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1、国学经典诵读活动方案计划一、指导思想 国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神.在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化,培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观.二、活动目标（一）总体目标：通过开展国学经典诗文诵读活动，确立“经典伴我快乐成长”为主题，形成浓烈的国学经典诗文诵读氛围。引导学生读圣贤书,立君子品，做有德人，走成功路。提升学生熟练驾驭语文学习的能力，开发学生智力。 (二）具体目标：1、传承文化：通过国学经典诗文诵读活动的开展，弘扬中华民族优秀文化，加深下一代人对祖国五
2、千年文化的认识、了解和吸收。2、陶冶情操:通过国学经典诗文诵读活动的开展，学生与圣贤为友，与经典同行,潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。3、提高素养:通过国学经典诵诗文读活动的开展，扩大阅读面,增加阅读量，增强语感,感受文言精华，奠定语文基础.4、开发潜能：在儿童记忆力发展最迅速的阶段，通过经典诗文诵读，提高儿童的注意力,开发儿童的记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正、求知热情的激发。 5。推进素质教育:通过国学经典诗文诵读活动的开展，美化学生心灵,汲取知识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。6、提升家庭文化品位：
3、通过国学经典诗文诵读活动的开展，引导父母子女一起诵读,增进亲子感情，提升家庭文化品位。三、活动对象二六年级全体学生四、国学经典诵读的内容弟子规、三字经、唐诗三百首、论语、语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。五、国学经典诵读活动的实施1、每天利用早读课和课外活动进行国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,可表演,可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵,根据实际情况制定恰当的背诵量目标.2、每天利用语文课预备铃后2分钟、每周三节阅读课的时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。3、学生建立一本经典诵读集锦的小册子,抄写自己喜欢的古诗文;或建立扑
4、克牌式的经典诵读卡,随时进行诵读，便于记忆.4、粘贴关于国学经典的图文或出有关内容的黑板报。5、回家后，由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟六、教学原则1、模糊性原则：以激发兴趣、陶冶情操为目标。只求朗朗上口，熟读成诵,耳熟能详。2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，不要求程度整齐划一. 3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。 4.、鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。七、检查评比学校将不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导.对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。 八、组织机构成立学校国学经典诵读活动指导小组,主要负责指导组织国学经典诵读活动的实施.指导小组制定相应的工作职责,保证措施（物质保证、时间保证、组织保证、方法保证），把活动与学校各项工作紧密结合起来，做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。总之，国学经典诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体,有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们要按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动，通过努力，让每一位学生读经古今,明世理，谋大志,做贤人。
