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1、英语教学反思五英语教学反思五初二英语教学反思四：初二英语教学反思以学生为主的教学观初二是学生初中生涯的关键期，是世界观和人生观的构成期，在这一阶段，学生的身体心理都发生了很大的变化，在学习方面也会有不同的看法，所以在这一时期必需要抓住学生的心理，不能让他们走入歧途。要使每个学生都有所开展，作为英语老师的我们在施教过程中务必要做到以下几点。首先，老师在教学的过程中首先要把握重、难点。我认为这是教学中对老师最起码的要求。假如无法很好的把握重难点，那么会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重、难点。学生在学习的过程中把超多的时间花费在零散知识上，而无视了重中之重。老师为了更好的把握重难点就要
2、认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反应自己的失误，不断地探究和探究。其次，语法讲解必需要清楚，透彻。在讲解重点语法的过程中，老师要多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中。再次，应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。有些学生是对自己不自信，是因为以前对话的过程中，出现失误却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下，然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开口说英语就要鼓励。然后，在教学过程中应以学生为主体，这也是新课标的精华所在。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授，尤其是教材的最后一局部，阅读局部。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也可以确定几个话题，学生用英语进展讨论，锻炼他们用英文考虑的潜力，运用所学语言的潜力。课文3a局部教材给出了一篇文章然后学生进展阅读，并且每篇文章后面都有假设干个问题，在这一局部必需要让学生在默读的前提下独立完成答复下列问题，锻炼他们的应试潜力。还必需要让学生多背课文，让他们在背中去理解。去培养他们的语感。最后，必需要理解学生，因才施教。只有理解了学生的知识构造，知识程度，学_点之后，才能很好的教授学生。第 页 共 页
