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1、五年级数学家教案在地面上测定直线和测量距离教学内容：教科书第86页和第87页上面的内容，完成第87页做一做中的题目和练习十二十的13题。 教学目的：使学生初步学会使用简单的测量工具测定直线和沿着直线测量指定的距离。教具准备:教学过程: 一、复习。 1、举例说明什么叫距离？ 2、常用的长度单位是什么？ 二、新授。 1、测量土地的意义。 结合本地建设实例，如:群星要建新校，要确定学校的面积有多大,都需要测量土地。所以我们这节课就学习实际测量。 2、认识测量工具。 （1）标杆：测定直线时使用的一种工具。 (2）卷尺和测绳:测量距离时所使用的工具。 把上述工具给学生看,介绍怎样看卷尺、测绳上的尺度。介
2、绍使用方法，使用卷尺时在两点中要拉直。3、学习测量距离的方法。 （1)量地面上较近距离，可以用卷尺可测绳直接量出。请两个学生用卷尺测量教室门口到窗户的距离。 （）量比较远的距离。 量比较远的距离如学校到市场,用卷尺不能一次测出距离，量几次就会歪斜,不可能在一条直线上,所得距离不准，所以要在两点中先测立一条直线。 （3)使用标杆测定两点间直线的方法。 学生先看第8页内容。 教师用教具讲解，教学生使用标杆的方法，怎样测定两点之间的直线。问:为什么插在点的插杆必须和B点标杆同时被A点标杆挡住,三点才在一条直线上？ 把所有的点连起来就得到一条直线。测定直线后，就可以就卷尺或测绳逐段量出A、B间的距离。 三、实际测量练习。 课本第8页做一做，教师指导学生应用工具实际操作。 在校园里先确定两点,插上标杆,并通过这两点测定一条直线,再用卷尺测量出这两点间的距离。 四、小结。 要知道土地大小,就必须测量土地。本课要求大家认识测量工具，掌握测量方法，并对实际测量中的不正确方法，指出原因,提出注意点。五、作业。 1、复习课本有关测量方法，要求理解和掌握。2、课本第9页练习二十第13题。 课后小结:1
