《2023年备课组的工作计划10篇(初中数学备课组工作计划)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年备课组的工作计划10篇(初中数学备课组工作计划)（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年备课组的工作计划10篇(初中数学备课组工作计划)时间在转瞬中流逝，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写一份方案，为接下来的工作做准备吧！拟起方案来就毫无头绪？下面是小编整理的2023年备课组的工作方案10篇(初中数学备课组工作方案)，供大家参考。2023年备课组的工作方案1一、指导思想本学期四年级数学备课组工作是以学校教学工作方案为指导，以新课程理念为依据，深化教学改革;以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点，根据学校“高起点、轻负担、厚根底、重特长的办学宗旨及“标准、实效的教学工作指导原那么，四年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而提高教学
2、效果。二、工作目标1、提高四年级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标。2、进一步提高四年级数学教师的理论水平和专业素养。3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。5、积极撰写教改论文并加入各级的评比。6、努力探索数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成绩。三、办法措施1、加强学习，转变观念。学习新知识、新思想、新办法探索和追求的重要途径，是教师职业的立身之本。根据新课程规范精神，结合新课程计划的实施，共同学习?根底教育课程改革纲要、?课程规范等一系列文献，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质量观。2、加强年级教研。四年级10位教师有缘生活在一个
3、办公室，加强教学研究、互相取长补短。并围绕学校数学组研究课题，结合日常课堂教学写好教学方案和总结。坚持写好教学日记、教学案例、教学札记。切实发展好教研工作，双周加入大组教研，落实好教研组教研教改精神，单周发展好小组教研，对一单元中的教学内容认真探讨，对重点课实行集体备课，反复修改，互相观摩教学活动。3、充沛利用远教资源，及时收看远教信息，洞悉教育教学改革、开展的前沿知识。在学习的实效上要拿出切实可行的措施，以四个一(一份教案、一个课件、一份网页制作、一篇论文)活动来丰盛学习的内容。对照课标进行会诊，找差距，分析原因，大家出点子想方法并统一认识，在教学中大胆实施新课程。4、严格标准数学教学常规。
4、期初每位教师要认真制定各年级教学方案;每位教师要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;组织数学学科的质量调查。本学期要继续加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地提高学生的数学学习水平;严格要求学生作业的标准性，其中包括学生书写作业的标准和教师批阅作业的标准。5、认真发展集体备课。充沛发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程规范的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期继续以年级组为单位，要求每位教师争取主讲一课，安顿好周次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备字上，而是真正做到
5、备课是为了更好地为课堂教学效劳。着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生创新潜能等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强教师为学生学效劳的意识，探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和开展的广大天地。2023年备课组的工作方案2一、指导思想以新课程的理念为指导，加强教研教改力度，不断探索有效的课堂教学办法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，树立课堂教学的目标意识，在追求教学工作轻负担、高质量的同时，培养学生良好的学习习惯和学习能力，使每一位学生和谐高兴的开展，全面提高学生的语文综合素
6、养。二、常规工作(一)、根据需要学理论，学好理论促实践。1、每一位语文教师分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语文教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教育教学。2、每位教师深入学习、研讨新课标各年段要求，对本年段的要求能融会贯穿，用以指导自己的教学工作，提高课堂教学质量。3、坚持每周一下午业务学习、教研活动制度。4、认真写好教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思考、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。(二)强化备课关，向课堂教学要质量。1、加强备课。在备课方面，教师要注重对教材的钻研，根据教材特点、学生实际和年段特点制定合理务实的教学目
7、标，教学时树立目标意识，能仅仅围绕教学目标展开有效的教学，切实加强课堂研究。2、继续发挥组内的优势，对所教课文进行交流研讨，努力达成共识，更好保证课堂教学的有效性。对课文要加强钻研的力度，力求简化教学头绪，抓住文中最经典的语言处进行扎实有效的训练，力求体现“扎实、真实、朴实的教学格调。在课堂教学时尤其注意写作办法的渗透引导，真正让阅读和写作找到结合点，有效而又节时地提高学生习作水平。3、每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性。学习活动组织有效，能用科学、有效的办法处理课堂中新生成的教学任务，作业设计合理，教学流程紧凑方面下工夫，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。4、加强校本科研，
8、通过教师间互相听课、说课、评课取长补短，在实践中反思，在反思中提高，来提升自己驾御课堂教学的能力，以积极的姿态迎接各级各类的挑战。5、加强教研组集体备课和评课的力度。上好课例研究课，做到人人参与评课，及时自我反思。在不断的磨课过程中提高自己的课堂教学能力。教师能认真上好组内公开课，并加强相互之间常态课的交流，形成智慧的碰撞。三、重点、特色工作立足学生“会学能力的培养，从下列几个方面着手：(一)、注意学生良好学习习惯的培养。三年级的孩子，是学习习惯养成的关键时期。教师应花较多的时间注意引导、培养孩子养成良好的学习习惯，以此提高孩子的学习能力和教育教学质量。如：专心听讲的习惯、积极思考的习惯、认真
9、书写的习惯、预复习的习惯、课外阅读的习惯、留心察看周围事物的习惯、乐于叙述病和他人分享的习惯、良好的阅读习惯。教研组统一步骤，分阶段、分内容，有目的地循序渐进。(二)、加强质量调控，切实提高教学质量。1、质量为课堂的生命。教师要把提高质量的主渠道定位在课堂而非课外大量的练习，所以为提高质量，必须再次深入钻研教材，把握教材训练重点，分阶段对某一能力进行系统训练，让课堂发挥最大的效能，以更好地和“高质轻负靠拢。2、教师对学生学习状况要了然于心，能及时调整自己的教学，有效地进行面上及个体的培优补差工作。(三)、重视阅读能力、阅读习惯的培养得法于课内，受益于课外。阅读，三年级是一个关键阶段，三年级孩子
10、的阅读能力到底该训练点什么，教师首先要研读课标，然后根据教材特点来合理地确定目标并利用课堂深化落实。除了教给学生阅读的根本办法、根本能力外，更应关注孩子良好阅读习惯的养成，我们常常感慨如今的孩子阅读时比拟急躁，很难静下心来，因此，阅读短文时常常出现漏题、不看清题目要求等情况，连在文中能找到答案的题目也往往要出错因此，我们教师在教学时，除了要注意阅读技能的传授，还应注意引导学生养成良好的阅读习惯，示例给段落标小节，审题时圈画关键词，该动笔时就该让孩子动笔，在相应段落的相应部位批注一些关键的词句并给予相应的检查，催促孩子阅读自觉主动性的提高和阅读能力的提升。紧跟学校“立体阅读研究步伐，继续加强课外
11、阅读训练，充沛调动学生多看有益的课外书籍的积极性。通过阅读，通过理解，通过积累，来吸收阅读材料中的语言因素和文化因素，提高认识效率和语言叙述能力。在进行课外阅读的同时，要发挥教师的指导作用和调控作用，可适当配合发展面上的语文学科活动或相应的检测来促进学生课外阅读的积极性。(四)、积极发展“学法指导的研究。根据三年级学生学情，结合本年级“厚积薄发，以读促写的研究主题，可以从下列方面对学生加强学习办法的指导：1、指导学生制定学习方案(学年方案、学期方案、读书方案)2、指导学生合理安顿读书时间(小故事、经验交流、学习心得)3、指导学生正确选择阅读书籍(阅读书目推荐、学生交流难忘的一本书)4、指导学生
12、学会有效阅读(学习批注、学做读书摘录卡、学会记读书笔记)5、指导学生学会记忆(资料、记忆办法、窍门)6、指导学生学会察看(察看的办法、合理的叙述)2023年备课组的工作方案3一、指导思想以“导向正确、办法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效为指导，立足根底，着眼能力;立足“纲标，活用教材;突出重点，强化主干。在重视使学生建立全面、扎实的根底知识，构建科学、系统的知识结构的同时，重视培养学生灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。在整个教学(备考)的活动中,团结协作,刻苦钻研,精益求精,开拓创新!二、学情分析大局部学生历史根底知识不扎实，对历史的学习办法还不能比拟好地掌握，答题不
13、标准;学习习惯还没有真正养成。具体表现为：尖子不尖，尖子生虽有一定的根底，但学科优势不明显，需要重点培养;“尾巴较大，这局部学生上课不认真，考试不在意，没有形成良好的学习习惯;学生总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，需要加大挖掘。这些都需要班主任和科任教师的共同努力，加强管理，积极配合，努力提高，端正学生学习态度，提高备考意识，提高复习效果和质量。三、复习目标通过三轮复习，到达对根底知识的记准、记全、记牢的根本要求，到达对根本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的根本要求，保证历史学科在高考中成绩突出。四、复习思路学习科学理论，优化教学理念;依“纲据“标，优化教学内容;重视教学设计，优化
14、教学过程;以问题为中心，优化教学办法;把握适度原那么，优化训练过程;倡导合作、和谐，优化资源利用。五、复习依据根据?考试大纲、?20xx年山东省普通高中新课程高考历史学科考试表明和高三年级备考方案。六、复习措施(一)要完成三轮复习任务1、第一轮是单元复习阶段：抓点即根底知识，目标：提高根本能力从20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一轮单元复习阶段，采用学案式教学，进行学科主干知识的复习。主要是抓根底认真理解和按照考试表明要求，做好根底知识复习，各个模块知识点的整合，狠抓细、新、活，严抓知识点、突破点、考点，标准答题思路、步骤，步步为营，以静制动。这阶段耗时最长，在这阶段里，我们从文明史观
15、、现代化和全球化等三大角度，根本遵循课本顺序，适当整合，对高考考点进行有效复习，特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解，引导学生梳理知识脉络，构建知识体系、知识框架，提高学生分析问题和解决问题的能力。2、第二、三轮是专题复习阶段：抓线(整专题)，目标：综合能力提高突破。从20xx年3月上旬至4月30日前是第二轮专题复习阶段，主要是抓线(整专题)以专题知识为主，整合必、选修模块，贯通中外、连通古今。加大对知识点与线的相关材料的阅读理解，包括对各版本之间知识点的衔接，包括对历史概念的把握、同一历史事件的不同观点等。通过抓好各考点的融合，重在学生综合能力的提高。3、第三轮是专题复习阶段：第三轮抓面(练套题)，目标：提高综合应用能力。从20xx年4月30日至6月5日前是第三轮复习阶段，主要是抓面(练套题)在前面两轮复习的根底上，突出重难点、热焦点，以考带练，以练促考。加大材料综合题的阅读量和训练量。加强与其他先进地区的经验交流，特别是对最新高考信息的捕捉。进一步提高学生学科综合能力，提高分析问题和解决问题的能力。作为考前热身训练阶段，重在抓好
