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2、级第一就兴奋得不得了，每在高校课本上看到一句话，就要四处炫耀(河南话，诡谲)，而对试验中学以外的世界几乎没有了解，因而对外界就充溢了困惑，恐惊乃至排斥;如今，我已经在全国的尖子生中发觉了自己的位置，看出了自己的优势与差距，并比较清晰在高校里的努力方向，逐步相识到自己的价值。这个转变发生在特性上。初中三年、整个高一和高二刚开学时，我都张扬得找不到自己，做事不冷静，总认为自己了不得，知道的东西许多，而往往是掉板话说了一堆;我到现在，最终知道什么叫做有张有弛，什么叫做理智。我能有这个转变，根本在于我的心理发生了转变。我以前的心理，我称之为“山大王心理”，是许多在同龄人中表现精彩的尖子生都会不经意流露
3、出的一种心理。现在想来，我以前没少在这种心理的驱使下干沽名钓誉而得不偿失的事。但现在，我想我再也不会干了，因为经验过竞赛中各种压力下的挣扎，在冯老师、杜老师等许多老师以及周国平先生著作的引导下，我的心灵已经从平凡、狭隘，走向了名贵和博大。我的心态，兼有孩童的阳光，青年的蓬勃朝气和成人的细致审慎(当然，我习惯于自我感觉良好)。尽管，在真正迈进化学竞赛这个领域之前，我也表现出很多不同于其他学生的特点，比如看高校教材，不按部就班地学习、不是特殊扎实地做题、却在许昌市直考了第一，特性非常张扬但引发、促使我完成这个转变的，我想，只有化学竞赛。我上初二就起先学化学、做试验了，从初三下学期起，我就接触了竞赛
4、，把(无机化学)当小说看，竞赛拿了全市第一，考上了郑州一中化学班。我没有去上，因为当时的相识是，竞赛仅仅是一张充溢难题的卷子，和高考根本不搭边，是比高考更窄的独木桥。假如竞赛一失利，那就悲催完了。这种把高考与竞赛看成是完全对立两方面的观点，是局外人把竞赛妖魔化的相识，这却又是普遍存在的。于是我选择了留在许昌，安心地走高考的道路。但是我这么一个闲不住的人怎又忍心放弃这个挑战自己、激发爱好、满意求知欲的机会。我从高一上学期期末起先看高校化学教材，看了半年，磕磕绊绊，化学没学到多少，试验却做得疯狂，求知欲也爆炸式地膨胀。这是竞赛给我的第一份馈赠。我的疯狂“事迹”很快传到了一高，传到了冯老师那里。父亲
5、给我说，一高的冯老师想要无偿地给我辅导!那时一直对一高持敌对看法的我，受宠若惊地迈进了一高的大门。当时我太不懂事，没有独立地生活过，没有直面过世间人情，没能体察到冯老师的良苦专心，只是感觉到冯老师赐予了我比他赐予全部同学都多的关注、比全部老师赐予我的都多的关注。同样是因为不懂事，没经验过大风大浪，在头次竞赛失利后我便一蹶不振，不思进取，险些走向堕落。我把化学竞赛遗忘了，也就迷失了自己。而这段时间，也是我中学三年退步最快、生活最空虚的一段时间。(补：所说的迷茫，就是满怀信念地参与竞赛后心里突然落空，不知道自己要干什么，于是聪慧就不再用到正地方。)XX年11月1日，我去了趟郑州，见到了杜老师，我的
6、人生轨迹从今走向了另一条充溢了挑战、也更宏大的道路。我在郑州学化学的学习生活可以清楚地分为四个时期。从XX年11月8日到11月29日，我称之为迷途知返、幡然悔悟期。郑州之行刚刚起先，我身上还有不少山大王习气，甚至，那时去郑州的目的就是为了每周坐两次动车组。这种性格特征使得我在火车上，乃至杜老师家中没少说掉板话。11月29号，杜老师无意问到的几句话，我在回答中把我来郑州上课是为了坐动车的动身点暴露无遗。当时我就发觉了自己流露出的这种心情，我为这几句话懊悔了整整一星期。至此，我突然意识到，我的性格中有诸多的缺点有待我去克服，我始终天真地以为我比同龄人更成熟，我已经在迷途上走了两个月。除此之外，还有
7、一事值得一提。11月13日，在杜老师看完我上一周做过的试卷后，说我做的“还可以”。此前，我几乎没有接受过任何有组织的学习、训练，几乎完全靠自学，为何我还没入门就得到了杜老师的确定?我直到今年的寒假才明白，我通过看书自学、做试验，尽管没有经验过系统的训练，但获得了无形而且非常珍贵的化学方法、思想和化学素养，它让我在一个生疏的问题前，比较清晰地知道应当用什么理论去解答这个问题。比如有机反应中，我会自觉地用碳原子电性推断反应如何进行，用空间、能量、成键、机理推断产物类型;无机化学中，我会用能量最低、结构最稳原理推断生成物的结构;分析化学中有的题很怪，这种滴定试验以往从未听说过，我就会想题上每一个步骤
8、在滴定操作中都起到了什么作用。这种化学的方法、思想、素养，是通过长期的学习积淀形成的化学实力，而做题只是能带来零碎的阅历。经过那一周苦痛的反思，接下来的一次课，即12月6日，我不仅带去了自己总结的酸碱滴定笔记，更是问了一个难倒了杜老师的问题。(我相当兴奋，回家就给爸爸说，我的问题杜老师没方法解答!)12月6日到XX年的3月初，是我的励志阶段。这一阶段，我养成了记日记的习惯。我的日记中主要写我对学习状况、效率的反思，提高学习效率的创新思维、时间支配，对高二竞赛后迷失经验的反思，在郑州一中的竞赛班中对自己进行定位，在许昌中学对自己进行中学课程学习的定位，思索当时的境况及下一阶段学习的战略规划;其中
9、也有站在人生角度上的思索，比如人生价值、生活理念。这一阶段，在渐渐进入最佳状态后，我感受到了学习任务太多带来的压力，起先合理地支配学习时间。这一阶段，我也做出了人生中的很多第一次：XX年元旦，我头次列出了我的新年目标;牛年腊月二十八晚，离除夕两天，我第一次一个人在外地，也就是郑州过夜，因为前后两天杜老师支配的都有课;虎年正月初八，我第一次一个人出省，来到北京，在学长的伴随下参观了北师大、清华、人大、北大那时学习过程中体会到的兴奋、激情、惊慌、辛酸，至今还被我回味。高二下学期开学到期末，是第三阶段。我对它的评价就是：在压力中挣扎。这半年里，我吃的苦要比以前任何一段时间都要多。(补：详细有多少，我
10、也说不清晰，因为纠结得不堪回首，而且每天都过得浑浑噩噩。)我想从容地限制发生在我身上的每一件事，想深刻地变更自己，想无时无刻地挂念着学习，想让我所做的每一件事都为学习服务。但是，从现在看，我的这些想法是信奉工作至上的工作狂们的疯狂信条，违反了规律与常理。我这么做的结果出乎我当时的预料，却在理智、眼光放得远的人的预料之中。我没有哪一刻不叨念着学习，却也没有哪一刻真正地欢乐过，就连我一直推崇的学习的乐趣也离我而去。我陷入了我给自己设下的僵局中。在我给挚友的一封信中写着“我每次满怀信念地做完培训题后，看着一成不变甚至下降的成果，我很自责，怪罪自己为什么没有做对，甚至感觉那张试卷上滴着我的血”我到最终
11、，陷入了唯分是从的泥淖，而不断下滑的各科成果，也在增加着我的压力。我遇到了前所未有的逆境。但我在那封信中也写道“当我们遇到挫折时，我们别无选择，必需强忍着伤痛，理智而冷静地谛视这个伤口，想想怎么疗伤，否则，它将成为永久的伤痕假如我们做到了，我们得到的，就是生活最宝贵的礼物。”遇到逆境时，往往就是我们须要突破的瓶颈，突破了它，海阔天空。区分强者和弱者的，不是命运，而是逆境和苦难，当每个人都奋力抗拒而没有成效之时，弱者选择屈从，强者确定在逆境中换个方法接着努力，超越困难，站到更高的高度。于是，逆境面前，弱者仍为弱者，强者更强!去年七月期末考试，我比你们学校年级第一胥森哲成果低了60分，一直很阳光、
12、忍住了高二下学期那么多熬煎的我，第一次知道了什么叫崩溃。此时XX年高考已经结束，我已经是高三学生，而两个月后，化学竞赛就要实行。我起先悲观地考虑我中学三年上完后，能得到一个什么样的结果。就在这个关头，我看到了周国平先生著的(灵魂只能独行)。我很想知道为什么偏偏是我深陷困惑与逆境、不知所措之时，我看到了一位超然尘世之外、俯察人世百态、探究人生真谛的哲人在安静而深刻地思索着人生、社会、苦难，使得我能借他的文字，跳出了逆境的桎梏，站在一个超越了当下的视角，来谛视我所遇到的这一切，让我几乎在瞬间就走出了逆境，占到了一个新的高度。我到现在也不敢想，假如我没有买那本书，我现在会怎样。我不解为什么那本书会出
13、现的那么刚好、那么巧。为此，从不信神的我曾暗自感谢上苍，因为我偶然看到的这本书塑造了我名贵的心灵，助我完成了一个人生境界上最宏大的超越。这之后到高三参与化学竞赛，是我竞赛生活的第四个阶段。这一段时间，我起先从人生的角度去谛视竞赛生活，把平常生活中的每一件小事都当做精神食粮，再内化为自己的气质。变更一个人的，可以是一本好书，也可以是一位好老师。我很幸运，因为在参与竞赛这个事之前，我有了一本好书，和两个好老师。杜老师把我领进了化学的殿堂，而冯老师始终在静默地支持着我。8月8号晚上，冯老师来到我家，我们一起先探讨冯老师在北京听吴国庆讲课时的录音，随后冯老师就和我们全家探讨如何学习有机化学，因为在竞赛
14、起先前一个月，我还没有系统地学习过有机。等到探讨结束时，已经是十一点了，我和父亲下楼送冯老师。冯老师走后，父亲说：“假如我还会回到讲台上，那么冯老师就是我的榜样。他之所以那么关切你，就是因为他疼惜才子，也总想着如何才能为教化事业奉献更多。这样的老师太少了，他就是一个学者。”冯老师，感谢您，请接受学生最为真诚的感谢!那个暑假，尽管压力很大，时间也很惊慌，但就是在老师们的关切下，在精神食粮的滋养下，我度过了一个充溢、欢乐的假期。我的目光也超越了竞赛本身，超越了结果，从而能在竞赛前夕比较从容地应对遇到的各种问题。到了高三后，我就比较轻松了，但经验了多次大起大落：竞赛得了一等奖，一模全市16名，保送考
15、试狼狈落榜，自主招生考上北大，二模全市138名(全市第一670多，贵校第一严曾豪660多，我630多)，三模25名。假如没有竞赛中那么多经验作支撑，我很难在这一次又一次的冲击中幸存下来。我的高三上学期都在打算保送生考试，没想到到头扑了个空，直到高三下学期我才着手复习，而此时，按部就班地学已经是不行能了，但是我也刚好的找到了自己的问题，制定了学习安排与策略，在80天里顶住压力，按安排去高效地学习，取得了比较明显的进步，在高考之前一点儿也没有浮躁，在考前七天确定：用9天的时间把高考题从XX年做到XX年。这种解决问题的实力，也是不参与竞赛的人难以拥有的。事实上，我刚刚说的很多观点，都是在高三这一段比
16、较安静的生活中，通过审察四周的人事总结出的，当时并没有联系这些经验。但今日趁此机会理一理过去的事，我才知道这些感悟都是以上经验的积淀与提炼。直到现在我也会想，当时若去了一中，可能早已参与了冬令营被保送了，但是，我肯定不会有这种带有传奇色调的经验，不会通过这经验去品尝人生，更不会有如今的胸怀与高度。祝大家在化学殿堂中体会到别样的乐趣，在竞赛中取得好成果，最终迈入志向的高校!寇焜照XX年6月19日青春励志演讲稿 篇2年青的友人们：我是名丑女孩，在别人的眼里像只“丑小鸭”。美女孩不愿来亲热我，男孩子也很少来面临我，更谈不上来“欣赏”我。为此，我也曾懊恼过、哀伤过、自大过，但我毫不能人所难，由于谁人不爱好“美”呢？若过火地请求别人说出“你很美”那句违心的话，那切实是笨拙的。小时候，我不感到自己生得“丑”，过得挺欢乐；后来才发觉别人都在异样地看待我、轻视我；在学校，同窗不愿与
