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1、小学美术教案七篇【精华】小学美术教案七篇小学美术教案 篇1 教学目的：1、掌握捏泥的根本制作方法，制作铅笔头。2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。3、能制作出有一定个性的铅笔头。教学重点：制作出有个性的铅笔头。教学难点：感悟制作中的美。教学准备：泥巴教学过程：一、组织教学二、导入新课。1、利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的铅笔头，学生走进教室即可欣赏墙壁上的铅笔头。老师提示学生可以摸了摸、议一议。组织学生稳定情绪。2、问:同学们，今天我们的教室是用什么布置得这么漂亮?它们有什么特点?:铅笔头，即可以挂起来作为铅笔头上装饰的工艺品。它造型美观，色彩漂亮，选材范围很广。你们看看手中的材料
2、，我们今天要用什么材料制作铅笔头?3、导题:我们今天学惯用泥制作的铅笔头。(板书)泥做的挂件。三、讲授新课1、组织学生观察、小组讨论。请学生看大屏幕，读讨论题目。(1)墙壁上的铅笔头都塑造了哪些形象?(板书:选材特点:)(2)造型风格运用了哪些手法?(板书:造型风格:夸大、概括、变形)(3)你想怎样制作泥铅笔头?(小组讨论)让学生充分发表见解。2、复习旧知识，为学习新知识作铺垫。复习浮雕的制做方法，生答，师用投影仪将知识点打在大屏幕上(板书:制做方法:浮雕技法)。(1)层次简单的减地平级塑造形象法。(2)多层次的压塑空间塑造形象法。3、加强学生对艺术表现的认识。(1)让学生进一步讨论，理解艺术
3、家是怎样采用概括夸大的手法表现艺术作品的。(2)老师利用板书进一步塑造形象采用的方法。四、艺术理论。1、请学生运用已有知识制作一件铅笔头。制作过程中所遇到的问题学生互相讨论，共性问题老师利用实物投影仪示范讲解。提问:在制作时，你还发现了哪些制作方法?(板书:泥塑技法)2、布置创作要求。发挥你的想象力和创造力，塑造出你喜欢的形象，塑造时要大胆，突出事物某一方面的特征，要与众不同。泥稍干后，可以用水粉涂上颜色，进展装饰。色彩鲜艳漂亮。(出示资料，给学生，扩大学生创作空间)4、学生创作，老师巡视辅导。五、作品展评1、自己，组内交流。2、各组推荐交流。请学生代表谈一谈自己的创作体会，怎样想的，又是怎样
4、做的。3、师生评议，为作品命名，举行小型作品展。六、课堂，布置作业今天我们用泥创作了许多精巧的铅笔头，其实在我们生活中有很多普通的，甚至是废旧的东西，只要用我们聪明的头脑和广博的知识，就可以创造出好多精巧、有趣的艺术品。那么，我们的生活将更加丰富多采。请同学们回去搜集你认为可以制作挂件的材料，下课以后我们可以自己运用综合材料创作挂件。小学美术教案 篇2 教学目的：1、初步掌握相似性组合大小、疏密的变化等根本知识。2、能将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面，进步视觉感受力和绘画表现才能。3、感受大自然的节奏美和韵律美，增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。 教学重难点：教学重点：初步掌握
5、相似性组合大小、疏密的变化等根本知识。教学难点：能将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。教学准备：彩色笔、油画棒、课件。教学过程：一、迁移旧知 设疑导入1、老师点评一幅上节课画蝌蚪旅行的优秀作品。2、提问：合适用点状来表现的物体还有哪些呢？学生畅谈。3、老师小结：生活中合适用点状来表现的物体有很多很多。如：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其他随意形等。二、欣赏感受 体验尝试1、欣赏画家作品：清廉有鱼部分春至部分枝头繁鹊。1启发学生说说自己的欣赏感受。2小结：在绘画中相似的形通过疏密排列、组合可构成美观有趣的群体图案。3提问：画中相似形物体的外形与平常我们所画的物体外形比拟，有什
6、么特点？4学生观察、分析p 、考虑。5小结：都抓住物体的特征进展概括，把它画成简练美观的形象。6老师以某物体为例，作绘画示范。2、以“鱼”排列组合为例，启发学生学习新知。1欣赏图片。2小结：一样的物体可以组合成许多不同的有趣画面。3、以豆苗为题材，指导学生尝试进展排列组合的小训练。1学生进展组合练习，老师巡视，点评典型优秀与需要调整的作业。2说说自己认为有趣、生动的组合。3归纳根本方法：不同方向反复；在有规律的部分重叠；平行排列；改变方向和角度排列；大小不一，错落有致的排列。三、拓展思维 自主创作1、欣赏教材中的学生作业。启发学生构思。2、提出作业要求：用一组或几组相似形描绘一幅充满情趣的画，
7、并把你的话编成小故事和同学们说一说。3、学生作业，老师个别辅导。四、展示作业 交流评价学生作业展示、评价。老师引导学生从相似形组合简练、美观，排列错落有致及画面是否有情趣等方面进展评价。小学美术教案 篇3 一、教学目的1.学习简单的花边图案的根本知识和剪花边的方法。2.追求花边图案的组合变化，培养学生发散性思维和创造美的才能，养成刻苦、认真、细心的好习惯。3.用剪好的花边纹样美化生活，培养学生热爱生活的美妙情感。二、教材分析p 1.编写思路。花边又称带状纹样或二方连续纹样，是一种常见的装饰图案。它的特点是纹样的连续性。它的组织方法是以一个单元纹样反复排列连续而成的。上下方向连续的称为竖式，左右
8、方向连续的称为横式。2.重点、难点。重点：掌握花边图案的绘制技能，能独立描绘出较美观、大方的花边纹样，从中培养创造美的.才能。 难点：解决花边的连接问题及图式变化问题。三、教学设计方案一课前准备学生彩纸和剪刀、搜集的花边图样老师多种花边图案纹样和单独纹样、课件教学过程1.组织教学，欣赏激趣。1检查课前准备，稳定学生情绪。2欣赏漂亮的纸蝴蝶，展示以蝴蝶为单独纹样组成的二方连续纹样，感受形式美、节奏美，激发学生学画花边的兴趣。2.联络生活，感知文化。1提问：在日常生活中你见到过哪些花边图案？装饰在哪些地方？2在学生答复和展示自己课前搜集的花边图案的根底上，播放课件，展示各个历史时期有代表性的花边，
9、使学生充分感知花边文化的远流长以及花边在日常生活中的广泛应用。3.寻找规律，引导探究。1提问：欣赏了这么多的花边图案，你能说说花边的排列组合有什么规律吗？引导学生找出每条花边的单独纹样，课件演示上下纵向、左右横向的根本排列组合方式。2提问：谁能变动一下连续排列的规律，又变出一条美观的花边？引导学生把横向的花边变成纵向的花边，纵向的那么变成横向的。3提问：这些花边的排列组合是否正确？假如不正确，请动脑筋、想方法，再组成漂亮的花边？ 课件展示排列组合有错误的花边，让学生辨析。引导学生掌握花边图案的构成知识，扩展学生的思维。 从学生的排列组合中，老师及时作归纳，引出花边构成的根本规律。师生共同配合教
10、学，既活泼了课堂气氛，学生又容易理解和承受。4.尝试理论，锻炼技能。1提问：经过讨论，我们懂得了花边的排列组合规律。掌握这些规律，我们就可以剪出各种各样美丽的花边了。如今请同学们想一想，剪一条花边我们要分几步才能完成？2引导学生尝试，从尝试中归纳出：折、画单独纹样、剪等根本步骤。从连接失败的作品中找出失败的原因：要注意花边左右或上下的连接点不能剪断。5.作业辅导，完善理论。1作业要求：用彩纸剪漂亮的花边；分小组完成用花边对一个组员的装饰打扮。2辅导要点：折得是否平整，单独纹样的设计是否饱满、有无创新，连接点是否会剪断。6.展示评优，课后延伸。1每组被装扮好的学生上台展示，进展一次评比，看哪组获
11、得优胜。2小结：我们可以用花边来美化我们的生活。3延伸：除了用剪的方法之外，我们还可以用哪些方法来绘制花边？提示：可以手绘，还可用印模印，用复写纸画-小学美术教案 篇4 学习领域造型表现、设计应用教学目的1.知识与技能：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。2.过程与方法：学惯用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。3.情感态度价值观：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。教学重点第一课时：理解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。教学难点第一课时：选材、构思设计。教学方法欣赏法、讲授法、练习法教具准备各种材质和表现形式完
12、成的范作数幅，相应的课件。学具准备各种可绘画的笔，作业纸、彩色纸、胶棒、剪刀、等课件内容1.丰子恺漫画欣赏2.小故事片段配画，有单幅的、多幅的。3.欣赏漫画父与子。4.自编一个小故事。5.用不同绘画形式创作故事画。教学评价1.能否运用简练语言编写故事。2.能否展开联想，尝试运用各种材料，设计创新。3.整个教学活动中，学生是否有浓重的学习兴趣和创作欲望。课时1教学过程：第1课时活动一：游戏“连一连”老师提供数张图片和几句话或几段文字，请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完好。老师小结，出示课题图文并茂。设计意图：以游戏的形式“连一连”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的
13、热情投入学习内容图文并茂。小学美术教案 篇5 教学要求：1、理解认识我设计的桥的新的功能。2、进步学生对我设计的桥的审美才能。3、增强学生的我设计的桥想象才能和创造才能。4、进步学生的动手动脑才能。教学重点：我设计的桥的新造型。教学难点：造型新颖，有自己独特的艺术特点。教学课时：一课时第一课时教学过程：一、 导入新课，激发兴趣1、上堂课同学们画了自己喜欢的桥，画的真不错。但是，假如同学们再参加自己创造性的思想，那就更好了。2、现代桥梁的作用不仅仅用于便利人的过河，对于河两边的地区繁荣市场、开展经济也起着很大的作用。而且，桥梁设计得也越来越新颖，越来越讲究美观。桥梁设计专家也就在这方面下了很大的
14、工夫。比方： 南京长江大桥 986建成通车为双层、双线、公路、铁路两用桥。 我设计的桥图略南京长江二桥 如今的二桥比大桥要漂亮的多。江阴长江大桥 位于江苏省江阴市与靖江市之间。我设计的桥大桥主跨1385米，为中国第一、世界第四大跨径悬索桥梁。上海黄浦大桥、九曲桥等。3、如今在张家港长江边，正在修建一座新的大桥通苏大桥。这做大桥修建好以后，将会给南通和我们张家港，乃至苏州的经济带来蓬勃的开展。今天，我们大家就来做做桥梁设计专家，假如要你来设计这座大桥，你会怎样设计？二、新授1、首先请同学们来欣赏一下各种桥的优美姿态。欣赏图片中各种各样的桥。苏格兰钢架铁路桥、英国伦敦塔桥、_现代夸海桥、立交桥2、分析p 教材范画，范作。 可用多种铅画纸、硬板纸、细木条、黏土等制作。 可用多种用色工具，合作绘画。 让学生说说教材作品好在哪里？作者设计的新奇地方在哪里我设计的桥？3、学习绘画、制作方法。、学自行设计 构思自己设计的桥有何新的功能。 学生画简单草图。 可用多种工具材料进展描绘。、同学之间互相协商，合作完成制作。 进展制作的同学分成各小组，小组同学进展讨论、交流，构思所设计的桥。 考虑怎样制作，合理分工，合作完成。三、布置作业进展绘画或者手工制作。可以画自己梦想中的新桥，造型功能有新意，也可以帮还没造好的通苏大桥设计，参加自己的想象，我设计的桥大胆创造；可以用你们的巧手，
