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1、有关小班教学工作计划模板7篇幼儿园小班教学工作计划表对于写工作计划这件事情，很多人都会觉得不知所措，其实只要我们认真回顾工作上的过程，明确好自己的目标，就能写出好的工作计划。下面是我整理的有关小班教学工作计划模板7篇 幼儿园小班教学工作计划表，供大家参阅。有关小班教学工作计划模板11、帮助幼儿熟悉乐曲合拍的做出小羊走路的动作小小羊儿要回家2、引导幼儿探索表现哄娃娃睡觉的动作摇啊摇3、培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作、玩游戏袋鼠4、启发幼儿探索不同的上肢动作表现夜晚星空闪烁闪烁的星星5、通过洗手帕活动教育幼儿自己的事情自己做洗手帕6、引导幼儿用简单的身体动作表现火车行进的形象火车飞快7、启发幼
2、儿根据歌词内容自编表演动作我是一个大苹果8、启发幼儿创编与同伴不同地亲热动作两只小鸟9、组织幼儿创编模仿小猎手持枪、举枪瞄准、瞄射的动作小猎手10、体验共同游戏的快乐蚂蚁般豆11、发展幼儿手部肌肉的灵活性扩指12、通过音乐体验小花猫高兴与伤心的不同心情小花猫13、启发幼儿拍出身体的其它部位并边说边做相应的动作头、肩、膝盖、脚14、引导幼儿创编不同方位的手腕转动手腕转动15、帮助幼儿根据乐曲的节奏合拍的练习蹦跳步小白兔跳跳跳16、学会听口领更换动作及在自由活动注意控制自己的动作幅度小汽车17、学会变换动作方向来避免与同伴碰撞小小蛋儿把门开18、能合拍地做象走路动作，学习根据歌词内容做相应动作小象
3、19、启发幼儿用身体动作的幅度力度变化来表现音乐的力度变化玩具兵20、复习有关小班教学工作计划模板2周目标：1.让幼儿初步体验阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯。2.发展身体的协调性。3.通过包粽子等活动，让幼儿初步接触民俗文化。家长与保育工作：1.教师引导幼儿夏天到了，常喝开水，身体好。2.培养孩子们大胆地表达自己的心情。5月25日 周一 上午活动一：拇指歌详案活动目标：在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指，并感受同伴间的友好相处。活动准备：音乐磁带，幼儿用书，人手一本。活动重点：幼儿学会拇指歌。活动难点：在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。活动过程：一：开始部分导入：小朋友们把自己的双手伸出来。(教
4、师伸出手，引导孩子伸出手)师：那小朋友们来看看，哪个手指头是大拇指?师：那哪个手指头是小拇指呢?二：中间部分师：小朋友们真棒!找到了大拇指和小拇指。师：今天呀，陈老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听好吗?教师播放音乐磁带。师：刚才呀，歌曲里面唱到了什么呀?(幼儿自由讲述)师：那我们再来听一听，小朋友们跟着老师一起来唱一唱，好吗?播放磁带。师：小朋友们真棒!都能跟着音乐一起来伸伸手指头了。师：那现在我们一起来学学这首好听的歌曲好吗?教师播放歌曲，大家跟唱，做动作。重复几遍。师：我们现在来玩一个游戏好吗?教师讲述游戏规则。师：我请几个小朋友来当大拇指，请几个小朋友来当小拇指。老师唱到大拇指的时
5、候，“大拇指”就站起来，我们一起唱一遍。老师要是唱到大拇指，就请大拇指的小朋友站起来，我们一起来唱一遍好吗?游戏重复几遍。三：结束部分师：今天呀，我们学会了这首好听的歌曲叫做拇指歌对吗?那回家的时候把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听听好吗?活动二：走迷宫详案活动目标：在教师的引导下，幼儿学会走迷宫。活动准备：椅子若干。活动重点：在教师的引导下，幼儿学会走迷宫。活动难点：通过活动培养幼儿喜欢探索的精神。活动过程：一：开始部分导入：小朋友们你们见过迷宫吗?二：中间部分师：今天呀，老师带了许许多多的图片，我们一起来看看吧。出示图片。师：小朋友们看到了什么?图片上面有什么呀?(幼儿自由讲述)师：小朋友们闭
6、上眼睛。师：今天呀，陈老师也给小朋友们变变变出了迷宫。(小朋友们睁开眼睛)师：我们面前变出了许多的小椅子，今天老师就把它当作迷宫，我们一起来走走。教师示范。师：老师请小朋友们也一起来走一走迷宫好吗?幼儿走迷宫，教师指导。游戏重复。三：结束部分师：今天呀，我们学会了走迷宫对吗?这个游戏好玩吗?那今天我们先玩到这里，我们下次再来玩这个好玩的游戏好吗?5月26日 周二 下午活动一：红、黄、绿分一分详案 计算活动活动目标：1.让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。活动准备：红、黄、绿小鱼许多。裙子帽子，2份，有大有小。活动重点：孩子学会区分红、黄、绿，并且认识它们。活动难点：通过活动，使幼
7、儿喜欢计算活动。活动过程：一：开始部分(出示大猫图贴和小猫图贴)：请小朋友跟猫眯打招呼(喵喵喵!)(请幼儿区分大、小。)我们来和小猫做游戏：“宝贝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧!我来做你们的妈妈吧!”(喵!)妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁?小帽子、小裙子给谁?请幼儿动手进行操作。二.中间部分师：今天呀，小猫肚子饿了，想去找吃的。小朋友们想想看，小猫喜欢吃什么呀?(小鱼)师：那在猫妈妈这里呀，有许许多多的鱼，等会儿请我的小猫们上来取小鱼好吗?师：现在猫妈妈先去补一条小鱼上来好吗?(教师拿起一条鱼)师：哇!妈妈这条鱼长得什么样子呀?(幼儿自由讲述)那是
8、什么颜色的呢?依次取起红、黄、绿三种。师：猫妈妈把我的鱼放在三张小椅子上，让我的小猫们好好观察一下。师：我的小猫们肚子饿了吗?那我们一起来抓小鱼好吗?教师按小组依次请小朋友们上来取鱼，并坐好。师：小猫们真能干，都找到了小鱼，那猫妈妈现在请小猫们把红色的小鱼放在第一张小椅子上，把黄色的小鱼放在第二张小椅子上，把绿色的小鱼放在第三张小椅子上。幼儿分类。师：我的小猫们可真能干呀，那现在我请小猫们再来每人拿一条小鱼。师：现在，猫妈妈举起哪种颜色的小鱼，就请拿着这种颜色小鱼的.小猫来到我身边好吗?游戏重复。三：结束部分小猫玩累了需要回家休息，请小猫轻轻的坐到自己的位子上吧。周三早上活动、周四、周五、周六
9、，端午放假5月31日 周日 上午活动一：喇叭花详案活动目标：初步认识喇叭花，感受花的颜色、形状。活动准备：活动前带幼儿观赏初夏时幼儿园和公园的花草。喇叭花的图片或照片。活动重点：孩子们学会儿歌。活动难点：通过活动认识喇叭花，感受花的特点。活动过程：一：开始部分出示图片。师：咦!这些是什么呀?(幼儿自由回答)二：中间部分师：这些图片是喇叭花。它们长得像喇叭一样对吗?师：那小朋友们看看，这些花朵是什么颜色的呀?师：陈老师给小朋友们带来了一首好听的儿歌，老师来念一遍。喇叭花滴滴答，滴滴答，是谁吹起小喇叭。喇叭花，喇叭花，滴滴答，滴滴答。师：刚才儿歌里面念到了什么呀?(幼儿自由回答)师：那老师再来念一
10、遍，你们听仔细咯。师：现在老师请小朋友们跟着老师一起来念一遍好吗?师：小朋友们念的真好听，我们再来念一遍吧。以游戏的方式进行儿歌。以比赛的方式进行儿歌。三：结束部分师：今天这首儿歌好听吗?那回家的时候，小朋友们念给爸爸妈妈听听好吗?活动二：给小动物喂食详案活动目标：幼儿在游戏中锻炼走、跑、平衡等动作。活动准备：椅子若干，食物玩具若干，动物若干。活动重点：幼儿在游戏中锻炼走、跑、平衡等动作。活动难点：通过活动培养孩子们乐于帮助别人的情感。活动过程：一：开始部分导入：今天呀，动物园里面的饲养叔叔生病了，没有人给小动物们喂食了，怎么办呢?(幼儿自由回答)二：中间部分师：那今天，我们就来帮助小动物们喂
11、食吧。教师示范。师：先从这个篮子里选择一种食物，然后轻轻的走上“桥上”，慢慢的走过去，然后走到对面，把食物送给小动物们吃。知道了吗?幼儿喂食，教师指导。重复几遍。师：现在我们来玩一个游戏好吗?老师请2个小朋友上来，我们比比看，哪个小朋友喂得快好吗?游戏重复。三：结束部分师：今天小朋友们特别的能干，都当了一回小小饲养员对吗?真能干，那今天我们的游戏就先玩到这里吧。下次有时间老师再带你们玩好吗?第十六周的反思：拇指歌的反思：拇指歌，是一堂音乐课。我们班的孩子对于音乐课的兴趣还是比较高的。我也经常把音乐渗透在孩子的日常生活中的各个环节。因此孩子们对音乐课非常的感兴趣。后来我采用自谈自唱的方式来教歌曲
12、。活动目标完成的比较好。走迷宫的反思：迷宫对于小小班的小朋友来说还是比较陌生的。我以图片的形式导入让孩子们身临其境的感受迷宫的形象。这堂游戏课还是上的比较好的。孩子们很开心的玩着，同伴之间也学会谦让了。这节课上的比较好，孩子们认识了迷宫。有关小班教学工作计划模板3一、指导思想经过一个学期的学习与锻炼，小班的孩子们都有了很大的进步与提高，首先他们学会了基本的生活自理能力，他们懂得了如何遵守幼儿园的各项常规与要求，并掌握了一些基础的学习知识与技能。现在幼儿顺利地进入了第二学期，新的学期必须要有新的要求，这样才能使幼儿在年龄增长的同时也增长各方面的知识与技能。这个学期小班年级组以园务工作为根本依据，
13、从年级组幼儿年龄特征入手，紧跟教研组、课题组提出的各项要求；提高各位教师的整体素质和进行科研的能力；大力开展教育教学活动，完善小班年级组教研方面的资料；大力挖掘家庭、社区教育资源，认真做好家长工作，共同为幼儿的成长创造良好的条件。二、主要目标1、积极开展并实施各项计划与活动，以要求教师有效开展一日活动为基本。2、努力创设优良的教育环境，注重师幼心理环境的创设，布置与主题相结合的墙饰，认真开展区域活动，有选择、有层次的投放活动材料，因主题、时间及时补充、替换。发展幼儿的自主性、能动性，促进每个幼儿不同水平的提高。3、着力于提高本年级组教师的教育教学水平，通过不同途径研讨各类小班教育活动，多反思，勤实践。三、具体措施1、加强理论学习教育改革是一个不断发展的动态过程，新的教育理论在不断地修正和完善，更需要教师以满腔的热情投入到理论学习、观念更新的行列中来。要求每位教师认真分析自身情况，更新教育观念，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表自己的见解，相互学习，相互提高。2、落实主题教学加强理论与实践相结合，不断提高教师自身的教育业务能力，保证幼儿在园的一日活动，全面提高保教质量。深入开展主题活动课程审议，在每次教研活动时针对主题开展进程中存在的焦点问题及困惑问题展开讨论，交流思想和经验，统筹安排主题进程，实现班级间资源共享。以教学活动为案例
