传动和圆弧齿轮传动等，其中渐开线齿轮传动应用最广泛。1链传动的类型和应用特点2齿轮传动的类型和应用特点习题：3、5、6、8。江苏省淮安市技工学校教 案 首 页授课日期班 级03机电(2)（3）（4）（5）（6）课题：第三章 链传动和齿轮传动3-3渐开线齿形教学目的： 使学生掌握渐开线特点。教学重点、难点：渐开线齿型特点。授课方法：讲授与练习结合。教学参考及教具（含电教设备）：齿轮模型、挂图。授课执行情况及分析： 通过学习学生对渐开线应用特点有所掌握。3-3 渐开线齿廓一、水平线的形成二、渐开线的性质三、渐开线齿廓的啮合特性1能保持传动的恒定2.具有传动的可分离性3齿廓间具有
8、相对滑动 板书设计或授课提纲教学环节教学内容教学方法组织教学复习提问讲授新课检查学生出勤情况。1齿轮传动的特点？2齿轮传动的运用？3-3 渐开线齿廓一、水平线的形成在平面上，一条动直线沿着一个固定的圆作纯滚动时，此动直线上一点的轨迹，称为圆的渐开线。二、渐开线的性质1发生线在基圆上滚过的线段长度，等于基圆上被滚的一段弧长。2渐开线上任意一点的法线必定与基圆相切。3渐开线上各点的曲率半径不相等。4渐开线的形状取决于基圆的大小。5基圆内无渐开线。6渐开线上各点齿形角不等。三、渐开线齿廓的啮合特性渐开线齿廓啮合时有下列特性：1能保持传动的恒定=2.具有传动的可分离性由于齿轮传动的传动角只与两轮基圆的
9、半径有关，而与两轮的中心距无关，所以对于基圆半径已确定的齿轮副，其传动角大小不受两轮安装时的中心距误差影响，这一啮合特性渐开线齿轮传动的啮合特性。3齿廓间具有相对滑动学生回答板书挂图板书挂图教学环节教学内容教学方法巩固小结：布置作业：齿轮副啮合传动时，在节点处两轮的线速度相等，但在节点以外的其它任一啮合点啮合时，主动齿轮在K点的速度与从动齿轮在K点的速度大小与方向均相等。因此，传动中齿廓之间存在相对滑动，且啮合点离节点越远，齿廓间相对滑动速度越大。在传动力的作用下，这种滑动必然引起齿轮的磨损。1链传动的类型和应用特点。2齿轮传动的类型和应用特点。3齿轮传动的 啮合特性。 P71 1、2、3、4
10、、5。学生练习江苏省淮安市技工学校教 案 首 页授课日期班 级03机电(2)（3）（4）（5）（6）课题：3-4 直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算教学目的：使学生理解齿轮正确啮合的条件、齿轮的重合度、及中心距的计算。教学重点、难点：正确啮合条件、重合度 授课方法：讲授法。教学参考及教具（含电教设备）：挂图，模型。授课执行情况及分析： 通过学习学生对齿轮正确啮合的条件、齿轮的重合度、及中心距的计算有所掌握。3-4 直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算一、渐开线标准直圆柱齿轮的几何尺寸计算二、直齿圆柱齿轮的基本参数 齿数z形状相同沿圆周方向均面的轮齿个数，称为齿数。 模数m 分度圆直径d与齿数
11、z齿距p之间有如下关系d=pzd=mzdb=dcos=mzcos 齿形角三、标准直齿圆柱齿轮几何尺寸计算四、齿条五、公法线长度和分度圆弦齿厚六、齿轮副的正正确确啮合条件和连续传动的条件 1正确啮合条件一对齿轮能连续顺利地传动，需要各对轮齿依次正确啮合互不干涉。（1） 两齿轮的模数必须相等。（2） 两齿轮分度圆上的压力角必须相等。2连续传动的条件 板书设计或授课提纲教学环节教学内容教学方法组织教学：复习提问：讲授新课：检查学生出勤情况。1齿轮传动的类型和应用特点？2链轮传动的类型和应用特点？3-4 直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算一、渐开线标准直圆柱齿轮的几何尺寸计算齿轮各部分的名称与符号b
12、齿宽ra齿顶圆半径rf齿根圆半径 pk任意圆齿齿距r分度圆半径ha齿顶高hf齿根高h全齿高rb基圆半径二、直齿圆柱齿轮的基本参数 齿数z形状相同沿圆周方向均面的轮齿个数，称为齿数。 模数m 分度圆直径d与齿数z齿距p之间有如下关系d=pzd=mzdb=dcos=mzcos学生回答板书挂图模型板书挂图模型教学环节教学内容教学方法 齿形角在不同直径的圆周上，渐开线齿廓的压力角是不同的。为了便于设计、制造和维修，我车规定分度圆上的压力角为=20。可见，分度圆是齿轮上具有标准模数m和标准压力 角的圆。任何齿轮的分度圆都是唯一的。 齿顶高系数ha*和顶隙系数c* ha=ha*m hf=ha*m+c*m=(ha*+c* )m h=ha+hf=(2ha*+c*)m ha*齿顶高系数c*顶隙系数三、标准直齿圆柱齿轮几何尺寸计算见表3-5示四、齿条 齿条的齿廓是直线,传动时作移动,所以齿条直线上各点压力角相同,都等于齿廓倾斜角,即等于标准压力角。与中线平行的任意直线上的齿距相等。五、公法线长度和分度圆弦齿厚齿轮在加工、检验时,常用测量公法线长度和分度圆弦齿厚的
