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1、语文版七年级上诗五首教学案 学习导航1、培养阅读和观赏诗词的兴趣，在学习中感受古代诗歌艺术的魅力。2、了解诗意、体会诗情、背诵诗篇。一、沙滩拾贝1、?回乡偶书作者是 代诗人 。字 。诗题“偶的意思是2、?夜雨寄北作者 是 朝诗人。字 ，号 与 “ 合称为“小李杜。“寄北意思是3、?淮上与友人别作者是 ， 代诗人。字 。4、?送杜少府之任蜀州作者是 ， 代驰名诗人。字 。诗题中“之的意思是 。 唐朝时“初唐四杰指的是5、?酬乐天扬州初逢席上见赠作者是 ， 代诗人。字 。“乐天就是 。“酬的意思是 。6、给以下加点字注音。鬓毛衰： 城阙： 宦游： 烂柯人：7、诵读节奏划分有误的一项为哪一项 A城阙
2、辅三秦，风烟望五津。 B与君离别意，同是宦游人。C海内存知己，天涯假设比邻。 D无为在岐路，儿女共沾巾。二、浪里串珠8、解释以下字词。何当共剪西窗烛： 却话巴山夜雨时：宦游人： 无为在歧路：弃置： 翻似：9、原文填空。?送杜少府之任蜀州中的名句是 。?酬乐天扬州初逢席上见赠一诗的名句是 。数声风笛离亭晚， 。何当共剪西窗烛， 。?回乡偶书中，说明作者离家时间长的句子是：_?夜雨寄北中诗人想像与友人团聚的句子是：_。?酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是_，_；诗中运用典故的诗句是_,_；其中有一联现在常用它来表明新事物必将取代旧事物富含哲理诗句是_，_。
3、点睛之笔与友共勉的句子是 ， 。?淮上与友人别中，最能体现离情别绪一句： ， 。三、深海探宝10、想想这五首诗各写了什么内容，分别叙述了作者什么样的思想感情。?回乡偶书?夜雨寄北?淮上与友人别?送杜少府之任蜀州?酬乐天扬州初逢席上见赠11、对?送杜少府之任蜀州一诗分析不正确的一项为哪一项( ) A.“望字将送别地点与友人“之任的地方“蜀州联系起来了。 B.“与君离别意，同是宦游人。表现了依依不舍的伤感之情。 C.“海内存知己，天涯假设比邻。富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。 D.这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情谊和对友人的深情劝勉。12、对?夜雨寄北的理解不正确的选项是A
4、“君问归期未有期所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。B“巴山夜雨涨秋池是说自己处境的孤寂凄冷。C“何当共剪西窗烛是指对与好友促膝深谈的深切期盼。D诗中最后两句是实写自己的经历。13、对?送杜少府之任蜀州赏析有误的一项为哪一项 A这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰之一的王勃。B第一句点出了送别的地点，第二句那么把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，D尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。14、对?送杜少府之任蜀州最后两句的理解正确的选项是 A我们无需在分手的路口，再为儿女们操心，伤心落泪。B我们尽管无所作为，但分
5、手时也用不着像别人那样伤心落泪。C在即将分手的路口，我们无需像平常送别的青年男女那样伤心落泪。D在即将分手的路口，我们无需像我们的儿女那样伤心落泪。15、?送杜少府之任蜀州与?怀上与友人别这两首诗都写的是与友人的惜别之情。比拟一下，说说它们叙述的情怀有什么不同16、对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春的理解和分析有误的一项为哪一项 A以“沉舟“病树与“千帆过“万木春作对照，表现了作者对世事变迁的感叹。B诗人以沉舟、病树自比，固然感到怅惘但又表现了达观的人生态度。C形象地描绘了眼前景物，叙述了诗人热爱自然，陶醉忘情的心态。D通过眼前景物的描写，揭示了客观事物新陈代谢、开展变化的规律。四、扬帆弄潮17、以下对诗句的理解和分析不正确的一项为哪一项 A、“海内存知己，天涯假设比邻这两句诗一洗过去送别诗中那黯然消魂的情调，而代之以积极、乐观的情感，给人以莫大的抚慰和鼓舞。B、“数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦这两句诗衬托了离人的特殊的心 境，颇具典型意义。C、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？这两句是作者身在长安构想回归巴山，晚上与友人剪烛夜谈的情景。D、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春中作者以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，但他对世事的变迁和仕宦的沉浮，表现出豁达的襟怀。18、请积累下面你喜欢的诗句。.
