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1、第四节 美术设计人员的素质与培养一、 美术设计人员的素质要求1、 绘画基础与动画知识美术设计人员需要具有一定的绘画基础和动画知识以及造型与表现能力。画面是动画影片展示给观众的最基本最直接的媒介，美术设计人员必须具备将抽象的创意构思形象化、视觉化的图形画面语言表达基础。协助导演，完善导演的意图，将剧本中的内容视觉化、具体化、精确化。2、 摄影与表演知识美术设计人员，还需具有一定的摄影与表演知识。再绘画背景设计稿时，要有摄影机位和镜头景深的意识，为绘画背景的人员提供绘制的依据。在起草动作提示时，要完善角色的动作设计和表情，给原画的具体动作设计以准确的提示。善于观察生活，捕捉各种物象的形态特征、神态
2、特征、动作特征，有意识地培养模仿的冲动与表现的欲望。在加以卡通感的引导，自身想象力的发挥，就仿佛眼前的物象都具有生命一般，且无论是物的拟人，还是人的物化，都是出于本能的表露。3、 多样的外围知识一部优秀的动画片在其紧张曲折的故事情节、生动可信的人物形象背后是历史时代背景下对当时的建筑、服装、宗教、艺术、语言、风俗、音乐、政治、经济的描绘，同时也蕴含美学、哲学、道德伦理的体现。所以一个优秀的动画创作着除了系统地掌握美术基础、动画原理、影视语言之外，更需要在创作之余不断提高自身修养，注重多层面、多角度的知识积淀。二、 美术设计人员的人才培养 目前从动画行业的人员大多是从计算机、艺术等相关专业毕业，
3、虽然在技术能力上能满足要求，但缺乏动画的基本功，尤其对动画的剧本、动画设计到后期合成等没有一个全面了解，这就容易造成动画缺乏内涵的现象。从事美术设计的人才除了要懂得动画专业知识如：动画基础、动画规律、动画历史、音乐等，还要懂得素描、速写、设计基础、电脑基础、人文社科知识等，要培养这方面的人才需要从以下几个方面入手。 首先，明确动画的定义，根据市场对动画的需求，满足动画产业对人才的各种需求。针对动画专业方向的多元化发展，目前的“动画”已是一个新的概念，并不是传统意义上仅指动画片制作。它的涵盖面以十分宽广，二维动画、三维动画、网络动画、多媒体、影视动画特技、游戏软件、动画广告、漫画创作以及动画教育
4、等等，都属动画范畴，都需要动画的美术设计人才。因此培养目标不同，专业必须细化，这就形成目前动画教育中的多元化特点。从事动漫美术设计的毕业生大部分都走向游戏公司、电脑公司、广告公司、电视台、动漫出版社以及动画教学等等。不同专业的课程设置上有很大的区别。以游戏动画专业和影视动画专业为例，影视动画重点在前期剧本、分镜、美术设计等，中期为影视建模、角色动画、影视后期等方面，注重计算机三维动画的高端应用。游戏动画重点是则为游戏公司培养具备游戏美术设计、游戏建模、游戏场景、游戏特效制作能力的专业人才，特别注重美术与电脑技术的结合。由于美术设计人员是动画设计的灵魂人物，所以对美术设计人员的培养就显得尤其重要
5、。另外，美术设计是动画制作的基础，因此培养这方面的人才，除了要学习软件技术，还要学习素描、色彩、速写、分镜、剧作、镜头语言等基础类课程，在原画设计、动画规律和动画理论上加强化，这些都对美术设计的质量起到了重要的作用。其次，要重视基础教学。在教学中高度重视基础教学，特别是传统美术绘画基础。动画专业是一个将电脑艺术与文学、绘画艺术结合起来的新兴专业，应用于游戏、电影电视、广告制作合成等等。从塑造人物形象、编写故事情节，要通过电脑把人物和故事表现出来，既需要出色的美术功底，也需要过硬的电脑技术。要首先练好基本功，再加上各个专业方向所需的其他课程，只有这样，才能培养处具有实际操作技能，并能适应各种动画
6、专业的人才。同时还要加强动画专业学生的实习实训。每一位学生都要接受动画实战制作项目的训练，组成团队，完成动画和游戏制作中的各个环节，培养学生的协调工作能力。同时教师对所教学科上要有足够的理论和实践基础，能够带动学生的学习兴趣，开发学生的创意潜能等。这些都是培养动画美术设计人才的重要环节。本章小结 本章简要介绍了动画的概念及动画制作的简要流程，这些知识是动画学习的敲门砖，是让学生对动画产生感性上的认识，促进学习动画的兴趣。首先，了解动画的起源，动画来源于电影，又区别于电影，了解动画产生的原理，明白幻盘的作用和意义。了解动画创作的特点以及动画片的分类。掌握各国动画的风格和流派，理解美术设计人员的工作内容和技能要求。
