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1、摘要：21世纪青少年的人格问题是一个至关重要的问题，青少年的人格健康，不仅关系到青少年身体的正确发育，而且，决定着青少年今后的人生走向。 因此，培养青少年健康的人格是现代社会对教育的新要求，也是青少年自身发展的需求。青少年健康成长离不开健康的人格，因为，青少年只有具有健康的人格才能很好的适应现代的生活，才能够保持内心的和谐和正常的心理状态，才能成为一个对社会有贡献的人。本文将会从家庭因素、学校因素、 环境因素及个人因素来分析影响现代青少年健康人格的原因和谈谈如何培养现代青少年健康的人格。 关键词：青少年人格健康的人格人格的培养何谓之人格？古往今来，不同的专家学者在不同的年代有不同的见解。所谓人
2、 格就是指个人所具有的需要、动机、兴趣、情绪、气质、性格及其个别差异的混 合体，也就是个体所具有的典型的、相对稳定的又有一定倾向性的心理特征的总 和。也就是说，人格是指个体在适应社会生活的成长过程中经遗传与环境交互作 用而形成的独特而稳定的心身组织。那么是否所有的人格都是健康的呢？何为之 健康的人格，健康人格的又应有那些特征？当然，并不是所有的人格都是健康的。根据美国心理学家英格尔斯就现代人 应具备的品质的特性提出了自己的观点， 这些特征也可以认为是现代健康人格的 基本特征：（1）准备和乐于接受他未经历过的生活经验、新的思想观点、新的行 为方式。这是首要的一点。（2）准备与接受社会的改革与变化
3、。（3）思路开阔、头 脑开放、尊重并愿意考虑各方面的不同意见。（4）注重现在和未来守时惜时。（5） 强烈的个人效能感，对人和社会能力充满信心，办事讲效率。（6）在公共和个人生活中注重计划性。 具有丰富的知识和对事物的独到的见解。（8）具有良好的 可依性和信任感。（9）重视专门知识，愿意根据水平高低来领取不同报酬的心理 基础。（10）对教育的内容和传统的智慧敢于挑战。（11）相互了解、尊重与自尊。 （12） 了解生产和过程，并希望在生产中发挥自己的才能和创造力。结合我国教育 的现状和未来发展的需要，本人认为健康人格应该包括有：积极乐观的生活态度、 良好的社会适应能力、客观理智的自我意识、强烈的社
4、会责任意识、良好和谐的 心理状态、友善的社会交际、不断改造自己的动机。青少年若没有健康的人格， 无论对于个人、民族还是整个国家来说都是非常惨重的损失。 历史和现实都证明：“有德无才，难以担当大任；有才无德，才足以助其奸。”因此培养青少年健康 的人格意义非常重大。1、是培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，确保党和国家事业后继有人的重要举措。现在的青少年是未来的建设者。对青少年的培养和教育， 决定着国家的未来和民族的希望。 它是一项着眼未来的希望工程。哪个国家重视 培养和教育青少年，哪个国家就能够在未来的竞争中赢得主动。 江泽民同志曾指 出：“一个民族的新一代没有强健的体魄和良好的心理素质
5、，这个民族就没有力量，就不可能屹立于世界民族之林。”2、是提高中华民族整体素质，全面建设小康社会的迫切需要。目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿，占总人口的28%他们的思想道德状况如何， 不仅直接关系到现阶段中华民族的整体素质，而且关系到我们民族未来的素质， 关系到国家前途和民族命运。3、是坚持执政为民，维护最广大人民根本利益的具体体现。我们讲立党为 公、执政为民，就是要把广大人民群众的切身利益放在首位。群众利益无小事。 3.67亿未成年人的健康成长、发展成才，更是牵动着亿万家长的心，关系到亿 万家庭幸福，关系到社会和谐安定的大事。然而，由于种种方面的原因，青少年的人格并不能得到健康的
6、培养。这不仅 包括家庭因素、学校因素，还有环境因素和个人因素。这些因素使得不少青少年 形成不良的人格，女口：固执、易生气、刻板、爱与人争论、过高要求别人、易病、 消极、不合理挑剔、退缩、胆怯、回避竞争、怪人、过分夸张、独立性差，对人 感情肤浅、强烈自制，过分关注别人，经常过度工作，责任心过强，不会享受人 生等等。如培养出的青少年的人格都是这样的，那是多么可怕的一件事啊！在诸因素中，家庭因素的影响可谓首当其冲，家庭是“创造人类健康人格的 工厂”。家庭因素的影响自青少年一出生就开始发生， 因为青少年在独立生活之 前，大多数时间是和父母相处在一起的，家庭的价值观念和生活方式都会深深烙 印在青少年的心
7、灵上，特别是父母的教养态度在子女的人格形成中更是起着非常 重要的作用。父母的滥用支配、过分溺爱、过于严厉、漠不关心、意见分歧等等 都不利于子女健康人格的形成。就如很多父母都信奉一条古训“不打不成才”， 一些父母把打孩子作为教育的经验之谈等等。这些做法还适合现代的青少年教育 吗？这方面的调查在西方司法和教育界已很深入，西方犯罪心理学家认为：在暴力家庭中生活的子女，一般都同情弱者，但自己又无能为力，久而久之就形成了 一种仇恨的心理，影响其日后的正常生活；有的未成年人生活在这种恶劣家庭环 境中，虽然憎恨家庭暴力，但由于耳濡目染，他们在性格上渐渐形成了独断、专 横、脾气暴躁、听不进任何劝阻、心狠手辣等
8、不良人格，这种不良的人格，成为 其日后犯罪的诱因。，在家庭中被经常打骂，带给孩子的是一系列的负面影响一半 以上的离家出走与被打骂、责备有关。这是多么不可取的经验啊！那么，作为父 母应该如何教育自己的子女呢？家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，父母自身要有良好的 品行才行。在教育孩子时，既不应娇宠和溺爱孩子，也不应过分苛求孩子一一过 与不及都不能收到预期的效果。严中有爱，爱中有严才能浇出好花。家庭暴力、 过分溺爱都不利于青少年健康人格的培养。当孩子表现比较好时，应及时给予表 扬和鼓励，必要时也可送一些小礼物以奖励他们发扬长处， 但不能一味无条件地 满足他们的要求，也不能不分黑白地表扬
9、和奖励；当孩子做错事时，要善于交流 和处理，先倾听孩子们的心声，然后通过摆事实，讲道理，动之以情，晓之以理， 使孩子认识到什么是正确的，什么是错误的，从而把自觉遵守社会道德、法律规 范看作是自己的本分，不能粗暴、简单地作出决定，而不对孩子讲明原由和给予 宽容；当孩子正在做他愿意做的事情时，要让孩子做完。如果父母强行干预，中 断他的游戏或学习，这是对孩子活动和不利干扰，实际上使他统一的精神也随 之中断。孩子开始恼火，继而无可奈何，最终逆来顺受，这样下去，孩子的行为 统一性就受到了破坏。必要时，父母应该付以极大的热情参与其中以能充实孩子 的课余生活，有恰如其分的学习、劳动，有适当的游戏、娱乐会使孩
10、子体会到生 活充满幸福与光明，从而心情愉快、积极向上，并且会深切真挚地去爱别人。当 然，并不是孩子想做什么事都不加以限制，逃学、弃学、无故夜出、出户独居、 乱交朋友、酗酒、吸烟、赌博、打架斗殴、看色情、凶杀、暴力、迷信影视录 像、书刊等等都是不准的。当父母给孩子创造这些条件时，我想是有利于青少年 的健康发展，也有利于青少年健康人格的形成。学校因素对青少年健康人格的形成也起着无可比以的重要。学校不好的气 氛、学校管理的薄弱、老师素质的不高等都不利青少年健康人格的培养。一些学 校有不少社会青年出入，学校周围打架的事件常有发生，这无疑会使青少年心理 受到坏的影响；一些学校为了追求升学率，只注重知识的
11、教育而放松思想和心理 健康的教育，其结果必然导致学生思想品德下降， 道德观念模糊；一些老师的偏 爱更会使部分青少年变得比较孤僻， 不善于和同学交往，学习有落无起。这是多 么失败的教育啊！学校是孩子接受正规教育的场所，也是孩子接受系统知识的学堂。为此，必 须要有整洁优美的校园校貌，正如苏霍姆林斯基所要求的，让学校的每一面墙壁 说话。也就是说，让学校的每一处景点、每一座建筑、甚至每一块绿地、每一株 树木都能和谐一致，共同发挥多方面的教育功能。这样，不仅有助于陶冶学生美 的情操，激发学生欣赏美、创造美的欲求，还能使学生以舒畅的心情从事智力活 动，提高学习效率。事实也证明，学生人格的养成，气质的培养，
12、情感的熏陶， 意志的铸造无不与校园文化环境的熏陶和影响有关。当然，仅仅搞好校园校貌是不行的，还要提高教师的全面素质。教师是人类文化的传递者，是连接过去和未 来的桥梁，又是学生身心教育和发展中的主要影响因素。 教师在教育劳动过程中 抱着怎样的态度，表现怎样的道德风范，直接影响着学生道德品质的形成和发展， 而这种影响是无形的、潜在的，又是长远的、深刻的，是任何教科书、任何道德 箴言和奖励制度都不能代替的一种教育力量。古人云：正人先正已，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。同时，教师还要善于赞美人性和善待每个学 生，因为老师的一个赏识，一句表扬，往往能够成为一个学生人生旅途上前进的 巨大动力和转
13、折点。所以说，教师若能通过引导家长协调教育， 帮助青少年确立 正确理想自我目标、帮助青少年发展自我调控能力，将会更有利于青少年健康人 格的形成。环境因素对青少年健康人格的形成的影响也是不可忽视的。近年来，低级庸俗的印刷品充斥书刊市场，暴力画面频频出现在电视上，腐朽落后文化及有害信 息通过网络传播，严重败坏社会风气，污染社会环境，危害青少年的身心健康。 特别是网络游戏及网络色情等不良的内容使不少青少年沉迷于其中而不能自拔， 这是多么令人担忧的事情。因此，国家政府要实行一定的集中专项整治， 确保为 青少年提供一个健康向上的环境。 诚然，青少年上网是不可避免的，青少年上网 是社会发展和进步的必然，而
14、追求最大化的利润是市场经济的基本规则。为此， 如何做到上网不被网迷、重利不被利困，这就需要国家政府导堵结合，既不能失 之于严，又不能失之于宽。要采取强有力的措施，打击和杜绝有害于青少年思想 道德建设的传播途径，净化青少年成长的环境，使更有利青少年健康人格的培养。个人因素更是青少年健康人格的形成的内因。由于青少年年纪小，缺乏自觉性和意志力，对父母的依赖性强，还没有形成独立的思考和判断能力， 容易接受 权威，信仰权威因循守旧，随波逐流相信命运，不依靠自己的努力来改变事实， 对事实报有刻板意象，不善于对传统习俗批评、拒绝创新等不良行为。为此，父 母和老师应该在生活上、学习上、心理上、行为上、品德上加以教导，使之能进 行自我的人格教育，从而能形成自我活泼开朗的性格、愉快的情绪、坚强的意志、 顽强的毅力、谦虚的品质、谨慎的做事原则、沉着稳重的举止等等。这样，又怎 会不利青少年健康的成长呢？总之，用印度诗人泰戈尔的话说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但 还是让我们做绿叶的事业吧，她总是谦逊地专心地垂着绿荫的。”只要家庭、学 校、社会和个人统一行动起来，经父母和老师有爱心、有耐心、有 恒心、有方法、有 艺术的教育，青少年一定能形成健康的人格，一定能健康的成长，一定能成为对社会、国家有用的人才。
