《2010年11月月主题（林一红）2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010年11月月主题（林一红）2（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 白天黑夜 十一月主题班级：托 一 班日期：2010 年 11月 老师：林 一 红 目 录：一、背景分析、网络图.3二、活动照片.4三、主题墙和区角.5四、稚语心声.6五、活动教案.7六、网络资料.8七、儿歌歌曲.9八、主题小结 10一、网络图：白天和黑夜、太阳和月亮交替的自然现象已引起了托班幼儿的关注，教师为此展开有关于白天和黑夜的主题，萌发幼儿观察自然物的兴趣，引导幼儿观察自然界的变化，积累观察的经验。针对白天黑夜的主题活动，我们展开一下一系列的课程内容。白天黑夜 白天和黑夜太阳公公出来了小星星贴星星白天和黑夜两个朋友 天亮了再玩不怕黑我的小布娃娃太阳与月亮大家都睡了 “ 他们在睡觉哦，我
2、偷偷地看一眼。千万不要发现我在偷看呀”“瞧，我爬得多好呀！第一名肯定是我啦！” 白天我们在大树下野餐哦 晚上我一个人在睡觉稚语心声：活动名称：太阳与月亮活动目标：1、 学会区别太阳和月亮的区别。2、 学习给画面均匀涂色。活动准备： 1、图画纸若干。 2、蜡笔。活动过程：一、 活动导入师：小朋友，今天天气怎么样啊？看得到太阳吗？毛诗韵说：天气很好！刘钰洋说：有太阳！ 二、区别太阳和月亮。 1、师：今天太阳公公起得很早，它每天都穿一件黄色和金黄色相间的衣服。太阳公公的衣服很闪，照得小朋友都不能一直看太阳公公。小朋友只有在白天的时候才能看见太阳公公哦。 刘依依说：太阳公公晚上的时候躲起来了。 宋柳伊
3、说：太阳公公的衣服很漂亮。 2、师：月亮姐姐她是晚上的时候，小朋友才能看清她，白天她躲到了太阳公公的身后去了。月亮她穿得是黄色的衣服。 陈允浩说：月亮很漂亮。 三、教师范画，幼儿观看学习。 师：看看，老师给太阳穿了件什么颜色“衣服”，月亮是什么颜色的衣服。 四、集体幼儿涂色，教师巡回指导。 师：小朋友们，你们也给太阳和月亮穿上你们喜欢的颜色吧。活动名称：白天和黑夜活动目标：1、知道白天和晚上人们都在忙什么。2、巩固对星星、月亮的认识。活动准备： 太阳、月亮、星星卡片各一张。活动过程：一、活动导入 师：今天我们请小朋友说说什么时候是白天，什么时候是晚上？ （太阳出来时是白天，星星、月亮出来时是晚
4、上。）二、结合生活经验，讨论讲述 白天的时候小朋友在干什么？爸爸妈妈在干什么？教师根据幼儿所说的内容画出人物动作。 晚上你在干什么？爸爸、妈妈在干什么？教师根据幼儿所说的内容画出人物动作。 小结：白天，小朋友在做操、拍皮球、玩游戏等。晚上，小朋友在家看动画片、玩玩具、睡觉。 三、游戏“白天、晚上” 玩法：教师将卡片藏在身后，然后边从身后拿出卡片边说：“看看是什么出来了？”如果是太阳卡片，幼儿就表演白天的动作，如：刷牙、洗脸、做操等。如果是月亮的卡片，幼儿就表演晚上的动作，如打哈欠、睡觉等。怎样哄幼儿睡觉?夜间幼儿入睡的方式是多种多样的。有的孩子睡前玩个不停，想睡时，一躺到妈妈怀里就睡着了。有的
5、睡前要吃奶，临睡时还要吮着空奶瓶。有的小儿按规定的时间上床入睡。有的孩子上床后则折腾好久才可入睡。那么，如何让幼儿按时入睡呢? 1、若小儿在睡前精力充沛，不愿早睡，那么白天家长应有意识地增加他的活动量，让他玩得有点疲劳，但在入睡前则应让他静下来，不要过分兴奋，这样就有利于入睡。 2、睡前不给幼儿吃得过饱或过少，以免因胃肠不适或饥饿而影响睡眠。也不要过分逗引小孩，使小儿睡前保持情绪安定，防止过度兴奋。上床后，不应给予玩具，以免小儿因贪玩而不肯入睡。 3、对于半夜醒来的小儿，如果吃母奶能睡着，可以吃些母奶，或吃一些牛奶，使其安静入睡。这不必担心会养成不良习惯。因随着幼儿的长大，半夜醒来吃奶的习惯会
6、渐渐消失。 4、幼儿多数喜欢妈妈陪他一起上床入睡。这样孩子会十分安心、愉快；在妈妈甜美的催眠曲下，安安稳稳地睡去。但要注意，不要养成从小抱着入睡的习惯。要培养成1岁时愿意自己躺下入睡，2岁时能按时上床入睡，且不需父母陪伴， 3岁后能自己上床盖被，醒后下床穿上拖鞋。 儿歌大家都睡了天黑了，爸爸睡觉了 妈妈睡觉了，爷爷睡觉了，奶奶睡觉了，大家都睡觉了。天亮了，爸爸睡醒了，妈妈睡醒了，爷爷睡醒了，奶奶睡醒了，大家都睡醒了。儿歌月亮走月亮走，我也走，月亮天上走，我在地上走。 歌曲小兔乖乖小兔子乖乖，把门开开，不开不开我不开，妈妈没回来，回来把门开。歌曲卖报歌啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家，大风大雨的
7、满街跑，一边走，一边叫，今天的新闻真正好，一分钱就买两份报。幼儿对白天和黑夜、太阳和月亮交替的自然现象的关注，“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育”是纲要中所要求的，也是最容易让孩子接受和理解的，这样教育活动能使幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而能更好地掌握学习内容。“白天”、“黑夜”对托班幼儿来说是较抽象的概念，因此，我们准备让孩子们通过白天和黑夜所做的具体事情来区分白天和黑夜的不同，并尝试用正确的语言进行表达。同时自然变化具有“规律性”的特点，在活动中帮助幼儿归纳、梳理经验，有助于让幼儿初步了解自然界变化的一些规律和特征。我们让幼儿分别说说白天人们在都在干什么，晚上又在干什么。从而了解白天和黑夜的不同。整个活动在老师和幼儿的共同努力下，较顺利地完成了。 相信通过本月我们老师的辛勤付出，宝宝们在各方面的能力又有进步。 托一班 林一红 2010年11月23日
