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1、小班专题活动万能的手教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事，在游戏中初步认识“打”、“拍”“拉”，体验手的能干，适合幼儿园老师们上小班专题活动课，快来看看万能的手教案吧。活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。2、在游戏中初步认识“打”、“拍”“拉”，体验手的能干。3、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜爱愿意交流，提升口语表示能力。4、发展幼儿的动手能力。5、考验儿童们的反应能力，锻炼她们的个人能力。活动准备：1、部署场景：小手图片展小手做事的多种图片。2、情景演出：大班哥哥姐姐打电话、拍球、拉绳
2、子的情景。3、打电话、拍球、拉绳子的图片和打、拍、拉的字宝宝。活动过程：一 导入1、引语：瞧！前面是什么？你们有吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱：“我有一双小小手”2、师生同唱歌曲“我有一双小小手”二 欣赏图片展1、自由欣赏图片。老师：小手真能干，能够做很多事！瞧！那儿有个“小手真能干”的图片展，想不想去呀？我们一起去看看，小手能够做什么事？ 能够说给旁边的儿童听一听2、在集体面前交流自己拿的图片。老师：你看到的小手能够做什么事？谁愿意勇敢地讲给我们听一听。 请四五个幼儿交流老师：小手真能干，能够做这么多的事，那现在看看儿童的小手棒不棒？把手里的图片轻轻放在椅子旁边。三 欣赏情景演出1、
3、欣赏情景演出孩子的话：“小小手”“我的小手能够画画”“我的小手能够折衣服”“我的小手能够看书”“我的小手能够吃饭”“我的小手能够拿报纸”幼儿看得很认真投入老师的话：一开始设置一个场景引导幼儿进入情境，用音乐活跃气氛。经过欣赏图片展帮助幼儿感知小手很能干，让幼儿在看看、说说，能调动幼儿的经验同时给幼儿充足提供表示的时间，满足其需要。以情景演出调动幼儿老师：今天我们这儿还来了几位大班的哥哥姐姐，让我们看看她们来干什么的？2、提问：大班的哥哥姐姐在干什么？打电话出示图片出示字“打”拍皮球出示图片出示字“拍”拉绳子出示图片出示字“拉”1 咦！你们有没有发觉一个秘密，这三个表示小手动作的字：打、拍、拉，
4、什么地方是一样的？ 请幼儿说一说2 噢！我明白了：小手真能干，能够做很多事情，因此这些表示动作的汉字全部有一个提手旁。四 玩游戏：“打哑谜”1、 讲解游戏规则：现在我来看看儿童的小手能不能干，来玩个游戏，我指着一个字宝宝，儿童边做动作边说“我用小手打打打，打打打” 拍、拉2、 幼儿游戏五 游戏：“找好友”1、讲解游戏规则：还有游戏等你来玩呢！想玩吗？儿童椅子底下有两张图片，请看看图片中小手做了什么动作，请你为她找家。先请一个儿童来试一试。2、请多个幼儿找一找。3、集体找。六 延伸：图片宝宝全部找到对应的提手旁“打、拍、拉”字宝宝的家了，还有很多提手旁字宝宝噢！你们想不想也认识她们，那么请儿童今天回家就去找一找，认一认，带到我们幼儿园来说给我们听一听，我们看看，比比，谁找得多，认得多。“我看到一个姐姐在打电话呢”“我看到两个哥哥在拍皮球呢”“我看到两个姐姐在拉绳子”“旁边的一样，全部是红色的，长得也很像”提起幼儿的爱好和好奇心，能集中注意力观看。依据幼儿的回复对应出示图片和字宝宝，帮助幼儿感受这三个字宝宝，并能在自己的观察中发觉其中的秘密。经过系列游戏让幼儿在不知不觉中把这多个字宝宝的痕迹留在心里。延伸活动为下一次活动做好铺垫。活动反思：此次活动以游戏一直贯穿其中，幼儿的爱好浓厚，老师的语言感染力也是很主要的，能时刻注意调动幼儿的主动性，多给幼儿表现表示的机会，提升其自信心。
