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1、 25唐玄奘西行取经 一课时使用日期： 月 日 班级： 学案主人：主备课： 审核： 教学目标： 1、默读课文，了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历，体会玄奘严谨治学，百折不挠的精神。 2、认识生字“奘、缉、僧；”积累“缉拿、束手无策、百折不挠、传奇、家喻户晓。 教学重点： 了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历，体会玄奘严谨治学，百折不挠的精神。教学过程：一、了解背景，导入新课 在民间流传着许多的唐僧西天取经的故事，其实历史上的玄奘西行求法的真实事迹和小说中的描述相差极大。今天就让我们走进课文，去了解这位中国历史上伟大的高僧、学者、翻译家、旅行家的事迹。 二、默读课文，通览内容 1、词语理解 束
2、手无策：束、捆绑；策、计策，就像双手被捆住一样无法解脱，形容遇到问题毫无解决办法。 百折不挠：折、挫折；挠、弯曲；比喻屈服，无论受到多少挫折都不退缩不屈服。 家喻户晓：喻、明白；晓、知道；家家明白，户户知道。形容人人皆知。 2、再次快速默读课文，了解各个自然段的内容，理清课文脉络。（1自然段）写的是（2-10自然段）写的是 （11-13自然段）写的是 三、研读课文，重点理解1、读课文的第一部分，玄奘学识已很渊博了，为何还要不远万里去天竺学习？2、从长安到天竺，山高路远，是一种什么力量使他毅然前往，并克服重重困难？读了课文第一部分，你有什么问题？3、从中你能悟出这是一个什么样的僧人？ 4、默读课文第二部分，感悟人物品质。 取经过程中，玄奘遇到哪些困难，他是怎么对待的，从中你感到他拥有一种怎样的品质？ 5、学习小组合作读最后一部分，结合资料思考，回国后玄奘潜心做了哪些事情？四、总结全文，提炼升华玄奘带回来的佛经数量大，覆盖面广，质量特别高，如果我们把唐朝汉译佛经比喻成为汉译佛经中的皇冠，那玄奘翻译的佛经就皇冠上最耀眼的明珠。 玄奘西行求法历经千辛万苦，只为求取直经，而取到直经才只不过走了求法之路的一半，另一半就是翻译佛经，他魂系真经，迫不及待，也只有这样，才能弘扬佛法功德圆满。教学反思：有什么收获？2
