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1、推荐美术教学计划范文集合五篇 时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将学习新的知识，有新的感受,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是整理的美术教学计划5篇,仅供参考，欢迎大家阅读。 本学期我担任三年级四个班的美术课教学,高兴之余,我也暗下决心,把美术这一科教好,让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教育教学工作，根据学生的实际情况，做如下教学计划: 一、教材分析： 教材体现了以学生全面发展为本的教育理念,注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合三年级小学
2、生身心特点的教学内容设计课题，全册共有3课。 二、教学目标:1、掌握简单的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计能力。 、学习卡通的创作方法,能画出简单卡通的形象。 3、进行泥塑教学,培养造型能力,发展形象思维,培养创新意识。 4、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。 5、学习生动表达自我生活情景的表现方法,认知生活美化与居室整理的基本方法。、认识、了解化及场景设计的基本知识。 7、造型表现能力、动手设计能力，空间想象力的进一步培养和提高。三、学生情况分析: 、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性,已经养成了较好的绘画习惯,在课堂常规等方面有较好的表现。、这个年
3、龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢,绘画作业普遍水平较高。3、学生已掌握了不少的美术知识,并有意识地在课余时间接触有关美术的知识,能自觉地感悟生活中的美。 4、学生大部分对于美术知识的掌握差异较小,接受能力较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。 三教学措施： 、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美
4、术作品中。3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬，并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来,激发学生的创作欲望。4、多采用“小组学习式”的学习方式。让师生单向交流为同学之间多向交流，让学生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。 、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让学生能应用多种材料表现美好的事物。 6、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，以提高学生作品的表现力。 、开放式的教学方式，让学生在课堂上大
5、胆地表现。 8、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画,以提高绘画进度及用线造型能力,培养学生大胆作画的信心和决心。 9、采用各种生动有趣的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、游戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物,身临其境的效果增强对形象的感受能力,激发学生学习美术的兴趣。四、教学安排表:(略） 美术教学计划 篇2一、授课内容本学期学习课程有：素描石膏几何体临摹写生、素描石膏静物写生、速写人物头像写生、素描石膏五官写生、速写人物全身像写生。 二、学习时间 晚上(6：309:0)：周二、周四、周六。 白天(8:3012：00 ：305:0):周六、周日。 共
6、9.5课时的教学时间,三、具体安排课程科目课时安排 学习要求 素描素描 石膏几何体写生 周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天 认识和掌握基本的透视关系，培养空间意识,基本的结构,构图意识 静物结构素描 周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天通过训练，能够正确掌握物像体积的外形,抓住形体结构规律，并熟练运用直线、弧线、方形、圆形体块等几何形体去分析物象,理解物象，同时掌握线条的轻重、虚实等关系 综合静物素描 周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天 能够很好地把握画面的形体,控制画面的黑白灰关系，能分析认识构成素描的基本因素,并掌握客观造型的要领与方法。 石膏像写生 周二晚上、周六晚上、周六白天
7、、周日白天 从基本的透视,构图,比例入手,要求学生准确掌握人像比例、结构等形体关系,能正确处理明暗、色调、空间等因素，画面要求有一定的完整性。培养学生的深入观察与表现能力。 人物头像 寒假 提高学生的观察，思考,表现的综合能力,注重人像的比例、结构的准确性,以及神态的表现，并能很好的处理明暗、虚实关系。 速写 静物速写 周四晚上周六下午 通过训练，能自由、流畅地用笔，熟练地运用直线、弧线、曲线等去表现物象，有一定的透视关系、空间关系，并能准确地描绘物象,很好地处理画面的轻重和虚实关系。 人物速写 周四晚上周六下午 能很好地掌握人物的比例、形体关系，并能快速地把握好人物的各种动态,以及如何处理好
8、线条的轻重、虚实和如何取舍等。 人物默画周四晚上周六下午 培养观察力和记忆力,能够熟记、熟知人物的各种动态姿势，并能准确表达出来。 美术教学计划 篇3 一、教材分析 美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操,提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流,通过对美术课程的学习,有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言,更多地介入信息交流,共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力,提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神
9、和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质,这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。二、教学目标 、尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现）2、尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。(设计、应用） 3、观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。（欣赏、评述） 4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
10、(综合、探索） 三、教学内容 造型、表现学习领域：1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,认识常用颜色。2、在美术表现活动中,大胆地采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。 3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。 、通过各种方式的实物拓印,产生肌理，获得视觉和触角的感受。5、用黏土等可塑性材料,通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。 6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历,采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。 设计、应用学习领域: 1、以游戏的方式,观察或触摸各种实物,进行感官体验，并作简单的组合
11、造型。 2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材,通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。 3、以游戏的方式,用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。 4、安全地使用材料和工具。 欣赏、评述学习领域：1、走出教室,观赏校园和所在地的景色。 2、欣赏自己和同学创作的美术作品。 3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。、到阅览室翻阅画册,观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品,并说明理由。 6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。 7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作
12、品。 综合、探索学习领域： 1、利用各种材料特点,采用造型游戏的方式表现出自己的想象,创作出艺术作品，并发表自己的感受。 、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。 3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等,并表演舞蹈、童话剧等。 4、用各种材料制作小型商品,并布置成小小超市，模拟商品交易过程。 四、教师在教学中应遵循以下教学原则：、审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。 2、思想性原则 发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。 、量力性原则教学
13、内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学，循序渐进,逐步提高学生的美术素质。 4、创造性原则充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。 5、实践性原则 联系学生的实际,理论讲述与操作训练相结合,充分使学生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。 美术教学计划 篇 一、主要内容及教材重点、难点 主要内容 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点 在
14、循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的.需要。教材难点 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 二、教学目标 从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 知识和能力 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己
15、感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 情感态度价值观 在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施 根据本班学生实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养
