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1、JXB001-管理人员核心能力模型任务分配能力：为了对组织和客户更好的服务，指导并操纵他人工作的能力2345?要给予充分的指?能够将个人从常?设置可测量的职?抓住对质量负责导，提出的需求和规事物中解脱出员绩效优良标准。的职员。要求明确、具体来，进行更有价值?按照被同意的标?告戒失败的后果?提出要求时提供的或长远工作的准和目标，检查并或定期推测的好清晰的目标和参考虑，有系统明确反馈进度。处，来采取措施提数地分配常规工作?进行一致性的交升绩效咨询题。?能检查职员是否细节流以提供高质量?采取明确的行动明白对他们的期?在分配工作和从的绩效、产品和服或坚决的立场，纠望不人那儿同意工务正绩效咨询题，保作时
2、要坚决而自证制定出可行性信(如：关于不合打算。理的要求要勇于?在适当时候，有效讲“不”)运用纪律/惩戒程项目治理能力：是指为实现组织目标而确立清晰详细的行动过程和组织工作的能力。2345?打算与操纵个人日常工作，预算准时刻，高效利用资源和精力。?治理短期目标，为自己及不人开发并执行推测以后短期的、逐周的打算。?确保打算有清晰的目标与里程碑。?利用程序、系统有效治理项目。?开发与执行打算，逐月推测以后的中期目标。确保每组打算得以完成。?将商业战略转化为可操作的目标。?在打算时期确定并考虑到彼此任务间的相互依靠。?确保每个组织成员实现目标打算和完成工作。?开发执行包括阻碍组织其它部门的行动打算。为
3、可能阻碍组织战略的突发事件预备计策。创新能力：制造或引进新观念、方式，提升工作绩效的能力2345?借用其它领域的?打破腐朽：建设性?培养创新性：承认?制造利于培养创方法：创立或引进新的观念或程序：参照系统以外的观点与方式。?在工作中能偶然有创新地促进持续进步，而不受当前的咨询题的阻碍。?能清晰地看到企业中的效率的环节，并能将它完善并鼓舞不人的创新性。承诺他人实验，尝试新事物。关心引进新的观念、方式与程序。?能鼓舞他人，引导他人创新新的环境：承认并奖励那些有制造性的人；与他人开诚布公地讨论咨询题。?制造学习型组织的企业文化，塑造新型的团队治理理念培养进展他人的能力：提供恰当的需求分析，辅导和其它
4、支持，关心不人的学习与进步的能力。2345?提供直截了当指导：给予具体的指导、建议以及工作小范。?提供必要的工具支持他人的进展。?提供其他与培训有关的信息，关心他人进展?提供随时的辅导：识不组员的长项与进展需要，提供及时的反馈与强化。挫折之后，重新确认并鼓舞他人。?制造进展机会：安排并开发恰当的任务、正规的培训，促进个人的学习与进展。?在工作中有意识的关心他人，为他人制造学习机会，并随时对他人进?爱护组织学习：识不全然性的培训和进展需要。为组织成员、同事与客户制造一个持续学习的环境。行鼓舞，鼓舞它保持良好的学习期望2345?做出常规决定：利?面对有竞争性的?做出有冒险性的?做出有长期用较为充足
5、的信方案做出选择：及决定：当决策会带阻碍的决策：息、，作出常规决策时不拖延地做出来一定的风险时，在复杂，模糊?较少作出决策，决决定。及时做出选择。要风险专门高策犹疑，或忽略决?在本工作领域内，衡量潜在的收益。的形势下，毫策的阻碍信息；能客观分析形势，?能分析较广泛领不犹疑地做?作决策时表现出并作出初步判定；域内的复杂情形，出决策。专门大的随意性。?能够按照有关程对决策可能产生?需要对多种序在上级及有关的阻碍有清晰的领域内的各资源的指导下，对认识；种信息进行日常的，一样性的?能依据已有数据、深度分析，在咨询题作出决定，知识和体会，作出缺乏指导原并米取行动。对公司有着一定则和体会的程度阻碍的决策，基础上，及时并付诸实施。进行判定，并在重大领域内进行战略性决策；?在必要时，作出不易被轻易明白得的艰巨决策，并付诸实施；?承担估量到的风险和一切后果贝任。
