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1、教学内容:分类与整理教学目标：1、使学生初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。2、通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力，判断能力、语言表达能力。3、培养学生的合作意识。教学重难点：1、让学生学会对物体进行分类2、让学生掌握对物体进行分类的方法。教学过程：一、 创设情境导入新课师：将大小不同的书凌乱地摆在课桌上，请学生观察并说感受（有点儿乱）。请一生上前整理，使得课桌上的物品摆放整齐。引出课题：分类整理（生活中把一样的物品放在一起就叫分类。）二，互动新授师：“六一节”快到了，同学们准备了许多气球来装饰班级（出示气球图），为了更加明确每种气球的数量我们先对气球进行分类。1、 分一
2、分小组活动动手分气球，可以画一画，写一写。2、 汇报交流分类的结果。说一说你们是怎样分的？（按形状分、按颜色分）师：根据刚才的分类标准能一眼看出哪种形状（颜色）的气球最多，哪种最少吗？师：为了让大家看得更清晰，可以在所分的气球下面画一条线，然后在底下做个标记。3、 生活中的应用在生活中有没有见过这种分类现象？（1） 垃圾的分类（2） 书柜的整理（3） 衣服的整理（4） 超市物品的分类（5） 同学的分类（6） 药店药品的分类。三、巩固练习完成练习七中的习题，涂颜色时提醒学生从下往上画。四、总结这节课我们一起学习了分类的方法，知道了物体可以根据颜色、形状来分类，在生活中我们给物体分类时常根据不同的标准，比如物体的大小、用途、种类等，只要大家能说出适当的理由，我们都可以对物体进行分类，今天回家之后，请大家对自己的房间（或书包）进行整理。
