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1、毽球正脚背发球技术教学设计一、 学情分析毽球是一项对学生发展非常有价值的体育活动。它不受场地、季节、人数、年龄、性别的限制，非常容易开展。班级大部分学生喜爱玩毽球运动，对毽球活动积极性很高，但是对毽球活动的基本技术了解掌握并不多。本节课主要以正脚背发球技术教学内容，同时复习脚内侧、脚外侧、正脚背踢球技术，综合技术相结合练习，并以分层次练习、各组织伙伴合作模式加以巩固。二、 指导思想树立“健康第一”的指导思想，以培养学生运动兴趣，能主动参与运动，以“以生为本、快乐体育”为出发点，发挥学生学习的主体性，课堂教学力求达到教师少教，学生多学的升本理念，突出团队（小组）合作模式，营造密切配合和谐的学习气
2、氛，发展学生个性，启发创造性思维，使学生身心得到健康发展。使学生在实践中探究，开发学生的创新思维，挖掘学生的学习潜能。力求在“以新促趣、以乐促动”的过程中全面锻炼学生的身体素质，为学生终身体育打下坚实的基础。给学生一个内容，让他们去尝试；给学生一个空间，让他们去施展；给学生一个目标，让他们去追求。以生为本，突出学生的自主性、活动性、创造性，教给学生获取知识的途径和方法，注重培养学生的创新精神。三、 教学目标初步掌握毽球正脚背发球技术，90%的学生能完成这一技术动作，30%的学生能发出高质量的球，让学生体验成功的快乐。熟悉球性，提高控球能力。发展学生的协调性和灵敏性，通过分层次练习，提高学生的创
3、造能力和团结协作能力。通过教师的引导，使学生主动参与毽球学练中，发展学生的协调性、柔韧性、灵敏性等体能，获得运动技能，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。四、 教学内容1、基本技术综合组合练习，加深巩固，提高控球能力，2、学习正脚背发球技术，隔绳发球找准目标。3、分层次练习，发挥学生的主动性。五、 组织与教法本节课主要采用示范法、讲解法、引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围。在课中结合美妙的音乐节奏，使学生身心得到快乐，通过鼓励、放手学生思考、讨论、伙伴合作，激发学生学习兴趣，培养学生主动练习的目的。六、
4、教学流程 教学常规 热身运动学生充分活动各关节 步伐移动练习 专项准备活动 各种踢法复习 无球练习 学习正脚背发球 隔网发球练习评价、提高再分组练习分层次练习、学生展示、评价游戏：毽球接力比赛整理、放松、 小结、下课 收回器材课次：第1课时 执教：梁国挺 班级：五年级、六年级 人数：共11人教学目标熟悉球性，提高控球能力。发展学生的协调性和灵敏性，通过分层次练习，提高学生的自主学习能力和团结协作能力。初步掌握毽球正脚背发球技术，90%的学生能完成这一技术动作，30%的学生能发出高质量的球，让学生体验成功的快乐。场地器材羽毛球场一个，毽球50个教学内容1、脚内侧、脚外侧和正脚背接踢练习2、学习毽
5、球正脚背发球技术，隔网分组发球练习3、分层次练习重点掌握发球部位的准确性。难点提高学生的控球能力和综合运用。教学流程课堂常规准备活动操跑动中完成步伐移动复习基本技术学习正脚背发球、隔网发球练习、评价分层次练习、学生展示、评价毽球接力游戏放松、小结、下课顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法开始部分课的导入37建立良好的师生关系，导入课题，听从指挥，严格考勤，树立勤学苦练的作风。培养学生运动前做准备活动的习惯，各关节活动充分、到位。1、课堂常规明确学习目标2准备活动操（徒手操）4*8头部运动（行进间）扩胸运动（行进间）腹部运动膝部运动手腕踝关节运动弓步压腿侧压腿体前屈1、师生问好2、宣布本节
6、课的教学任务及内容，提出课堂要求和安全事项。3、检查服装，安排见习生。口令指挥，肢体语言提示，强调前后保持一定距离，左右间隔。组织：成两排站立要求：动作迅速，整齐，精神饱满，注意力集中。 组织：学生两排完成徒手操，要求各关节活动幅度大，拉开各韧带，充分到位 顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法主题展开、课的延伸5520提高巩固基本步伐移动，发展学生的灵敏性及跑的能力，预防体育活动中受伤，激发学生运动兴趣。熟悉球性，提高控球能力。初步掌握毽球正脚背发球技术，发展学生的腿部力量。分组练习，让学生亲身体验发球成功的乐趣，找准正脚背击球部位。3、专项准备运动在羽毛球场上成正四方形慢跑完成步伐移动
7、。a边做慢跑动作b边做步伐移动，左右滑步、折叠跑、脚内侧踢腿、后退跑4、各种踢法复习一人一球进行脚内侧、脚外侧、正脚背踢球练习。5、学习正脚背发球技术要领：双脚前后开立站，发球脚在后，重心前移，面对发球方向，一手持球。当球抛起下落距地面大约30-40CM时，摆动腿大腿带动小腿发力，绷脚尖，用正脚背向前上方发力挑踢重点：掌握发球部位的准确性。难点：掌握发球的连贯性和协调性。无球练习分组练习讨论提高：统一集中，技能掌握快的学生展示，教师点评继续分组练习，学生轮流自主观看路线讲解清楚，带领、引导、提示动作要求，强调安全事项。讲解基本技术要求，巡视指导，给予纠正错误动作讲解动作要领，示范、引导学生学习
8、。提出如何发出高质量的球？组织学生分组练习，巡视纠正易错动作，鼓励学生。基本好的给予充分的肯定和鼓励。请出动作规范学生展示和评价组织：学生成两路纵队进行专项准备运动。 要求学生认真参与，动作到位，跑动中注意安全前面位置保持一定距离，在慢跑中调节呼吸，步伐移动注意动作质量.组织：学生在操场上分散点自由练习要求学生自觉参与，尽量不要让球休息无球练习如图所示：（讲评与展示也如图所示）分组练习，组织如图所示： 在指定场地练习，两人为一组，两组面对面发球，要求每人连发二球，注意力集中，相互观摩，认真练习。以过网有效为目的，控制低弧平快球为好球。顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法结束部分1055通
9、过分层次练习，培养学生爱思考和应变能力，发展学生的创造能力和团结协作能力，从而提高学生的球感。发展灵敏协调等身体素质，培养团结协作能力，提高身心放松，培养锻炼后要放松的习惯。解决课中存在的问题6、分层次练习提高练习：学生可以一对一；二对二；三对三；进行发接球对踢学习。基本练习：提高自身的控球能力学习。 学生展示优秀动作，评价7、游戏毽球接力比赛 方法：分成四组，游戏开始，排头的学生跑到终点将毽球踢三次，再跑回起点击第二位学生的手掌，以此类推，先完成将获胜。规则：在规定的区域内将毽球踢三次，同时必须将球放回原处。8、集体自我放松9、归纳与小结讲解分层次练习的要求，组织分组，巡视了解、客观评价，引导、鼓励学生练习。学生展示，师生讨论，教师点评讲解、组织游戏方法与规则，公平公正指挥表扬获胜组的学生，激励学生不甘落后。引导学生进行调整放松总结本节课的学习情况分层次练习组织如图所示： 自由散点站立练习游戏组织如图所示： 学生散点站立，跟随教师进行放松练习。身心充分放松，调整呼吸积极交流，反馈信息预计运动负荷平均心率：115125次/分预计练习密度：55%教师课后小结
