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1、读书心得作文7篇当细细品完一本名著后，信任大家的收获确定不少，须要写一篇读书心得好好地作记录了。那要怎么写好读书心得呢？下面是我整理的读书心得作文7篇，希望对大家有所帮助。读书心得作文 篇1凡人读书，各有心得。我的读书理念是：惜书爱书读好书，做人育人做好人。书籍是我们的良师益友。它是前人才智的再现，历史阅历的记录。很难想象，一个不读书的人，能够了解过去，面对现实，思索将来。在仔细读书，勤于思索的过程中，你会渐渐地懂得，人生的很多困惑和苦难其实并非是你的专利，而是自古以来就有的。我们要擅长分析前人胜利与失败的缘由，结合眼前的实际，活学活用，抛弃不必要的心理负担，树立信念，轻装前进；假如想获得生存
2、的才智，书籍就是你最好的启蒙老师。它会耐性细致地帮助你理解纷繁困难的思想情感、各种各样的人和事，从而擦亮你的眼睛，避开上当受骗；假如你想成为一个脱离了低级趣味，有益于人类和谐进步的人，那么，书籍更是你武装思想的好助手。它会向你尽情地呈现多数仁人志士前赴后继，英勇牺牲的不朽功勋和高僧老道苦苦修炼的人生感悟书籍的好处还有许多。祝福挚友们不断参悟，从书中得到学问，吸取才智，补充力气，为人类的和平、进步做出自己应有的贡献。读书心得作文 篇2从小，我就喜爱读书。因为读书能给我带来无限乐趣，和许多在课堂学不到的学问。读书使我丰富了学问，净化了灵魂。书就是学问的海洋，它让我们学习中学到了更多，提高了我的理解
3、潜力。读书真好，一把金钥匙为我打开学问宝库的大门，就像太阳为我照亮完备的前程。读书，能够获得才智，使我变得更加聪慧。例如有一次，妈妈让我把煮熟的鸡蛋放进冰箱里，我却不留意把它们和生鸡蛋放在一齐了。“这可怎样办呢？”妈妈焦急地说。就在这时，我突然想起在一本书上看过怎样辨别生鸡蛋和熟鸡蛋的方法，于就是我把鸡蛋一个个的从冰箱里拿出来。在桌子上转。书上说，转得飞速平稳的就是熟鸡蛋，转得缓慢摇摆的就是生鸡蛋。所以很快，我就把它们辨别出来了，妈妈连连夸我。书，虽然看起来枯燥的，呆板的，但其实你只要用内心去感受书中的每一个字的含义，信任你很快就会爱上读书的。但书，不就是每一本都适合我们看的，我们要看好书，俗
4、语说得好“一本好书，就就是良师，益友，伴侣。”让我们在学习中不会觉得孤独。因为这样，我喜爱读书，它让我的作文水平提高了很多，给了我很多收获。爱书吧！它会让你有很多收获。读书心得作文 篇3今日爸爸给我买了一本书，名叫作文大全（写景片），这本书我很喜爱，因此刚到手我便一鼓作气看了三篇，看完后我深有感受。第一篇讲的是火烧云，我觉得作者之所以能将景写活，是因为其极其丰富的想象力，例如将火烧云比方成“猪”，“龙”，“狗”，“虎”，“狮”搏斗负伤后流得血。使那绚丽多彩的火烧云特别形象地呈现在我们面前，将火烧云的这种景象栩栩如生的呈现出来，让我们仿佛置身其中。其次篇讲的是秋夜赏月，我觉得作者描写了晴朗的月夜
5、美景，由月光联想人间的思念之情，在最终表达出作者盼望祖国同意的剧烈愿望，这种借景抒情的手法也值得我们学习，也可以通过这种写作手法来提升我们的写作技巧。最终当我看完了海边日出的时候，我领会到了大自然漂亮的改变。作者抓住了颜色的改变：太阳还没出来的时候天空是暗蓝色的，过了一会儿转变成浅蓝色，继而又变成了灰白，鱼肚白；后来太阳出来了，先是海面被照得又红又亮，接着变成了金黄色，并散发着灼灼的光辉，将日出的壮美美景描绘出来了，所以，虽然我从未曾观赏过海边的日出，但透过作者漂亮的文字，却仿佛亲眼证明了一场日出的表演。今日看的这三篇文章使我受到了很大的启发，让我知道了，今后在写作的路上，还有很长的路要走，我
6、会不断的学习。读书心得作文 篇4在寒假里，我又再次拜读了一本书，不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。俗话说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，好学生要靠老师的激励、引导、督促教化才能胜利。作者克拉克先生从微小处着手，通过对55个教化细微环节的处理，创建出教化奇迹。作为胜利的教化者，作者在书中并没有谈及如何教书、如何分析教材、如何打算教案，而更像是在谈论如何为人处事、待人接物。通过一个个生动形象的例子，让读者感觉作者所描述的就在我们身边。书中讲解并描述的创建奇迹的55个细微环节的确经常被人们忽视，而正是细微环节创建了奇迹，成就了辉煌。书中提倡对孩子要从小在平常的一点一滴、一举一动中体
7、现出敬重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从激励中学会自信、从宽容中学会耐性、从赞美中学会感谢、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从共享中学会感谢、从诚恳中学会真理、从公允中学会正义、从关切中学会敬重、从爱护中学会信任、从关爱中学会友善让绝大多数的老师感到比较头疼的就是如何处理后进生的问题，比较听话的还好，虽然完成质量不是很高，但至少作业还是能基本完成的，而对于作业常常拖拉不做的，我们一般实行的方法是一方面联系家长，让家长主动协作学校的工作，另一方面就是和后进生谈话，刚起先还是能收到肯定的效果的，但久而久之，家长听惯了孩子在学校的“不好表现”，也会对孩子失去
8、信念，而孩子则会认为自己在老师的眼里就是一个差生，就更不想学习了。作者克拉克也遇到了这样的状况：他的一个“问题”学生已经许多日没有交作业了，他立刻想到了和他的家长联系，但都没能联系到。有一次终于联系到了，他就把这个不好的消息直截了当地告知了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个回答真是让克拉克哭笑不得。或许是克拉克他自己相识到了自己和家长的沟通方式有待改善，所以在另外一个学生犯错误的时候，他变更了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话，但与第一个学生的处理方法不同的是他没有干脆向这位家长“告状”，而是向这位家
9、长违心地说他的孩子这段时辰表现得如何如何好，这位家长听了以后自然特别兴奋，表示要老师对他的孩子肯定接着严格要求，家长会极力协作。过了两日，克拉克再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈述了孩子这两日的不好的表现，家长当然特别生气，当即表态，主动协作老师的工作，回家肯定指责教化自己的孩子。读完克拉克的处理方法，真是佩服他的别具匠心。回想自己平常的教化方式，也是把孩子的不好表现直截了当地告知家长，而孩子表现好的方面就很少会去告之家长了。事在人为，同样一件事情，不同的处理方法会有不同的结果。优秀是教出来的，我们要给孩子营造一个相互敬重、相互信任、相互支持的氛围，唤起他们的学习激情，让他们享受学习的
10、欢乐和胜利。通过大家的共同努力，信任我们的孩子会更优秀。读书心得作文 篇5今日读了才智之花这篇文章后，感慨良多，不知心里是激烈还是难受。故事中玛利亚发觉了男生们触电后，并不是像我们一样盲目地冲上前去，试图把他们拉开，而且江雪在发觉自己吃的冰糕是变质的后，她不是说自己知道这个冰棍儿不能吃了就行了，她还要告知别的同学，并且去消费者协会鉴定这个冰糕是好还是坏。假如我遇到了别人触电了，我肯定不会一下子冲上前去把触电的同学拉开，而是叫沿路的大人来帮忙。但是我假如发觉我吃的是劣质冰糕，我顶多会告知同学们不会再去买了，但我不会去消费者协会鉴定冰棍的质量。比起她们来，我差得多了。是啊！正犹如文章的最终一句话，
11、明显，仅仅有爱心是不够的，还须要将爱心，志气和才智融于一身。读书心得作文 篇6“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；才智里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”读一本好的书，就像鱼儿扑进白色的海浪；读一本好的书，就像被太阳直射的人们遇见一片绿荫；读一本好的书，就像在阴霾中迷失方向的人们寻见一米阳光。对于人类来说，书籍是我们精神上比不行失的养分品，它赐予了我们学问与道德。倘如要将每一本书都比作交响乐，那么我认为冰心的繁星春水就像月光曲，总能使迷茫的人们找到方向一样的安静，一样的毫无杂质，都给人以一种满满的非安静而无以致远的感觉。而高尔基先生的童年则以一种浑然不同的风格来面对读者，相像于贝多芬的命运交响曲
12、，在高尔基笔下的每一个字词，在贝多芬命运中的每一个音符，无不夹杂着哀思的心情，无不透露着苦痛的种种遭受，毫不吝啬地以一种特别的方式“诉”出他们埋藏在内心的苦。当你的心中有一团云雾而遮挡着阳光的时候，看看书吧，它会犹如清风一般吹走那团云雾，还你光明！当你遇到问题而不知所措的时候，看看书吧，它会从一字一句中透露着你想要知道的答案！书，真是个奇妙的玩意儿，当你的心中充溢着厚重的灰尘，它轻轻一抚，便带去你心中的缕缕尘埃！每个人都懂得如何去读书吗？只有当你全身心地投入到书中，去了解书中的每一个人，即使是不起眼的匆忙过客；试着去走进他们的内心；去洞察他们每一句话，每一个神情所表现出来的心情；去揣摩他们每一
13、个动作，每一个眼神中的种种含义。直到任何一个角色的任何一句话也能够影响到你的心情可以让你潸然泪下，可以让你忍俊不禁，也可以让你忿忿不平。如此，你便胜利了，这时，你才真正懂得该怎样去读书！我们该怎样选择一本好书？一本好的书是你学问的主要来源地，因此，选择一本好的书则是至关重要。一本好书是不论出处、价格、作者以及出名与否的。只要适合你，便可以论为好书适合你的身份，适合你的年龄，适合你的心理及大脑的接受实力。这样的书，才能够称之为是一本好书！当你无所事事而到处游荡的时候，请勿接着虚度青春与年华！书籍，才是人类最为美妙的归宿读书心得作文 篇7中学生的写作实力是中学生语文素养的综合体现，是素养教化要求中
14、学生必需具备的最基础的实力。就教学观念、老师的教学、学生的学习等三方面谈些看法。一、教学观念“以读带写，读写结合”严峻失衡，导致作文处于附庸地位。这就须要彻底变更传统观念，单独开设作文课。当今的信息时代对写作提出了更新更高的要求。写作在人们的工作、学习、生活中占据着越来越重要的地位。这就须要我们在新的理论指导下构建以学生为主体，以学生发展为中心，以表情达意、实力培育为目标的语文教学新体系。应编写特地的作文教材，单独开设作文课。在教学时间支配上，作文与阅读至少应平分秋色。二、老师的教学老师方面存在肯定问题。一为老师把教完课文作为硬任务，把作文教学当作软任务。二是部分老师的作文实力也不甚高，教学效
15、率低下。作文教改实质还停留在感性阅历阶段。因此，老师必需要接受先进而系统的写作理论教化，学习当代一些优秀的教化哲学和教化方法。提倡老师下水作文或半下水作文，学生写什么，自己先写体验体验。实践证明，老师的下水作文确能引起学生的爱好，激发起学生的写作热忱。三、学生的学习学生方面看，问题也不少。一是脱离生活，惧怕作文；二是思维定式，写法模式化；三是内容虚假，意义虚化拔高；四是把写作当任务，修改缺少动力。因此，老师本身要更新教学观念,敢于创新，要培育学生的想象和联想实力；必需使学生养成爱思、多思、善思、深思的习惯，只有在主动思维的基础上审清题意，下笔才不会走线；学生只有养成良好的思维习惯，他们的思维实力才会在不断的实践中渐渐发展起来。另外，建立肯定的作文激励机制，使学生有较大的获奖面，让他们尝到胜利的喜悦。作文教学的细致解读中学作文教学是中学语文教学的重要组成部分。它是一种综合训练，既能从语言文章方面训练学生写字，用词造句，布局谋篇，润饰成文，发展学生的语言，提高学生的书面表达实力，又能从思想相识方面训练学生主动思维，加深对社会生活的理解、感受，培育健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，树立良好的文风，为今后的学习、工作和生活奠定良好的写作基础。作文教学与听话、说话、阅读教学相辅相成、相互促进。抓好作文教学，不仅可以培育中学
