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1、实用的小学教学计划集锦8篇 人生天地之间，若白驹过隙,忽然而已，很快就要开展新的工作了，立即行动起来写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是为大家收集的小学教学计划9篇，仅供参考,大家一起来看看吧。 小学教学计划 篇1 一学情分析 教学对象为六年级(2）班的学生。他们已经接触了三年英语,有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨，因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度,掌
2、握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。教材简析 本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语(EP)是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心,与加拿大LioMeda国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学年级的学生使用。 本册的主要内容能听、说、读、写1个单词或短语以及组句子和4个单句。(包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 本人对教材的认识:在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变
3、化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。 二、教材重点 、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 三、教材难点 .一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 2对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 四、教学措施 (一）词汇教学（Letlrn） 1、注重词汇的呈现方式使用
4、不同方法教学词汇能产生完全不同的教学效果。教师在教学词汇的过程中创造性运用教具,通过各种方式呈现新词,使学生始终保持学习兴趣至关重要。教师要仔细研究课堂，开动脑筋设计有效的学习任务,使单词教学不仅生动有趣而且教有实效。 2、在实际交流当中教学单词 教师应力求在语言交流当中教新词，用旧词练习新语言，融会语言和词汇的教学，使之相辅相成。教师可充分利用学生用书和教师教学用书当中可供选择的游戏,在丰富的语言活动当中操 练新词,将词汇和句型的教学融会贯通。教师除了用好学生用书，活动手册和教师教学用书以外，还应根据教学的需要，自行设计多样化的交际性语言活动教学新词。 （二)对话教学(etstalk） 1、
5、在听力活动中感知新的语言(Letstry)这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Letslean部分学过的新词,并在进入Letsal新句型的学习之前先从听觉上感知新语言,方便了教师针对目标语言从听、说、读、写四个方面循序渐进式达到教学目标。2、理解语言的基础上学说、操练语言a抓住主句型,替换关键词操练住句型。 b.在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。在会说的基础上运用重点句型。 。在会用的基础上进行句型书写。 （三)阅读教学(Ltsread）阅读教学的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的活动。在这里,教师把教学重点放在巩固重点词汇、句型和提高学生的阅读能力。具体教学建议如下:
6、1、复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。2、教师设计情景，自然引入阅读内容,并且尽可能引入阅读内容中的新句型。 、教师解惑答疑。4、检测学生的理解情况。 五、全册总目的要求1能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2能完成个手工制作。.能听懂、会唱首歌曲。 4.能听懂、会吟唱6首歌谣。5能完成4个自我评价活动。 6.能理解个幽默小故事。 7能了解项简单的中西方文化知识。 六、学期教学进度 周次授课内容 12Uni1howtl
7、reou？3Unit2whatstttr，Mke? 56Unit3stweed 78Uiyoliday Reycle11213Reyle2 115eviion 16eision17ReionUnit1howallaro？ 一、三维目标 知识目标: 、能够听、说、读、写A、B部分eslan中的四会单词和Letstalk中的三组句子。 2、能够听、说、认读lesearn部分的三会单词和Letstal中的句型。 、能够读懂Les中的对话和短文，能够完成检测学生理解程度的填充句子练习。 4、了解3个元音和个辅音的读音,能区分它们不同的发音方式,并能根据所给的音标拼出单词的读音。5、能够听懂、理解ory
8、tie、Goodtnw、Tasktie中的内容。 能力目标： 1、能用形容词比较级谈论自己和他人。 、围绕主题Howallareyu？展开对话,并尝试自编对话，模仿讲故事。 情感目标: 1、引导学生关注自己和身边的人和事物。、了解常见的长度和重量单位。 二、单元重点 A、四会单词和句子的听、说、读、写。 、sean部分单词和短语的听说读写。 C、句型Howalareyu?的运用。 三、单元难点 A、四会单词和句子的读写。 B、eadandrie的理解。 C、正确认读本单元所给出的个音标以及相应的单词。四、写作内容:比较人物和事物Unit2whastemtter,Mi？一、三维目标 知识目标：
9、1.能够听、说、读、写、B部分Leslen中的四会单词和Letstalk中的三组句子。 2.能够听、说、认读letlearn部分的三会单词和Lestalk中的句型。3.能够读懂Lesead中的对话和短文，能够完成检测学生理解程度的填充句子练习。 4了解3个元音和4个辅音的读音，能区分它们不同的发音方式，并能根据所给的音标拼出单词的读音。 5能够听懂、理解Sytie、oodtoknow、sktime中的内容。能力目标： 1,能够简单询问他人的身体是否健康、心情是否愉快。 2，能够简单表达自己或他人的健康状况以及各种情绪和心理状态。情感目标: 1.培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。增强学生的集
10、体荣誉感。让学生理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素。 二、单元重点: A、四会单词和句子的听、说、读、写。 、Letslern部分单词和短语的听说读写。C、句型hathmtter？的运用 三、单元难点: 、四会单词和句子的读写。、Readandwite的理解。 C、正确认读本单元所给出的个音标以及相应的单词。 nitlasweeend 双基要求: 一.知识目标 1）能听说读A,部分etsln中的三会单词和letsal中的句型2)能听说读写letlearn中的四会单词和al中的四会句子。 3)阅读reaadwrie部分,并对练习部分进行熟练的问答。 )掌握runciatin中音素的
11、发音。 )了解oryime，godtow，asktie中的内容。 二.能力目标 1。能够用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。2。能够用主要句型询问他人在过去的时间里所做的事情并作答。 三情感目标 1.培养学生学会合理安排生活的能力，适时强化尊老爱幼的教育。 2培养学生的环保意识。 单元重点： A、四会单词和句子的听、说、读、写。B、Letslearn部分单词和短语的听说读写。 C、句型whtioudolsekend？等的正确运用。 单元难点：、四会单词和句子的读写。 B、Readadwrie的理解。C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词。 写作内容：询问过去发生的事情 Un
12、t4Mliday 双基要求:一、知识目标: 1能听说读,B部分Ltslarn中的三会单词和ltstal中的句型 2能听说读写letslarn中的四会单词和ltstalk中的四会句子。阅读eaadwite部分,并对练习部分进行熟练的问答。 4掌握Ponciation中音素的发音。 5了解tie，oodknow,tsktme中的内容。 二、能力目标: 1。能够用一般过去时询问别人在过去时间里乘坐什么交通工具去了哪里。2。能够听懂、会唱歌曲“Atrohia” 三、情感目标: .激发学生热爱大自然的美好情感。 2了解西方国家的人在外旅游给亲人寄贺卡报平安的风俗。 单元重点： 、四会单词和句子的听、说、
13、读、写。 B、Letslarn部分单词和短语的听说读写。 、句型atdidyouolstweeend等的正确运用。 单元难点： 、四会单词和句子的读写。 、Reaandi的理解。 C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词 Rcle1 一、知识目标 .综合复习八册学生用书的主要语言和词汇，要求学生做到能听、会人，并能在实际情景中准确表达。 2.结合旅行中的各种场景综合复习begoingt句型和一般过去时及相关词汇和短语,要求学生能熟练地听、说、读、写。二、能力目标:1能够把八册学生用书所学主要语言知识融会贯通。2.能够通过温习旧知识开拓思维、活学语言并活用到实际交际中。 三、情感、文化目标 情感态度:培养学生尊重少数民族文化,热爱祖国河山的高尚情操。 学习策略：引导学生以结对或小组活动的形式，学习长短不同的语篇；培养他们借助各种提示记忆、复述语篇内容的能力，从而最终提高学生的阅读技巧。 复习重点： 4单元 的单词和句子。复习难点:语言的综合运用 Rcyle2 1.知识目标： (1)能够听说认读letread,ltmke，lten，writ,mahandsay中的句子。（2)能够跟录音朗读rounciaion部分的句子。 （3)能够听懂litandwrite部分的录音并正确填写句子 (4）能够了解etslaystorytimgoodtno
