部编版三年级语文下册期末试卷

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1、 2020 学年第二学期期终检测试题 三 年 级 语 文满分：105 分（含卷面） 时间：90 分钟一、温馨提示：认真书写，保持卷面整洁美观。（5分）6.下面说法中，不正确的一项是（ ）。（1 分）A阅读中国古代寓言这本书，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 B.概括一段话的大意可以根据关键句中的关键词句来概括。C.理解难懂的句子，可以运用结合生活经验、联系上下文、查资料等方法。等级优（5 分）良（3 分）差（1 分）D复述故事就是背诵课文，不是用自己的话把故事内容讲出来。得分二、基础知识。（28 分）1.读拼音写词语。（8 分）s x chu li l hi wi wq un m m s

2、 xn xin sn2给下列加点字选择正确的读音，用“”画出。（4 分）(1)这两家生产商生产的模（m m）型简直是一模（m m）一样。（2）原本在这里溜（li li）达的他一溜（li li）烟地跑远了。（3）从门缝（fn fn）中望去，我看到母亲在缝（fn fn）衣服。 （4）别在这儿嚷（rn rn）嚷了，嚷（rn rn）叫得再大声也没有用，还 是另想办法吧。3. 把下面的词语补充完整。（4 分）没精打（ ） 翻山（ ）岭 景色奇（ ） 准（ ）无误 （ ）棋书画 杞人（ ）天 （ ）弓蛇影 无边无（ ）4.下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（ ）。（1 分）A.这颗树长得形态各异，真是

3、让人惊叹。B.春天到了，池塘里到处都是小蝌蚪，密密麻麻的。C.小燕子在矿亮无比的天空中自由自在地飞翔。D.姑父每次都给老师傅双倍的价钱，使小沙耿耿于怀。5.下列传统节日与习俗对应错误的一项是（ ）。（1 分）A.元宵节：猜灯谜、吃元宵。 B.端午节：吃粽子、赛龙舟。C.清明节：扫墓祭祖、踏青。 D 中秋节：赏月、登高。三年级语文试题，第 1 页，共 5 页7.下面对课文理解正确的一项是（ ）。（1 分）A. 方帽子店一文中，方帽子店最开始只做方帽子，后来为了适应潮流开始 做起了圆帽子。B.造纸术是我国古代的四大发明之一，它的发明者是西汉的蔡伦。C.南辕北辙一文告诉我们，只要做好充分的准备，不管

4、朝哪个方向走，都 能到达目的地。D. 我变成了一棵树主要写了“我”变成一棵树后发生的一系列趣事，体 现了作者丰富的想象力。8.按要求完成句子。（1-4 小题每题 1 分，5、6 小题各 2 分，共 8 分）（1）王亮的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。(用修改符号修改病句)（2）顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”（改为转述句）（3）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换个说法意思不变）（4）顾客噌的一下子跳起来。（照样子写句子）花瓶 掉在地上摔碎了。（5）根据“味道”的不同意思，各写一个句子。气味：趣味，情趣：(6)口语交际。在新冠病毒的防控期间，有些同学在大街上不带口

5、罩，遇到这种情况，你会 怎样劝告他们？请写下来。三、积累运用。（每空 1 分，共 25 分）三年级语文试题，第 2 页，共 6 页1.大自然带给我们无穷的想象。二三月的春日里，轻风微微地着，如1 这段话是围绕哪句话写的？用“ ”画出。围绕这句话，短文介绍了毛的细雨由天上 叶，都像似的着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的 来，形成了烂漫无比的春天。走到江边，我们种动物的活动特点。（2 分）2.画“ ”的句子采用了 （对比比喻）的手法，生动形象地写出了梭会想到“日出江花红胜火， 。”来到大林寺，会情不自禁子鱼的特点（2 分）地吟诵“人间四月芳菲尽， 。”仰望天空中的火烧云，一 会儿出现

6、 ，忽然又来了一条大狗，接着又来了一头 。可是一 转眼就变了，再也找不着了。3.对短文最后一句话的理解，不正确的一项是（ ）。（2 分）A.句中的“巴”不能换成“贴”字，因为“巴”更能表现出贝类牢牢吸附在船底 的状态。2.童年是快乐的。童年的水墨画中描绘了溪边钓鱼、戏水、采蘑B.这句话运用了拟人的修辞手法，把某些贝类的活动方式生动形象地描写出来。菇 三 个 充 满 快 乐 的 画 面 ； 剃 头 大 师 中 的 “ 我 ” 感 觉 自 己 就 是 一 个C.这句话形象地说明了某些贝类不会活动的特点。“ ”，结果把的头剃得乱七八糟，读来令人发笑；而冰心奶4.你还知道哪些海洋动物活动的特点？写一写

7、。（2 分）奶目送着小泡泡，心理充满了快乐、与希望；小时候的宋庆龄因为，虽然一个人在家，但他并不后悔。（二）（9 分）3.通过本学期的学习，我们认识了的宋庆龄，聪明机智、帮助老百姓雪地上的脚印惩治县官的 ，以及慢性子的和急性子的认识了植物朋友 、动物朋友 、等。等人物，还6 岁那年，他被诊断为重症肌无力。从此，他的生活变得不同于正常人。 9 岁那年冬天的一个下午，天气骤变，下起了大雪。到了放学时，路上已是4.学以致用。班里有同学犯错了，其他同学总是嘲笑他，我会用左传中的名 言“人谁无过？ ，善莫大焉。”来劝说他们。但是有些同学特别 调皮，错误一犯再犯，我会用论语中的“ ，是谓过矣。”来 劝说他

8、。5.成语中悟道理。“近朱者赤， 。”告诉我们跟品行端正的人接触， 我们会变得越来越优秀；而与品行不端正的人相处，则会让人学坏。“眼见为 实， 。”让我们明白只有亲眼看见才能判断真假，否则很容易做出 错误的判断。四、阅读训练营。 (17 分)（一）（8 分）节选自海底世界海里的动物各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四 米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比 普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还 有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。三年级语文试题，第 3 页，共 6 页厚厚的一层雪，很多家长已赶到学校

9、来接孩子。他想，自己腿脚不方便，雪又这么大，爸爸妈妈一定会来接他的。 但是等了好久，他都没见到自己的爸爸妈妈。他的焦急变成了伤心。他的眼泪从面颊（ji）流了下来。终于，他吸了一口气，咬了咬牙，迎着暮色，踏 上了回家的路。这一段路走得实在艰难，不知摔了多少次跟头，也不知走了多长 时间。委屈、恐慌和愤怒交织在一起。此时，他对自己的爸爸妈妈失望极了。终于，他到了家门口，让他没想到的是，眼含热泪的爸爸急忙跑过来为他 开了门。随后，他那掩面痛哭的妈妈一下子扑上来，紧紧地抱住了他。一家三口 哭成一团。许久，哭红眼睛的妈妈无比爱怜地摸着他的头，对他说：“孩子，你回头 看一看，那路上的每一个脚印都是你自己走的

10、。爸爸妈妈真为你驕傲！在你以后 的生活中，肯定会遇到许多困难。如果都能像今天这样顽强地走过来，那你将永 远是爸爸妈妈心中最有出息的孩子，最棒的男子汉！”父母的爱，有时像一杯茶，初品时，是苦的，但回味却是甜的。三年级语文试题，第 4 页，共 6 页1.第段中画横线的句子属于_（动作、神态、心理）描写，联系上下文 想一想，从这些句子中你体会到了什么？(2 分) _ 2.从文中找出表现文章中心的一句话，用“”画出。（1 分）3.“每一个脚印都是你自己走的。”对这句话理解正确的一句是。（ ）（2 分） A.因为没有人陪伴，所以每个人都要自己走。B.要敢于独自面对每一个困难，努力去战胜它。C.面对人生，

11、我们要走出与众不同的道路。4.第段中，妈妈“掩面痛哭”表现了她怎样的内心情感？（ ）（2 分）A.为儿子迈出独自面对困难的第一步而欣慰。B为自己不能帮助儿子而内疚。5.你对文中爸爸妈妈的做法有什么看法？联系文章内容说一说。（2 分） _ 五、习作乐园（30 分）同学们，在你们身边肯定会有一些有特点的人，如“小书虫”同学，热心的 小区保安，爱打扮的妹妹，爱唠叨的妈妈等等。请选取一个你喜欢的人物，通过 一两件具体事例来表现他（她）的性格特点。题目自拟。三年级语文试题，第 5 页，共 5 页三年级语文试题，第 6 页，共 6 页 参考答案满分：105 分（含卷面） 时间：90 分钟一、温馨提示：认真

12、书写，保持卷面整洁美观。（5分）A. 方帽子店一文中，方帽子店最开始只做方帽子，后来为了适应潮流开始 做起了圆帽子。B. 我变成了一棵树主要写了“我”变成一棵树后发生的一系列趣事，体现等级优（5 分）良（3 分）差（1 分）了作者丰富的想象力。得分二、基础知识。（28 分）1.读拼音写词语。（8 分）s x chu li l hi wi wC.南辕北辙一文告诉我们，只要做好充分的准备，不管朝哪个方向走，都 能到达目的地。D. 造纸术是我国古代的四大发明之一，它的发明者是西汉的蔡伦。8.按要求完成句子。（1-4 小题每题 1 分，5、6 小题各 2 分，共 8 分）思绪 垂柳厉害威武（1）王亮的

13、姐姐陆续三年被评为“三好学生”。(用修改符号修改病句)q un m m s xn xin sn器官 秘密 苏醒 闲散2给下列加点字选择正确的读音，用“”画出。（4 分）(1)这两家生产商生产的模（m m）型简直是一模（m m）一样。（2）原本在这里溜（li li）达的他一溜（li li）烟地跑远了。（3）从门缝（fn fn）中望去，我看到母亲在缝（fn fn）衣服。 （4）别在这儿嚷（rn rn）嚷了，嚷（rn rn）叫得再大声也没有用， 还是另想办法吧。3. 把下面的词语补充完整。（4 分）王亮的姐姐连续三年被评为“三好学生”。（2）顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”（改为转述句） 顾客说，那当然。他可不耐烦把新衣服藏在箱子里。（3）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换个说法意思不变） 我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。（4）顾客噌的一下子跳起来。（照样子写句子）花瓶 砰的一声 或者啪的一声 掉在地上摔碎了。（5）根据“味道”的不同意思，各写一个句子。气味：没