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1、作文指导课妈妈的爱教案设计思路脱离生活的语文教学是没有生命力的，作文教学也是如此。作文，本来就是对认识到的生活的真实的反映，只有写出真实的、独特的感受，才是真正的作文。本次作文课试图引导学生感受人世间最伟大的爱母爱，用自己的真情实感抒写母亲生活中最亲密的人，要求学生感受母爱，从而爱我们的母亲，爱身边的人，爱我们的祖国，写出具有真情实感的好文章。教学目标：、感受伟大的母爱，抒写对母亲的真情。、在生活中理解母亲，关心母亲，热爱母亲。重点难点：感受表达母爱教学手段：多媒体课件教学方法：启发式、情境式教学过程：（课前，播放歌曲母亲）。一、新课导入唤起真情。播放短片：同学们：人世间纵有千般情感，百种相思
2、，惟有母爱最纯真最无私最伟大。下面咱们来看两个短篇。1、焦渴的小象围着水池直转却怎么也够不着水，母象见状纵身跳入水池中2、运水车走在西部的公路上，一头母牛站在路中无论司机怎样鸣喇叭就是不肯离开，工作人员端来一盆水放在它面前，它却不喝，向着路旁鸣叫3、四川地震中的母与子，母亲用身体护住孩子4、鳝鱼的故事：鳝鱼被放入油锅时，身子总是向上拱着5、一位母亲送女二上学，需要过一个铁道线同学们：这几个真实的故事让我们看到母爱的伟大，在我们成长的道路上，又有哪一个不是在母亲的关爱与呵护中长大的呢？今天就让我们来回味那甜美的母爱，来感受这人世间至善至美的真情，用饱蘸感情的笔来写母亲给与我们的爱之泉流的点点滴滴
3、。这节作文课我们就以“妈妈的爱”为主题写一个人物描写片断。二、搜集素材-感受真情同学们：想一想，在你成长的历程中母亲都为我们做了哪些事亲（最好由学生举例）例如：1、母亲每日的唠叨。2、夜里陪着我们学习。3、帮你拿书包、帮你拿雨伞、帮你包饺子、帮你擦泪花三、动笔作文抒发真情同学们：如何能把你的感受、把母亲为你付出的“爱”形成文字，以此来表达我们感激母亲、赞颂母亲的深情呢？第一：我们要善于观察，发现母爱，把观察、发现到的母亲的语言、动作、神态等描写出来。第二：选择个性特点鲜明的细节材料，通过细致地描写，真切地加以表现。第三：要用饱蘸感情的笔墨来写，因为文以情动人，只有以真情实感写出的文章才是好文章
4、。范文：例如：母爱。母 爱由于姊妹中我长得最丑，妈妈编的顺口溜叫“门楼头，洼壳脸，一辈没有好心眼”。又由于排行老三，便又得了个“三邪”的雅号。每当和姊妹发生摩擦的时候，他们就拿这些话来骂我，令我火冒三丈，便动武，每当这时候我挨的鞋底最多。想起小时候，快乐的事没几件，倒是挨打的情节历历在目。这样的经历产生的优点是：潇洒走四方，从来不想家。虽然一直认为父母待我不好，但该尽的义务我是毫不含糊的，这在姊妹当中还是最突出的。但都是出于一种道义，而不是出于感情。直到有一天，和妈妈一同看电视，看到片中的女主角有点像我，便谈到人长得像不像的问题，妈不经意地说：“在磷矿小店有位营业员长得像你，在你出远门的那一年
5、，我跟你爸想你的时候，便到小店假装买东西，把那营业员看上几眼。”轻轻的几句话，给了我深深的震撼教师总结：文段最感人的，便是母亲给我讲的那一件微不足道的小事，一个十分不起眼的细节，但却是文章的一个闪亮耀眼的亮点，一下子辉照全篇，令人感动。发挥动人心魄的震撼力。所以，我们要选择个性特点鲜明的细节材料，通过细致地描写，真切地加以表现。抓住生活中微不足道的小事，一个十分不起眼的细节，文章同样精彩。看来，母爱需要用心灵去感受，当然更需要表达。每一位母亲都是一篇令人百读不厌、回味绵长的华章。同学们，回忆一下吧，打开你尘封已久的记忆，翻开你成长的历程，想想妈妈曾经为你所做的一些事情，你就会感到幸福，你就会心
6、存感激的，你就会有写作的激情和渴望，你就能抒写出对母亲的真情。用我们的笔、用我们的心来表达对母亲的感激之情吧！教师总结：希望我们今后无论走到哪里，无论干什么工作，都不要忘记我们的母亲，也无论我们的母亲是多么的衰老，多么的体弱，她永远是我们心中最美丽的人。四、课堂尾声激情。教师结束语（小声放满文军的懂你）同学们：今天咱们一起重温了母亲伟大无私的爱。我有一种感觉，就是发现你们突然长大了，懂事了，懂得了母亲。就让我们在懂你这首表达母爱亲情的歌曲中来结束我们今天的这堂课吧！让我们从感受母爱开始，去爱母亲，回报母亲；去感受来自生活的方方面面的爱，从而爱我们身边的人，谢谢大家。 作文指导课感受母爱体验真情
7、教案设计思路脱离生活的语文教学是没有生命力的，作文教学也是如此。作文，本来就是对认识到的生活的真实的反映，只有写出真实的、独特的感受，才是真正的作文。本次作文课试图引导学生从感受人世间最伟大的爱（母爱），用自己的真情实感抒写生活中最亲密的人（母亲）开始，要求学生感受来自生活的方方面面的爱，从而爱他们身边的人，爱我们的祖国和人民，写出真情实感的好文章。让他们从虚假的作文套路中解放出来，写出有生命力的作文。教学目标：、感受伟大的母爱，抒写对母亲的真情。、在生活中理解母亲，关心母亲，热爱母亲。重点难点：感受表达母爱教学手段：网络课件教学方法：启发式、情境式教学过程：一、新课导入唤情。、看电影妈妈再爱
8、我一次的片段。、回答问题：（）大雨天妈妈找不到儿子，有怎样的表现？（）找到儿子，看到奄奄一息的儿子，妈妈又有怎样的表现？（）当儿子被他的爸爸抱走去看病时，母亲又有怎样的行动？（）你觉得电影中的妈妈对儿子怎样？我们有没有被感动？、教师导入：应该说，天底下所有母亲的心都是一样的，我们的母亲和电影中小强的母亲一样无私地深爱着我们，他们也同样的伟大。今天老师要带着大家以“感受母爱，体验真情”为主题进行一次心灵之旅。母亲是我们最亲密的人，也是最爱我们的人，我们写文章首先应该写写母亲。那么怎样才能写出对母亲的真情呢？让我们一起来看看别人是怎样写的，好不好？二、范文引导赏情。（一）例文一。、阅读例文：妈妈的
9、唠叨之歌。妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌”。清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：“小懒虫，快起来，太阳都晒在屁股上了。”你看，一大清早，就把我的好梦给搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了：“多吃点，饿坏了怎么办？慢点吃，别噎着了。”真受不了，刚想去上学，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：“快穿上，着凉了怎么办？”走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁知她又在喊：“路上小心，注意安全，上课”这些，我都背出来了。晚饭时，妈妈又唱了：“快点吃，吃完了快点写作业，早点”、思考问题。（）文中的妈妈有怎样的特点？（）作者通过什么来表现妈妈这一特点的？（）常用的人物描写的方法有哪些？、教师总结：从这一例文
10、我们知道，我们要善于观察母亲，发现母爱，把观察、发现到的母亲爱你的语言、动作、神态等描写出来，只有这样，写出的文章才可能有血有肉，栩栩如生。母亲对我们的爱是琐碎的，平凡的，要想写出感人的文章，我们必须要善于观察，善于感悟，做生活的有心人。（二）例文二。、阅读例文：母爱。母爱由于姊妹中我长得最丑，妈妈编的顺口溜叫“门楼头，洼壳脸，一辈没有好心眼”。又由于排行老三，便又得了个“三邪”的雅号。每当和姊妹发生摩擦的时候，他们就拿这些话来骂我，令我火冒三丈，便动武，每当这时候我挨的鞋底最多。想起小时候，快乐的事没几件，倒是挨打的情节历历在目。这样的经历产生的优点是：潇洒走四方，从来不想家。虽然一直认为父
11、母待我不好，但该尽的义务我是毫不含糊的，这在姊妹当中还是最突出的。但都是出于一种道义，而不是出于感情。直到有一天，和妈妈一同看电视，看到片中的女主角有点像我，便谈到人长得像不像的问题，妈不经意地说：“在磷矿小店有位营业员长得像你，在你出远门的那一年，我跟你爸想你的时候，便到小店假装买东西，把那营业员看上几眼。”轻轻的几句话，给了我深深的震撼、思考问题。本文的作者在什么时候感受到母亲是非常爱她的，从而被母爱深深地震撼着？、教师总结：显然，最感人的，便是母亲给我讲的那一件微不足道的小事，一个十分不起眼的细节，但却是文章的一个闪亮耀眼的亮点，一下子辉照全篇，令人很受感动。人们常说：“细节不细”，一个
12、有代表性的细节就足以写出人物全部精神。实际上，平凡小事最可以让人见出真切，最可以发挥动人心魄的震撼力。如古人所云“看似寻常实奇崛”。所以，我们要选择个性特点鲜明的细节材料，通过细致地描写，真切地加以表现。抓住生活中微不足道的小事，一个十分不起眼的细节，文章同样精彩。（三）例文三。、阅读例文：母亲，你是我一生的感动。母亲，你是我一生的感动“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。”读着这首脍炙人口的小诗，我的思绪不禁飘散开来，飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤耕作的母亲。我从小生活在农村，整天玩耍在田野间，从未走出过大山。岁那年，父亲随山里的打工队伍走了，去了深圳就再也没有音讯了。后来父亲
13、托人带来书信，逼着母亲与他离了婚。那一日，我孤独地守在破旧的小屋中，看见母亲跌跌碰碰地从村委回来。她抱着我，失声痛哭。那件事深深地震撼着我幼小而纯真的心，我发誓，一定要为母亲争口气。10岁时，我来到城里的姑姑家，开始了另一种生活。饱尝了寄人篱下的寂寞，是母亲一直给我生活的动力。不知怎的，我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让别人带来。无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地谴责自己：你太自私了！那以后，当我主动请母亲来学校时，她却怎么也不肯来。她一个人
14、守着几亩田，为了我她心中唯一的希望。母亲，我曾给了你太深的伤害，你却仍然一如既往，给予我你所能给的一切。好似我在你那儿存了一笔感情的巨款，可以随我尽情挥霍似的。在茫茫的人海里，我的母亲是普普通通的农家妇女。当我在繁华的都市学习，受到嘲笑或极少的表扬时，我都在心里默念：你是母亲唯一的希望，你不可以后退。“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”读着孟郊的游子吟，我似乎又飞回了那弥漫着泥土气息的大山脚下，依稀望见母亲伫立的身影。我在内心深处默念着：母亲，你是我一生的感动！我永远爱你、敬你！、思考问题。（）请同学们找找看，你认为什么地方最感人？（）作者是在什么地方最
15、深切的体会到母爱，从而值得她为母亲感动一生？（）想一想，如果这位小作者不善于感受生活，听到姑姑的话仍然漠然置之，根本不把这件事放在心上，能写出这样感人的文章吗？（）这段文字也运用了一些描写，但为何更为感人呢？、教师总结：作者写最深切地体会到母爱的地方也是我们读者最受感动的地方。写作要有心灵的参与，必须用心真真切切地去感受，然后去描写那些曾打动过自己心灵的东西，用自己心灵的颤动去使别人的心灵颤动，用自己的情感去唤起别人的情感。这样，笔下的文字才会摇曳多姿、情真意切，才能感动人，作文才会获得成功。所以，我们要从平凡小事中感受、体验母爱，把自己深切体验过的感情，如实地表现出来。庄子渔夫中有这样一段话：“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。”只有写出了真情实感的文章，才具有魅力。（四）教师总结归纳：根据我们刚才的讲解，我们明白了，要写出对母亲的真情，首先，我们要善于观察母亲，发现母爱，把观察、发现到的母亲的语言、动作、神态等描写出来。其次，选择个性特点鲜明的细节材料，通过细致地描写，真切地加以表现。再次，我们要从平凡小事中感受、体验母爱，把自己深切体验过的感情，如实地表现出来。
